对数学孩子如何学会预习？
我家孩子数学不好.一直想通过预习来培养数学的自学能力.买了同步教材解析类的书给孩子.可是孩子就像拿到一个外星玩具似的不会用.我急的不行.如何教会孩子自学？不知大家可有好方法？ 也想知道。 是让孩子自己看书，还是大人带孩子看呀 对预习我们也是一头雾水，来学习下。 数学也预习？？如果预习了，老师还怎么创设情境，巧妙导入啊……那上课不是更加兴趣怏怏了吗。
应该是中学才开始考虑预习的吧，中学的说法，叫做把课堂当做复习和答疑，而且是比较好的学校才提倡这么做；
小学的课堂，有什么好疑啊，都是一眼看通的知识，再这么翻来覆去的炒，恐怕就由不爱学变成极度厌学了。 itcmich 发表于 2013-3-10 17:06 static/image/common/back.gif
数学不好是什么意思，计算能力不行？图形思维能力不行？还是空间想象能力不行？还是其他
有针对性做些训 ...
图形思维能力和空间想象能力.....这些都如何鉴别能力的优缺呀？我不知道孩子是哪方面的问题.计算能力还可以. 数学的好坏好像与生俱来 我们家是 付出最少 收获最多 数学很简单啊，我们是寒假，暑假把下期的重点，难点自学一下，然后基本不怎么管了。平日就是错题整理 本帖最后由 小马休 于 2013-3-11 10:35 编辑
我觉得预习，不要自学得太好，不要自学得都会了，预习就是大概知道下一节课要讲的内容就行了 低年级的话，多看课外书，增加生活常识
高年级的话，多注意方法上的问题 让孩子自学还是家长教孩子？如果家长不参与，只让孩子自学的话，现在能有孩子这么乖吗?
我们家是家长盯着都不肯学的。 我们这儿老师要求假期看课本上的例题，看会了就行，不要求做题。 不懂，我就让孩子翻两下书 现在一年级，还没有预习 我们现在二年级，老师也会要求孩子先看下书，做点题，算是预习下第二天的课，不会的家长不讲，留到课堂去听老师讲。 只有语文预习下，数学从来不预习。 巩固学过的会比预习新的更有效吧。
我觉得现在小学数学挺难得，“图形思维能力和空间想象能力”我也有很多困惑，有一部原因来自题目本身有争议，黑白图片画不出立体感，球和圆之类的，真分不出。
我家的做法就是用实物演示，实物通常就是用纸张自制的，用完就扔，比照题目自制实物，加深孩子的实物和图形对比的印象。
我们数学老师从来没要求预习，所以我们也没预习过。。 lmjcle 发表于 2013-3-10 15:43 static/image/common/back.gif
数学也预习？？
如果预习了，老师还怎么创设情境，巧妙导入啊……那上课不是更加兴趣怏怏了吗。
我也觉得啥都不用预习
我甚至觉得中学都不用预习{:soso_e100:}
我认为应该分三步走。
1、孩子数学不好，是不是之前的基础环节比较薄弱，我觉得家长不应该从预习着手，应该帮助孩子查缺补漏，建立错题本是个好办法，低年级可以建立孩子成立一个数学医院，把那些错误的题目当成小病人，由孩子来当医生，为错题诊断把脉。
2、我认为事先预习是非常好的学习习惯。在补足短板的同时再进行新功课的预习，这样不仅不会影响孩子第二天认真听讲，还会让孩子在第二天听课时更有针对性，不过刚开始家长可以带着孩子一起预先，让孩子感受到预习功课后在课堂上会更加的自信，让他慢慢养成预习的习惯。
3、坚持每天预习，慢慢养成孩子的自学能力，同时延伸到其他科目的学习上。
本帖最后由 乐园鸟 于 2013-4-5 10:33 编辑
孩子小一，老师每天都会留数学语文的预习作业。但是数学的预习我都没管过她，想起来了就随口问一句，想不起来就随她去了。但是每个假期我都会把下学期要学的东西提前看一下，如认识钟表、数数、应用题、竖式什么的，有意识的在生活中进行训练，基本做到在老师讲之前一两个月就学会了。所以孩子始终认为课本上的题很简单，成绩也还不错。
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