2011年5月31日
放学回家在广场上玩拍球1小时，回家的路上跟我说，妈妈，明天no skirt。我问，这是谁教的。答：没人教，我自己说的。还告诉我，粽子的英文是rice dumping。这个肯定是老师教的。呵呵
晚上吃过饭，念了一本：小海狸缝围裙。
然后要求做数学，其实是幼儿头脑体操中的一本，关于数数的。态度那个积极，拉不住。说好做到15页就不做了。好歹拉去洗澡。洗澡的时候做了体积的小实验。
然后读书时间。
英文书照例是Good dog,Rover.我打算一本书念一星期。反复大量地重复。
中文书是恐怖的野营。讲了3遍。这本是综合了长度、重量、体积等等数学概念的一本书。吐个槽先：里面的人物清清和亲亲，能不能换个名字呀。念得我太不容易了
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勇气。一本英国的书。我感觉主题是不错的，但是其中的语言还是放在英语文化中好理解，翻译成中文就有点不伦不类了。举的某些例子也是在英语文化中好理解的，放在本土里，很难跟孩子解释得通。
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2011年6月2日-6月6日幼儿园亲子活动一天+端午节放假
这些天，妈妈生病。没有特别的英文学习。常规的英文阅读。
dora第11集。
英文故事：hungry dinosaur
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复习good dog,rover。move over 。Spot goes to the beach
中文故事：兔子的故萝卜，讲谦让和分享的故事。（就现有的书来说，我总感觉这些说分享的故事都没有说到点子上，但什么是点子，我也不知道。只知道这些故事没有打动小可，没有让小可体会到分享真正的乐趣和魅力在哪里。）
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泥土好可爱：幸福的种子系列中知识类的一本。
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我的第一套财富管理图画书中的：拯救村子的阿岚。这本挺符合小可现在目前认知水平的，知道钱不能都花光，要留一部分。还要有一部分留做投资用。
大科学植物篇中的：蔬菜花儿
2011年6月7日
今天学到的新句型
Have fun!
Enjoy yourself!
Are you ready?
Are you all set?
What time shall we leave?
What time do we leave?
What time do you want to leave?
How soon?
In about ten minutes
Let's get going.
Shall we go?
I'll be ready in 5 minutes
回家做了一页幼儿头脑体操，告诉我，其实我最想剪纸。做了三页手工乐园。我一直病歪歪地躺在床上，没管她，都是自己弄的。
看了dora一集。
英语书是：Three Wishes
中文书是：跳舞吧，小雅
这本书培养了小可对芭蕾的喜爱，经常吵闹着要我带她学芭蕾。经过快半年的考虑，我对小可兴趣班的考虑是这样的，初步看来她对小提琴有天生的爱好，可以试着练一练。对芭蕾有一种向往，可以从锻炼身体的角度学一下。另外，游泳是必须的。
另一本是春天在哪里。
2011年6月8日
今天学到的新句型：
I'm home.
Welcome home.
How did it go today?
How was your school today?
I'm tired.
I'm exhausted.
这几天一直严重感冒中，确实没怎么顾得上照顾孩子。
玩拍球好长时间。看了一集dora.吃过饭又出去骑扭扭车好久。
做了几页幼儿头脑体操。
洗过澡，开始读书时间。
英文故事是Three Wishes。反复听了好几遍。
中文本来我选的是第一次发现地球。结果翻开第一页，她就告诉我，不喜欢。让她自己找了另一本：我想玩跷跷板。
另一本是海底的秘密。无字书。自己看的，不知道效果如何。只是看到一页一页认真翻过去了，但我要和她讨论时，她却拒绝了。
早晨不知为何起很早，拿了一本《14只老鼠去春游》读起来。
2011年6月9日
今天学到的新句型：
Here they are.
Wet your hands and put on the soap.
Rub your little hans together.Look ,here come the bubbles.
Look ,the bubble are dark now.
