二年级作文 《我心中的祖国》你怎样辅导孩子？
昨晚，俺家二丫写作业，最后一个是作文，班主任留的《我心中的祖国》，最少100 字。她觉得很犯难，一点没灵感。我和她爸爸分别给她说了一遍思路，基本上该写什么说的很清楚，但女儿还是在那愣神，迟迟不动笔。曾经有一度我想一会我给她说，让她照着写，从心里我觉得这个题目很大，很抽象，对孩子有点难。但是孩子爸爸说，只要写出她自己心中的感想即可，祖国山川，文化风情，任何一方面只要有话可说即可，我想也对。任他写吧，锻炼一下。中间我们不停催促，晚上21：:20才动笔，中间可能还哭了一词，频繁去卫生间擦鼻涕。我知道她胆小，不敢不写，因为她的班主任很严厉，未完成作业罚做一星期值日。后来开始写，一会，很高兴地过来跟我说他已经醒了60多个字了。哎，写会就开始数有多少个字，很有满足感。后来写了120多个字，她写的是美丽的祖国，写了春夏秋冬四季不同的美景。还凑合吧，内容稍嫌单一，不过还好写完了。
我儿子也是二年级，每次写日记都还好，不过有时会和他讨论写一些什么，小孩就会天马星空，然后再和他分析些哪些好呢，然后他自己动笔。 一个题目写了N年。。。 真是不容易啊 knifeandfork 发表于 2013-3-6 09:36 static/image/common/back.gif
我儿子也是二年级，每次写日记都还好，不过有时会和他讨论写一些什么，小孩就会天马星空，然后再和他分析些 ...
日记好一些，毕竟是生活中她经历过的事情。像这种比较“伟大”的题目，她不知应对应她生活中的哪一点。 “作”家要從娃娃捉起啊。 儿子也是二年级，看到这个题目，还真想象不出“祖国”在他的世界是什么概念，晚上回来问问{:soso_e113:} 这个题目完全不切合孩子的实际，写也很难写。如果真的要写，只能从小见大，启发孩子从一件小事写起，然后把祖国联系起来。总体而且，这种文章超出了二年级孩子的思想范畴，很难写出真情实意出来。
有时候真就想不明白，怎么教育者就不出点切合孩子心智的题目。 我感觉现在小学语文教材比我们那时候难多了，二年级的课文好长一篇还一天一课。
都当孩子是神童了，有时候真感到挺为难孩子的。 题目好大，小孩子哪里知道，贴近生活的主题比较适合吧 这个题目在我心中说不出啥好话来。。。。等让我辅导的时候要说多少违心话啊。。。╮(╯▽╰)╭ 一看就是让人唱赞歌的脑残题目，屁民心里对天朝的看法能说能侃但谁敢写？没有真实情感的东西再怎么劳神都是假大空的东西！
可怜的孩子，放着身边真善美的东西不让写，整天出这种弱智题目！ 让我写也写不出好话，可是怎么辅导孩子呢，最后可能也是会违心地歌颂一番，真的是在你要了解它的时候也逐渐走入罪恶
皓月妈于2013-3-6 13:10补充以下内容：
先问下中国有什么优点 本帖最后由 非常 于 2013-3-6 13:13 编辑
对二年级来说不是题目有问题。是辅导的思路有问题。未见得，一说祖国就要长江黄河天上地下。可以以小见大的来引导。比如，所在的小区，所在的学校，所在的城市、所经历的好人好事好风尚。也是可以写这个主题的。供参考。
另：也可以通过所在城市的博物馆，或是名胜古迹、历史人物来写这个主题。
非常 发表于 2013-3-6 13:10 static/image/common/back.gif
对二年级来说不是题目有问题。是辅导的思路有问题。未见得，一说祖国就要长江黄河天上地下。可以以小见大的 ...
即使是以小见大，也不是太容易写。因为以小容易，但见大较难。要让二年级的小孩子从小处着手写到大感悟，大道理，其实也很难的，因为他的人生阅历不够，对生活的领悟不够。
虽然家长和老师可以辅导他们，但实际上这种其实另外一种填鸭式的教育，因为我们直接告诉她们从这个东西可以想到什么，从而剥夺了他们在今后的生活中慢慢去领悟的过程。
如果是这样，这个作文其实没有起到让孩子去思考的目的。如果这样，为什么不选一个让孩子更有兴趣的题目来写呢。谁规定二年级的孩子一定要有什么领悟啊，对他们来说，世界才刚打开一小扇窗。
风来心自凉 发表于 2013-3-6 16:08 static/image/common/back.gif
即使是以小见大，也不是太容易写。因为以小容易，但见大较难。要让二年级的小孩子从小处着手写到大感 ...
呵呵，其实贴主的难题，不是要不要写这样的作文题，不是二年级的孩子该不该写这样的作文题，也不是面对这样的作文题痛骂几声，然后该交老师的还要老老实实的写好交上去。
参考的意见，是在不得已而为之的情况下，如何更好的帮助孩子完成作业。
假使，我们也跟着说，这个的题目很变态，相信为数不少的家长，也会听到一声声“变态”的责骂声以后，还要老老实实变着态地让孩子完成作业。无益。
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