对英语水平与母语水平的正确认识
坛子里经常提到语言水平一说，而且大多认为英语怎么学最后都比不上汉语水平。其实不尽然，一个三四岁的孩子如果“认认真真”学英语，家长“认认真真”指导，一天中英语花的时间比汉语还多，这完全是有可能短期内超过汉语的，如果一直这样下去，长期超过汉语也是可能的。外国汉语通水平一点不比中国普通人差。有些外国人对我们古文研究的程度达到国内专家的水平，估计人家口语也不差到哪。你敢说他的汉语水平不如自己的母语？
语言水平和受教育的程度基本成正比。一个大学毕业生对语言的理解远胜过一般初中生（个例除外），一个初中生远胜过文盲，文盲看电视听收音机有很多是听不懂的，听不懂的不仅仅是话题方面，更有很多是听不懂普通话。
让我们的中国孩子从小学英语，水平有可能远超英语国家从小“不认真学习”的孩子。语言不取决于你出生在哪，而取决于你学会了它多少。
加拿大人大山汉语好不?
好吧?
我还真不相信他的汉语水平比他的英语水平还好!
楼主没有提及最重要的语言环境问题，你说像我们这种普通家庭，家长是哑巴英语，又没有外部环境的情况下，只要努力，英语水平就能赶上汉语水平（母语水平）？
其它的就不反驳你了 我家现在就是你说的那种情况，但我觉得随着上幼儿园，小学，中文是可以渐渐赶上并超过英文的（口语和阅读），想长期超过中文不太容易哦。 楼主也说了是“有些人”，但这“有些人”要付出多少？孩子还有好多事情可以做，为什么要在英语上花费那么多的时间和精力呢？不明白楼主立题的意义，呵呵。 我孩子的语文老师还常读错字写错字，普通话根本不够格 ，还语文老师一个，中国教育啊。无语。 可问题难不是就难在
“如果一直这样下去”嘛
我晕，扯的都不是同一个问题。在中国，如果英语比汉语还好那是不正常的，而且是要不得的，没见人家王博士的呼声？ 我也同意无限接近，但无法超越。除非把孩子与外界隔绝，只和说英语的人在一起。大环境在这里。 呼吁要把英语保持在母语水平的，大多是小孩子的家长，10岁以上的家长一般不会这么说。孩子越大，事情越多，母语的强势越明显。
有些事情，到了某个阶段才有某种体会。
楼主说了可以达到，但他自已也没有选择这么做，难度可见一斑。
PS：我说的就是大多数普通娃，普通家庭，牛娃与牛家长不包括在内。 对于小孩子来说，英语的确可以超过自身的母语水平，为什么呢，因为语言是不用则废，母语水平一直不前进甚至有倒退的情况，英文水平当然就会超过啦！就如同两个杯，一个空杯子在很缓慢的添水，另一满杯水可杯底有个裂缝，迟早有一天，空杯子里的水会超过满杯子，但是并不代表这空杯子里的水平一定会很多，英语水平有多高。 为什么非要超过呢？孩子还有很多其他事情做的，在这方面花费的时间多了，其他方面就少了。再说语言是文化的载体，如果达到那种地步，对西方文化的理解需要多深呢。 除非是读国际学校，英语长期超过汉语基本不可能，随着孩子上小学，中文环境愈强大，英语渐渐只会退为等二语言，这是大部份大童家长的体会。 水平是个综合词，容易误导。这个人水平高，可能是说话水平，可能是写作水平，可能是专业能力。从听说读写上比较客观具体。 不用则退，所以要常用用。 在中国而英语居然取代汉语成为母语的可能性，有。但是这样的孩子，汉语程度肯定堪忧。。这难道是好事？ 我真的不能理解，为什么要让英语超越母语呢？不想做中国人？想废除中国话？想让英语成为中国人的母语？ 呵呵。英语水平超母语水平的属于极少极少数，否认没必要，但是以个案代替可行性，更荒唐了。所以，不赞同原帖楼主所要表达的中心思想。
这好比说，水生动物就不能到陆上生存吗？额，能，能，能，举例也是举得出来的嘛，即便暂时不能，进化不是还有可能的嘛。问题是，这是个案好不好？要不要其他水生动物都学学？腾挪到陆地上生存一番，然后来个“优”胜“劣”汰？
页:
[1]