Wash off the bubbles.
Show me your hands,are they clean?
Did you wash your hans well?
做了最后一页手工乐园，铅笔车。
做了英文作业
英文故事1是Three Wishes。我以为这个故事不怎么吸引小可的，可是她偏偏每天都要求反复听。最后是我被我制止的。因为太晚了.
英文故事2是The tiger who came to tea.我也知道我的发音不标准，但就这么着。
中文故事是：爷爷一定有办法。我觉得这本书一定要有对亲情的切身体会才有共鸣。那种来自某个长辈深深的、毫无杂念地爱。老实说，我对这种感情很向往，真希望这辈子有那么个人。好在小可有，她对爷爷奶奶的那种感情我真的从来没有过。
2011年6月13日
昨天回家累到不行，没有精力管小可的吃喝拉撒了，基本都是自己+爸爸。
不过书还是要读的。
把多湖辉的《迷宫》全做完了。
昨天加了一本新书
I'm going to read之father's day is coming，小可喜欢得不得了，要求听了好几遍。
中文书是她自己找的，可爱的鼠小弟和我要玩跷跷板
2011年8月3日
从6月下旬准备去北京到成行，直到现在，一晃已经1个半月未记录小可的英文学习了。大概说一下这些天的英文学习情况吧。
每天的英语阅读基本没落下过，去北京也带着好些英文书。主要有小橡树的I can read的levle 1系列，currious George the movie.
每天看dora，几乎快痴迷了，醒来第一件事就是问我能不能打开电脑。第一季全看完了。经常学Swiper的口气说oh,man!学会了dora的口头语:You did it.会送给我present,还要求我送给她present.有次走在北京的街上，她突然对我说，too much tooting!
7月20日在北京的金金妈妈那办了年卡，第一次借了6本书：
Please don't eat me.
go dog go.
who stole the cookies in the cookie jar
the berenstain bear learn to share
ride the thunderbolt
Spot goes to the circus
其中，ride the thunderbolt ,Please don't eat me.go dog go这三本是有音频的。这六本书通通经过小可的同意或者干脆就是小可自己选的。
这几本书7月22日回到青岛后开始读这六本书，到今天已经读过五本了。效果比较好的有go dog go，小可很感兴趣，觉得很有趣，内容简单。不过其中的单词对小可来说不是第一次见，象big,little,white,black,go up,go down,fast,slow 等在之前I can read 系列中的Good dog ,Rover一书中都提到过。小可对那本书也是十分喜爱。经常拿出来读。
再就是Spot goes to the circus，这种翻翻书我以为对小可来说低幼了，不想她依然喜欢，就是有时感觉她过于着急翻纸了，反倒不怎么认真听和看画面了。不过也许我多虑了，孩子至少是喜欢的，这可能就已经是读书的目的了，不一定要强求她掌握什么，背过什么。
贝贝熊的ride the thunderbolt看时也非常喜欢，要求多读几遍。这本书的句子大部分是动宾结构，短而有趣，配合书中的表情，孩子看得津津有味。相对而言，这本书的单词是之前没特别读过的，我觉得算是新的学习内容。
同样的，Please don't eat me也是翻翻书，我个人觉得故事很有趣，不过看小可反映一般，也许她还不理解书中的幽默感？倒是这个句型在生活中用了起来。有次在游泳馆突然对我说：Please don't eat me！
