碧海欣语 发表于 2013-3-2 08:25:28

坚持中的迷茫(钢琴学习)

本帖最后由 碧海欣语 于 2013-3-2 08:36 编辑

      小女学钢琴刚好2年,刚开始是想让她学一下电子琴的,谁知去试听时说不学电子琴,要学钢琴,所以从2011年3月8日开始了她学钢琴的第一课。老师找了一个同小区觉的方便,刚开始在琴行练琴,后来咬咬牙买来了钢琴。磕磕碰碰的到了2012年暑假,豆开始不想学钢琴了,所以换了一个老师。现在是老师是喜欢的,说老师对她很好,但是练琴不积极,还有就是每天的练琴很烦躁。每天弹的遍数也较少,每天跟你讨价还价的。再有你不能指出她弹错的地方,一说她错了,会大喊大叫。现在觉得有点迷茫啊,每天练琴要花费半小时到一小时。如果用这时间去看看课外书也很不错的。学了琴到底对什么有好处了。是坚持了还是放弃了好。

朵囡宝贝 发表于 2013-3-2 08:40:20

我们也学了半年了,他现在还是要学的,不知道以后会不会越来越难坚持,感觉确实很费时间,玩的时间少了很多。

sy_jijin 发表于 2013-3-2 08:45:39

其实,如果不从事专业的话,每天付出的练琴时间,精力,金钱,确实有点不值,我是指功利的角度,毕竟人的精力是有限的,每天晚上的时间也就那么多,学琴肯定会占用别的时间。如果不那么功利的话,可以想,有的发达国家几乎是每个家庭一架钢琴,学琴是每个女孩子成长的必修课,长大如果听一场音乐会,她不会是听个热闹,或者觉得无趣,如果跻身上流社会,也会与别人有共同语言,如果能一直带着兴趣学琴的话,长大了弹琴也可以成为工作之余排解心情的工具,无论高兴还是烦恼都可以弹一曲,其实也挺不错的。

clairefun 发表于 2013-3-2 10:02:22

说起这个我也烦恼,我家娃假期的练琴算是荒废了,除了串亲就是去外地玩了,几乎没练。明天回课,结果可想而知

allensg 发表于 2013-3-2 10:06:16

学了1年了,天天练习,几本一天不落。学琴是辛苦,孩子辛苦,妈妈也跟着耗

糊涂爸爸 发表于 2013-3-2 10:21:09

快2年了,还在初级阶段徘徊。。。漫漫长路啊。。。599的曲子好无聊啊
不过孩子明显对古典音乐兴趣不错,不像我完全没感觉。。。灌什么爱什么,还是有点道理的

atinadai 发表于 2013-3-2 10:39:18

一直旁观,没开始学琴。等她自己想学再说吧。

326340385 发表于 2013-3-2 11:35:58

学了2年了,断断续续的练习,学钢琴除了考验孩子也考验家长,准备今天暑假报名考级,给点压力。

ccmbrr 发表于 2013-3-2 12:19:58

我们上小学了,每天回家除了练琴,啥都干不了。

lxz4118 发表于 2013-3-2 12:53:50

我们也纠结过类似的问题。最后下决心不学了。结果幼儿园开了手风琴课。一周老师来上一次课,剩下每天有其他老师带着孩子们练琴。自己在家绝对不能做骑虎难下的事儿

碧海欣语 发表于 2013-3-2 16:59:04

有时我觉的还是自己学自己练好了,真是想发火啊。以前我有时一下把小豆拉下琴凳。现在是心平气和了很多。本来学钢琴也不想让她学的多好,就是希望以后她以后能自己能弹一些歌。上学期为了转移小豆的逆反,所以换老师。豆现在跟着老师学笛子和钢琴,有时她会说:“妈妈我吹笛子比弹钢琴认真啊。”老师也希望不要把钢琴丢了。因为老师还会拉二胡,所以小豆还说妈妈我要学二胡。我有时也想实在不想弹就放弃,还不如让她去学二胡也可以。昨晚这节课豆豆表现还好。只是在家不好好练了。

欣然妈 发表于 2013-3-2 18:11:50

我已经放下了纠结,家里不买琴,在幼儿园学的回家在电子琴上练几下,不想练了就停,我从不管。电子琴还是小时买奶粉的赠品。不打算在这个投入精力财力。因为宽松,孩子反倒有兴趣了,回家路上还唱谱子

bunny8 发表于 2013-3-4 09:14:32

楼主家宝贝学琴真早啊,才7岁都学两年了,真棒!我家哥哥7岁才刚开始学。现在学了两年多一点。虽然他快9岁半了,每天练琴仍是半小时。老师从一开始就说不走专业路线的话,半小时就可以了,兴趣最重要。前一阵老师说过了四级,学习拜厄下,是正式入门了,练习时间可以不加长,但是要练得精些,目前状况还好。

我的感觉:一个是每天练琴时间不要长。特别是我家哥哥,学校课业负担很重,练琴当大脑放松(当下最重要的好处),每天从学校回来先练琴再写作业。完成作业后要出去玩。如果还有时间的话跟我一起看动漫《交响情人梦》。

看一些与音乐有关的故事片对提升孩子练琴兴趣也有帮助。之前还看过《钢琴之森》,《海上钢琴师》,和前不久放映的朗朗的第一部电影《梦幻飞琴》。我家是一人学琴全家收益,如果哥哥没有学琴的话,我绝对不会关注这些的。现在我每天跟着看《交响情人梦》,津津有味哈。


关于指错,我家是这样处理的:如果是孩子刚出的错误,或者是孩子意识到了但是还在练习中,纠正中的错误,我是不指出的。如果孩子练了两遍感觉不好,但是自己又比较迷茫,没找出问题的,我会帮他一起找。这种情况孩子自己也会很高兴。这个找错再提升的学习过程我觉得对其它学习也是非常有帮助的,孩子在钢琴学习中使用了这个方法,以后在别的学习中使用起来就很自然了。

对于“慢性错误”,那种长期习惯不好更改的,只能慢慢来了。我家这个当初高抬指没留心,现在只能每天开始练琴时高抬指过一条哈农,尽量让他有点意识。

影响兴趣,还有一点就是老师的安排。建议楼主跟老师交流一下孩子目前的状况。我家老师比较注意跟据孩子状况增减内容。比如之前寒假期间孩子比较放松,他就安排多一点。我们刚进599,现在弹第二三十条,老师之前安排了一周5条。如今开学了,老师感觉到孩子回课时弹的不够熟练,这周就调整为3条。假如老师不做调整,孩子每天作业量过多,超出他的承受范围,那么孩子的兴趣一定是会受影响的。

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