请教，宝宝二年级，想在家给他辅导一下作文，不知从哪下手，用哪套教材好呀
请教一下各位妈妈，宝宝二年级，想在家给他辅导一下作文，不知从哪下手，用哪套教材好呀我家也是二年级 以我经验 这个阶段孩子的作文 百分之六十是家长的东西
家长的参与能让孩子了解作文大致怎样写 同时也为以后的学习打下基础 我们是一年级的，不爱阅读，正在发愁以后的作文呢。来向有经验的妈妈取经学习了。 看书与写作，用一个例子来比喻：看书，就好象是把猪肉买回家，但做成红烧肉，还是需要一定的专门的方法训练。虽然猪肉请回家，是做红烧肉的重要一环，但并不等于肉到家了，红烧肉就现成了。 楼上的比喻好精典啊， ajing168 发表于 2013-3-7 14:42 static/image/common/back.gif
楼上的比喻好精典啊，
家里有肉，与会做红烧肉还是不一样滴。
同请教，怎么才能做出好吃的“红烧肉”呢？ 非常 发表于 2013-3-7 19:59 static/image/common/back.gif
家里有肉，与会做红烧肉还是不一样滴。
主要是方法。可是具体操作起来的技巧我就不会{:soso_e118:} 也想知道怎样做出一盘美味的红烧肉 新阅读挺好！ codyexe 发表于 2013-3-7 20:13 static/image/common/back.gif
同请教，怎么才能做出好吃的“红烧肉”呢？
可以到我的新浪博客上了解一下。百度：非常国语 呵呵，大家都挺有创意，但没有具体的动作， 非常的新浪博客链接
http://blog.sina.com.cn/u/1777877872 非常 发表于 2013-3-7 11:33 static/image/common/back.gif
看书与写作，用一个例子来比喻：看书，就好象是把猪肉买回家，但做成红烧肉，还是需要一定的专门的方法训练 ...
说的极是。生肉与红烧肉{:soso_e120:} 萤火虫快乐语文第一辑，正在用，感觉不错。一 写作类的辅导教材我感觉不能从根本上解决写作难，关键还是要增加阅读。 颖婷妈咪 发表于 2013-3-22 13:28 static/image/common/back.gif
写作类的辅导教材我感觉不能从根本上解决写作难，关键还是要增加阅读。
阅读与学作相提并论。
听非常老师讲课 本帖最后由 非常 于 2013-3-23 11:57 编辑
学习作文，是一个系统的工程。读书积累，观察体验，排章布局，都不可或缺。
如简单强调一方面，强调读书的积累，强调生活的体验观察。似乎又遇到了另一个困惑：我家孩子看了好多的书，怎么写不出来？让孩子去观察了，可是也写不出来。
稍微做一点深入的思考：孩子们观察细了，呆呆地坐在一个地方不合眼，眼珠瞪大睁圆了，就能写出东西来了吗？答案是不言自明的。
作文虽然是一个系统工程，但也不是没有突破口。学习作文，理应归于作文之道，也就是学习文句的运用规律，提高文字的驾驭能力，而不是除此以外的别的东西。就好比学习书法，学习的重点理应放在字的点横撇捺、框架结构等方面。尽管说，学好书法，心气的修炼，生活艺术熏陶必不可少。但如是在刚刚学习书法的时候，过多的强调气息心态，那您就是打上一万年的坐，怕也是写不好字的。
又好比学打篮球。那就要从运球、投篮、抢断等技术开始。尽管打好篮球需要好的身体素质，但如果不从运球等技术动作开始学起，而是从长跑、举重、跳远等去强化身体的素质，也是学不会打篮球的。
需要大家完整地、系统地来看待作文的学习。
不少妈妈，还会固执地认为：书读多了，自然就会写了；观察多了，自然就会写了。可以这样说，读书与观察虽对写作有重要的作用，但不是直接的作用。而是当孩子思路通了以后，才能会写、写出、写顺。打通写作的思路，需要一定的方法（也可以说是一定的套路）。不依赖于一定的方法、套路，仅是捧着一摞书，让孩子自娱自乐自悟，结果只能是孩子们“误”打“误”撞，摸不着头脑。
当然，还要强调，并不是否认读书与观察对于写作的作用。读书方法，与写作之间的关系，似乎可以这样来比喻：读书、观察，好比是一个人身体能量的积累；方法（的学习），好比是通往罗马的路径；写作，好比是读书与学习的目的（之一）——罗马。
只读书或是只观察，而不学习方法，可以不断地增加一个人的能量，但因为没有路，不知路，所以只能在外围乱转（只有极少数的人，能走街串巷，瞎猫碰到死耗子一样地来到罗马）。不读书不观察，但有方法，就好象是一个人知道罗马该怎么走，路在何方？捷径在哪？但终因气力能量不够，而终不能成。所以，要到达罗马，能量要有，路子也要有。不能光有能量而不知其路，也不能光知其路，而没有能量。
就现在小朋友接受的教育而言，写出一篇像样的作文，问题不在他们的知识（能量）不够，而在于他们没有方法。也就是说，现在的孩子所具备的知识储备，如果加以适当辅导的话，足能写出一篇不错的作文。
学习学习非常之道 跟非常老师学习，在家试着辅导孩子。
页:
[1]