目前为止，可能最失败的是learn to share。这有几个原因，其一，我之前没做功课，在第一次孩子要求读的时候，很多单词发音不确定，意思没弄清楚，孩子失去了兴趣。其二，我感觉这个故事有点长，故事性相对不长，小可对这种故事性不强的书一般都不感冒。当初借阅时我就犹豫担心她不喜欢，但因为小可太喜欢贝贝熊系列了，执意要借就随她了。
总体来说，我感觉这次借书的难度稍小了些，小可目前的阅读喜好和英文水平应该可以阅读一些稍微复杂的，但仍属初级水平的书可能更好一些。
另外，需要注意的是，目前阅读书目中大部分的单词是初级的，日常对话的，很多都可以应用在实际生活中，这样在实际中运用会记忆更牢，也是阅读原版书的意义之一。但这方面我做得还不够。一定要改进。
2011年8月4日
昨晚讲英文故事who stole the cookies in the cookie jar。我特意从网上下载了这首歌谣的MP3，很容易学，很好听的旋律，小可一下子就兴奋了，竖起耳朵好好听着，学习跟着一起唱。我还找了好几个动物毛绒玩具，用小动物做角色扮演，小可喜欢得不得了。
昨晚还读了Spot goes to the circus.我弄明了catch the ball(接球）和fetch the ball（取球）的区别。
今天下午游泳归来，拿出了《培生儿童英语分级阅读(第1级)》，听了三个故事，淘气的仓鼠、故事书不见了、新来的孩子。
之前把DVD里的视频转成了MP3，先给小可一边看着一边讲着听，故事很简单，音频速度很慢，画面满有趣的。打算明天让小可看DVD，可能兴趣更浓一些。
通过这几天的观察，我越来越觉得，小可目前的英文水平应该是在初级2的进度上。初级1的故事内容相对都简单了些。这提醒我抓紧把之前囤的初级1的英文读物赶紧拿出来看，否则就过时啦。
晚上小可选了三本书《小海狸的修理铺》，《14只老鼠去春游》、《absolutely beastly children》
《小海狸的修理铺》很久没看了，这次读起来小可依然兴致勃勃，只是原先我们俩能角色扮演地讲这个故事的，现状小可都忘了。呵呵
《absolutely beastly children》这本真是一本小可越来越喜欢的书，书中的小孩和实际小孩的行为太像了，估计引起了小可的共鸣吧。同时，复习了几个短语.fart in the crowd.play with the food,whine,cry all the time
《14只老鼠去春游》这本走马观花吧。
2011年8月5日
今天晚上读的英文书还是培生分级读物的淘气的仓鼠、故事书不见了、新来的孩子，因为白天看过配套的DVD，有点兴趣了。主动跟我说，我要那本小仓鼠。
中文书是陈永镇的《萝卜回来了》。我发现小可对中国原创的绘本都保持着很好的积极性，无论是詹同的那套还是陈永镇的，听时聚精会神，看时目不转睛。那本《猪八戒吃西瓜》、《小猫钓鱼》、《小马过河》在北京时我不知道讲了有几百遍，只要我说讲故事，就要听这些传统故事。骨子里的中国人啊（2011年8月6日补充）小可的英文学习。
2011年8月6日
白天我不舒服，躺在沙发上。没别的事做，就提议讲故事。读了《翘翘板》，《我想要个小弟弟》。然后我要求小可给我讲个英文故事，她选了《5 little monkeys》有模有样的念起来，还不错哦~下次我得录下来。
下午小可忽然要学机灵狗，于是打开1级，跟着电脑念了几本。
最近看Dora实在时间太长了，把dora的视频转成了MP3，放给小可听，小可十分高兴，也不吵着非要看电脑了。我觉得这样也是一种复习，同时锻炼听力，脑海中想象画面。挺好的形式。
晚上读的英文书是小橡树的《good dog ,Rover》和《too much tooting》。
中文书是陈永镇的《宝船》，这个故事相对有点长，说实话我不太喜欢，有股陈腐的中国传统官民君臣类似那种的东西，我不喜欢。不过念完，小可对我说，我真喜欢这本书。
