转贴：看完此贴，做为家长咱们应该怎样教育？
儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。在一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。
它的题目是这样的： 成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。
有个学生是这样回答的：
这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲去，后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫。
如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。
如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁— 撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在。
教师一看，说：「棒，分析得好。」，但他们没有分数，只有等级A，其实这种题目老师是没有标准答案的，可是大家都要思考。
不久前，我去了趟日本，日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。
他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗， 19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争)，20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争)，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。
其中有个高中生是这样分析的：
我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场，就开打！
按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做对华抗战的准备。
我看其他学生的判断，也都是中国跟日本的磨擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，时间判断是 2015年至2020年之间。
这种题目和答案都太可怕了。
撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？
每个学生都努力做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛，什么时候丢了台湾、澎湖、赔偿二万银两，1894年爆发甲午战争、1895 年签订马关条约，背得滚瓜烂熟，都是一大堆枯燥无味的数字。
那又怎么样，反正都赔了嘛！银两都给了嘛！最主要的是将来可能会怎样！
人家是在培养能力，而我们是在灌输知识，这是值得省思的部份
看外面的教育咯
老妈去参加我侄子的家长会，看了现在小学生的试卷，我震惊了！
今天老妈去参加我侄子的家长会，带回了2套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么狗屁教育？这样的教育有希望吗
下面给大家详细说说我看到了什么！
侄子在本市某著名小学读书，有这么几道题：
一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（ ），（ ）
我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的X，我就奇怪了，我也是想到的这2句。好奇的问侄子，这个不对？？那答案是什么？侄子说标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
哎~这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？？？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！！一个东北人春天思念故乡，会说春风又绿江南岸吗？举头望明月，低头思故乡应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的么？
接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的要默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？
还有个题目：《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？
我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一把好大的X。
但标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"
这就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一么？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句？？？对比这2句，我也喜欢“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话！！我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”才对！
再看别的试卷，更莫名其妙了，比如“请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的”，侄子不知道，问我，我也不知道。我只好上BAIDU去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？
最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明“ π ”的含义。侄子回答的是：π的含义是圆周率。竟然打的是把X，这就奇怪了，正好我老婆大学说读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。
两个人狂汗，问了侄子半天，他也没说明白，大概的意思是，标准答案是：π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。
{:99:}是这样的，我女儿二年级，我根本不知道如何辅导她，只有让她听老师的。没办法，应试啊！越往上这种题目越多的。 晕，把我们的聪明孩子都教成机器了 这样的历史题目是很无聊。不过也是看老师的，如果会引导的话，历史或者其它内容也是可以像国外一样的，只是一句话的问题 不过现在大部分的老师都懒省事，这样的任务就交到我们手里了 现在孩子的再看图写话，也是这样。有标准 看后，真的觉得绝望啊 {:101:}实在无语，但又存在于这个规则下，无奈 实在无语，我以为这是很久以前的事了，现在不都在抓素质教育吗？ 女儿的测试卷里有道“连（ ）”的组词题。我女儿写“连长”老师打X，叫女儿订正为“连队”。我到现在还很不解。 看到的这两篇历史题的回答，在想国外能做到这种程度的教育的学校也不太多吧。 没办法，孩子处在这样的大环境中，就只能让他们适应这种环境。 家长多做功课吧。 不比不知道，一比吓一跳。我们的教育怎么会这样？
这才是中国的标准化教育，没有这个标准，中国孩子就会变得思想灵活，难以政压 真对中国的这种教育绝望
可是又能奈何？应试教育
你能力再强考试分数不高，人家就是不要你读
你能咋的啊
哎。。。中国教育的悲哀啊 这个，还算好的了，我儿子的试卷上“十五个吊桶七上八下”写成了“十五只吊桶七上八下”，老师后面一个红红大大的叉。还有他说有一回造句：可以...还可以...，他造的是100万元人民币可以买法拉利，还可以买某某车，那个某某车我也不记得了，当时老师特意问他，那个某某车是什么牌子，儿子说是奔驰车旗下的，老师当时就说，以后造句别造这么有科技含量的！。。。。。。，孩子和我说，老师最想看到的答案就是：放学回家 ，我可以做作业，还可以看电视之类的答案。还有许多许多的试卷，都是要求按标准答案来写，错一个字，一个标点都算错，所以我也忍不住在这里说一句，什么狗屁教育！ 发现现在孩子正好能碰上老师得标准答案真是不容易啊 中国的教育。。。 无奈，{:soso_e127:} 基本上历史老师都是让孩子读课本，其他的，自己想去吧 本帖最后由 洛瑛 于 2011-10-10 15:07 编辑
看完这个，我突然觉得很冷。素质教育倒底能教成啥样，我不知道。想多做功课都不知道从何做起。
现在想的是，认真学英语，自己读外文去。总得了解外面的世界是啥样，才知道自己是啥状态的。
真是无语中国的教育了，马上就要上小学了，愁啊，我国早就义务教育了，可是，现在北京－中国的首都．进所小学都要几万至十几万的＂赞助费”，还要家长＂纯属自愿乐呵呵地上交＂．这就是所谓的素质教育吗？？教育界的素质又何在呢？？ 先来学习一下吧 这个我也看过了啊，现在只能靠家长了啊，我们回到了家庭教育为主的年代~ 中国的教育是统一标准。 看了你们写的，让我不寒而栗 跟楼上的同感，太可怕了 看后绝望了