2011年8月7日
昨晚偶然下载了一些英文儿歌，类似手指操的那种歌谣，今天中午放来给小可听，没想到我们俩一下子就爱上了。实在太好玩了。有不少是之前听过的，还有一些是在幼儿园里做过的游戏，比如one little finger/walking running/five little monkeys等等。不过歌词不那么全而已。我们俩一边听一边做游戏，玩得不亦乐乎。我转得头都晕了，小可还不放过我，最后她也晕了。几乎每一首歌小可都要留恋很多遍，嚷着，就这个，我还要听。小可还给我讲了一遍five little monkeys(不过我发现她讲的英文故事里没有复数）。
晚上，听培生的分级读物，还是喜欢naughty hamster,new children,放别的不让。
英文故事是too much tooing。这次是我自己讲的，根据内容加上了一些动作和表情，比如shut the door,wet the lips,toot the horn,eating,reading,working等。也学到了几个新短语：make music,scare the cat,yell,bandlead.精读果然比泛读收获很多，用心讲一本书和只把书和音频扔给孩子的效果完全不一样。
中文故事还是宝船。第一遍讲完时，我问你为什么喜欢这本书。小可讲不出，只是说，反正就是喜欢。第二遍我讲得很简略，有些情节让小可根据画面猜着讲下去。我觉得这样能提高小可的语言和逻辑能力。这个年纪不应该仅仅是读书了，还应该慢慢引导小可开始逐渐主动思考和反思一些东西了。
2011年8月8日
今天白天看了一集dora，是我陪着她看的，本来我是这么想的：把动画扔给孩子自己看和陪着她看的效果是不一样的。一个人看，她关注的是动画，对语言往往就忽略过去了。陪着她看，能更多地关注语言，有意识地让孩子知道哪些词是怎么表达的。同时对孩子英语学习的内容也有了解，便于复习。
但是实践却和我想得不太一样，除了对英语学习内容的了解之外。小可一开始很高兴我能陪着她，激动地向我介绍剧情，但后来越来越“讨厌我”，因为我总有意无意地“考”她，不断地打断视频，重复我认为应该掌握的短语，后来她跟我说：我不想看了。（2011年8月8日补充）小可的英文学习。
我有个感觉，我有意要让她学什么的时候，我的情绪总是有点急躁，这种急躁小可总能第一时间感觉到，于是这种情绪就和我要她做的事情连接起来，她直接对急躁情绪排斥，于是就这个事情也有了排斥。算了吧，还是让小可自由自在地看吧，不要搞砸了，连dora也不看了。
倒是我今天从dora这学到的还不少呢，good thinking ,smart looking,sneaker(运动鞋）,hiden door,rope ,bridge,jungle,flowery garden,hamster等等。
和孩子一起玩了英文歌谣，特别是那个walk ,run,hop,stop,sleep,wake up。太喜欢了。还有I'm hungry .one little finger,count 等
下午读书。大科学一直放在那，今天忽然有兴趣了，一口气看了《蔬菜花儿》、《大河马》、《长颈鹿》。还有《冬天里的弗洛格》。
晚上的英文故事是《ride the thundebolt》中文是《汤姆上幼儿园》（好久不读的书了，今天翻出来感觉很亲切）
之后听了dora的音频。
2011年8月9日-10日
这几天看了几本新书，大部分是中文书。
大科学的《狮子家族》
玛蒂娜系列的《玛蒂娜学游泳》，《学画画》、《学芭蕾》。因为小可自己游泳的缘故，她最喜欢的是《学游泳》这本。看完《学画画》就跟我说，妈妈我想画画。于是就到画板前，用颜料画了一幅画。名字叫《我的妈妈》，完成后让我过去看，即兴又加了一些内容，把手和胳膊那部分用颜料涂起来了，说这是妈妈在泡澡（2011年8月14日补充）小可的英文学习。。相对而言，《学芭蕾》兴趣一般，没有《跳舞吧，小雅》那么爱看。主要是因为前者主要讲如何学芭蕾，芭蕾是什么，倾向于讲述和写实。而后者是在讲一个故事。小可还没有学芭蕾的经历，自然就不太引起她的共鸣了。
魔法公主莉莉系列的《当心怪物》。小女孩们都躲不过魔法仙子的诱惑吧。小可在家常随便拿起个东西做魔法棒，喊着：麻利麻利哄~变~这套书被小可发现后，简直是两眼放光，急不可耐，一气呵成。对了她的胃口，我也很高兴。
有一套芭比娃娃的贴纸书，很精美，我翻了一下，每一个芭比都非常精致，衣着得体，或华美，或动感，或飘逸，看得我好入迷。这套书我感觉大一点玩更好，现在小可还不太明白怎么玩，另外要做到贴纸精确的撕和粘这种精细动作可能还是偏难了点。
另外卓越的DK儿童百科全书也到了，看了几页，关于太空、宇宙、大洲大洋、动物、植物、人体、人文历史地理等等。小可兴趣一般，我感觉适合大孩子多一些，大部分是实物图片。清晰度很高。晨光出版社的《儿童世界百科全书》是以绘制的图为主，相对而言，图多，字少。更适合小可这么大看，从小可的反应就能看出来，她能自己翻这本书很长时间。
不过如何引导孩子看科普类的，特别是百科类的书，我现在感到很困难，照本宣科地念肯定是不会引起兴趣的，这不是绘本，也不是在讲故事，孩子很难看进去。除非有特别的求知欲。但这种求知欲在小可上没发现。
我自己的思考是从孩子熟悉的现象或者事物开始，比如从人体，骨骼、牙齿什么的，之前小可对《可爱的身体》这套书还是很喜欢的。或者从书上提供的小试验开始，直接从现象引发兴趣。再或者结合某个绘本做主题拓展，比如恐龙的绘本看完就讲恐龙的科普书
这还是要求我不能只把书扔给孩子，还是需要提前自己熟悉这些书的内日，做好功课，找到孩子可能感兴趣的章节，选用合适的方法来激发孩子的兴趣。像《儿童世界百科全书》已经在家放好几个月了，我竟然没有好好熟悉一下。
英文书没添加新的，主要是培生英语的那些小可不怎么感兴趣。唉。
现在每天空闲时放贝贝熊的中文故事，《怕黑》、《见啥要啥》、《森林里的幽灵》，很爱听。白天自己拿个小枕头和小毛巾被，躺在地垫上，乐滋滋地享受。
每天晚上临睡前，放转成音频的dora，自己听着还能笑出声来。朵拉的魅力。
英文书有点显得不够念了。需要补货了。
2011年8月11-13日
这几天的热读书当之无愧是《玛蒂娜》系列。可惜啊可惜，全套80册的那单809的当当抢购门没给我发货。家里的是零零散散的几本。
新增加了一本《学烧菜》。小可看得可仔细了，问我，玛蒂娜为什么要吐舌头啊？这套书不愧是优雅女孩的成长系列，每一个女孩子都应该看看。玛蒂娜的服饰、发型、动作、神态都很优雅，腰背挺直，亭亭玉立。小可跟我说，妈妈我也要做饭。我现在还小，你教我，拿着我的手切菜，好不好？我连忙答应。
魔法小公主莉莉系列的《当心怪物》、《疯狂的星期三》《滑雪奇遇记》。这套书见到眼睛就发亮，无以伦比地喜欢。看介绍说是著名的桥梁书，而且以轻松、幽默、有趣为主打。的确如此，轻松的画风，幽默的故事，对儿童发自内心的热爱捣蛋和捣蛋后的担心、害怕全表现出来了。难怪如此受小朋友欢迎啊。
贝贝熊的《甩开嫉妒心》
英文书是
培生英语level 1的《The lion and the mouse》《Mr big goes to the park》这套书有配套光盘的，但是DVD格式，用电脑放起来不方便。好在内容够简单，我就自己念着给小可讲了，很吸引人的故事。
2011年8月14日
今天晚上读的书有点多。
吃饭说英语。DK出品，这绝对是一套好书，和《旅游吃饭说英语》、《看动物说英语》是一系列的。里面分为5个小故事，eating out,bugs are best ,the hungry giant, grandma's garden,the cook book.
今天晚上看的第一个故事《eating out 》，说的是一家人去餐厅吃饭，有个孩子这也不吃那也不吃，餐厅老板被他搞得无可奈何，还好最后上的菜：smelly cheese，对了小孩子的胃口。要我就应该说：Don't be fussy.Take any one.（2011年8月14日补充）小可的英文学习。
小可对这个故事非常感兴趣，读了两遍。
第二本是The lion and the mouse。没找到Mp3，自己念的。有些单词感觉发音不标准，还是得找原来的配套音频来才行。不过我感觉小可更喜欢我娓娓道来的方式看书，她喜欢躺在我怀里，听我抑扬顿挫，连比划带表情地那样讲故事。所以音频听几遍我再念几遍的方式她更接受一些。
第三本是Mr big goes to park.这本对我来说只有两个生单词：bouncy castle ,roundabout。小可还挺愿意听的。
第四本是dan' bad dream.这本我还担心在睡前讲这个故事会吓着她，但小可很喜欢，点名要看这本，还听了两遍音频，又让我一边放音频一边让我念。
中文书是看不够的《魔法公主莉莉的当心怪物》。
新的中文书是《大脚丫跳芭蕾》，这本书的画风真好，线条流畅，有种随着音乐翩翩起舞的灵动之美。内容值得细细品味。不管别人怎么说，如何评判自己，重要的是自己内心的坚持和执着，有梦想是件幸福的事。
早晨音频：english songs.
视频：dora一集
读书：中文《魔法公主莉莉之巫婆生气了》。
我一边读一边偷偷看小可的表情，目不转睛、闪闪发亮、聚精会神、迫不及待^对这套书的溢美之词我就不说了，从小可对这系列的每本书的反应就知道了。这个故事尤其有趣，我都忍不住咯咯笑起来。莉莉变成隐形人啦，把可恶的坏巫婆折腾得团团转，一点好处没捞着，小可笑得呀，捧腹到前仰后翻。一连读了三遍。虽然是中文书，有些简单的句子我还是用英文翻译过来念的。还用实际动作向她解释了“hide and seek"是什么游戏，看我连比划带跑来跑去，小可很快就明白了这个词的意思。
英文是《外出吃饭学英语》的第一个故事《eating out》
音频:dora.
真的很用心，贵在坚持
介绍的很详细，学习了。
值得学习了，好呀！
学习中~~~~LZ妈妈真了不起~~~
2011年8月16日
视频：dora一集
英语书：
培生的the lion and the mouse.这次我可是做好了充分的准备。事先拿了一个小狮子玩偶和小老鼠玩偶。采用角色扮演的方法。不过大部分的角色是我自己扮演的，就那句I can help you是小可接的。啊！这个方法效果奇好啊，小可倍儿喜欢，大声解词，一边听音频，还一边告诉我发生了什么事。听到the lion opened one eys时还把狮子玩偶的一只眼睛捂起来。听完一边，把我们俩手里的玩偶对调，说这次该我当little mouse了。
小小的功课，大大的效果啊。
不过我觉得下次还是有需要完善的地方，比如几个动物发出的动词：scratch,gnaw,tug,我想明天再重点“表演”这几个动作。从今天的反应来看，我估计小可明天还会选这本书讲的。
另一本书是eating out 和bugs are the best.
前者我也是角色扮演来做的。小可很多词是背着说下来的，象rice,pizza等等。有些pasta，french fries还不太熟悉。反响同样热烈。
bugs are the best这本我感觉题材的缘故，实在想不出什么有趣的讲法，内容小可也有点不理解，比如aliens她完全不知道这是什么意思。earth 估计也是似懂非懂。我打算跳过这个故事了。
中文是
魔法莉莉的巫婆生气了和教室里的恐慌。
2011年8月17日
视频：dora一集
英语书：培生第一级中的The enormors turnip，这本书其实就是我们小时候常玩的歌谣：拔萝卜。加上dog,cat小玩偶，比划Pull这个动作，加上夸张的手势，这个故事讲得比较成功。有个小插曲，当念到the little old man saw..时，我把小猫的玩偶拿出来，停顿了一下，等小可接，她很自然地说出kitten，呵呵，虽然书上的词用的是cat。
中文书：魔法公主莉莉的三本：教室里的恐慌、巫婆生气了、遇见大灰狼
音频：dora
2011年8月18日-8月22日
视屏：dora。现在看到第三季了。
音频:dora。每天听着dora入睡，起床听着dora睁开眼睛。dora深入她心，我想换个口味，坚决不允许。
中文书：魔法小公主莉莉去电影院、神奇的瓦伦蒂娜、七个坏矮人（我十分担心这里面的小矮人形象影响经典的童话故事《白雪公主和七个小矮人》）、大脚丫跳芭蕾。
我家宝贝要健康系列的《为什么要吃蔬菜》。（亚马逊五星级童书）自从我成人以后，回首过去二十多年的求学生涯，深深滴感到，有些常识是一个人必须要知道的，这些常识恰恰与上学无关，但有助于生活质量和幸福感受力的提升。比如心理学、比如简单的医学常识、比如营养膳食。这套《我家宝贝要健康》系列是一套涉及简单营养膳食的绘本，是法国人编写绘制的，有些营养学的东西我个人认为是适合西方人体质的，中国儿童是否完全适合还是应该多借鉴一些书比较好。但这不影响孩子对这方面领域的探索，至少知道每餐需要有淀粉类、脂肪类、水果类、蔬菜类等营养结构的搭配，才能满足身体长高长快的需求。宝宝多了解一些这样的知识，可能会促进她自觉吃饭吧。小可现在就经常自问自答：你知道我为什么长高了吗？因为我吃菜、吃肉、吃米饭！
对了，这套书的主角名字叫雷米与丽露，我改成了雷米和apple,（2011年8月22日补充）小可的英文学习。小可还在书中的几个人物形象中选中了一个她喜欢的，说那就是她。
金金妈妈的书：兰登书屋的It's not easy being big.事先没找到音频，找到了flash，跟着英文先自己练了一下，觉得自己发音差不多了，才念给apple听的。担心自己的发音，还是决定买音频来听。
这本书里有个句型：Too...to。比较级:big,bigger,biggest,small,smaller,smallest,还有方位词：above,under,around,through。配合着我比大比小的动作，这本书的效果还是很好的。难度适中，故事也比较有趣。
另外，金金妈妈图书馆的书品相都很好，封面和封底用薄膜包起来，里面的页面也很新。赞一个！
小可妈， 宝宝似懂非懂的时候你会用中文解释么~~~
还有自己失去耐心的时候怎么办， 我家的有些学的特别快， 说一遍就记住了， 有些说个10遍，再问他还是没反应~~~BTW，我家宝宝32个月~~是不是我太心急啦~~~
似懂非懂的时候，如果能用肢体语言解释，我就用动作、表情什么的用英文解释。比如hide-and-seek/hop/swing这样的词。如果是一些比较抽象的，可以用一个简单的句子解释。象之前看H版的楼里说，有个宝宝问can是什么意思，可以回答I can sing.I can jump.I can draw.you can...这样的句子来解释。
为什么会失去耐心呢？我觉得这可能需要问问你为什么让宝宝学英文。我希望宝宝学英文的最初原因是觉得读引进版的书不如读原版书来的好，希望宝宝从读书中获得乐趣，慢慢延伸到希望宝宝有多一种看世界、认识世界的工具和窗口。说到底是希望她能更快乐、更充实地生活。这么想的话应该不太会失去耐心，也不是要求她多优秀，攀比什么的。另外，语言的积累是循序渐进的，据我的观察，分为积累期和爆发期。在积累期，没反应很正常的，但宝宝还是有吸收的。到了爆发期你就会看到惊喜了。才32个月大，你家宝起步算早啦，坚持下去肯定会有收获的。不过，我的心态是只道耕耘，不问收获哈。{:soso_e181:}
2011年8月24日
昨天回家时间比较晚。相应地吃饭、出去玩回来的时间也顺延着晚了。所以没时间看dora了。
昨天回家在车上时，一起看《哪个的哪个》。
挺有意思的一套小书，开本不大，适合孩子的手掌。这不是一套讲故事的书，看简介上说作者的灵感来自一次商场购物途中和孩子互动的经历。在孩子和爸爸等待妈妈购物的过程中，为了打发无聊的时间、安慰烦躁的孩子，作者随手画下了一些图片，有些地方是明显违反常规的，比如反着的帽子、手套戴脚上等等。然后让孩子指出"哪里奇怪"？没想到孩子爱上了这个游戏，因此诞生了这套书。小可果然也象作者的孩子一样，乐于回答“哪里怪怪”的问题。其他两本是《哪个是哪个?》《哪个有问题?》不过小可最爱《哪个怪怪的》。因这本书里的一副画面：草莓长在树上，苹果长在地上。还引发了我们春天去摘草莓的回忆，于是晚上我顺理成章、顺水推舟地，拿出了《大科学》中的《好吃的草莓》。
不得不承认，所有的大科学里，这本草莓这次讲的效果是最好的，全程兴致勃勃，用了解的语气感叹：哦，是这样。书本和体验、理论和实际、抽象和具象必须互相结合啊。给孩子充分的机会去感受，调用各种感官去体验，再来结合书本去思考，这应该才是学习知识的王道吧。
英文书是吃饭说英语的前三个故事：eating out,bugs are the best,the hungry giant.这次英文读书的意外收获是:我念一句后，小可非常主动非常自觉地跟着我念！（我可是从未要求她这样）。
音频：dora第三季第一集：Dora Had a little Lamb.应该是听了两遍，最后一遍结束时，我看她已经呼呼大睡过去了。
2011年8月25日
最近是对莉莉着魔了，早晨奇怪地起很早，原来是想着妈妈昨晚的承诺：明天早点起，可以给你讲几本魔法莉莉。看看时间还早，讲了两本莉莉。
白天在网上偶然下到了The tiger who came to tea的音频，如获至宝，回家把书翻出来，放音频听。音频的语速有点快，别说小可了，我也有点不太适应。听说还有配套的视频，我觉得加上视频效果更好一点，毕竟这本书好久没读了。
新的英文书是Biscuit and the baby，从网上下的童声版的音频。跟着音频看的，我感觉效果一般，小可几乎是面无表情的看完的，听完很平静的搁在了一边。我觉得下回还是自己念给她听，加上一些小道具（比如书里出现的摇铃、小袜子、小毛毯）更好一点。昨天看到绿袖子老师点评中的一句话：读书需要伴随思考。这句话又点醒了我，读书不是把书扔给孩子，放音频让孩子独自“阅读”，也不能心不在焉心在曹营身在汉地念字而已，而是真正地提前备好课，熟悉书中内容，首先自己发自内心的喜欢，想好需要的道具、动作、表情，然后还要有读完之后的思考，延伸讨论。小可现在4岁半了，已经可以进行这个环节了。
下午回家在车上时小可答应我回家要给我讲个故事，我说，那我要听英文故事。她欣欣然答应了，晚上睡前果然挑了本英文书：外出吃饭说英语的第一个故事eating out讲给我听，虽然有些长的句子没说完，发音也不是很清楚，但重点在讲完了整个故事，很多单词发音很清楚。从昨天主动跟读，到今天主动讲英文故事，难道说小可的输出开始了吗？激动
2011年8月26日
早晨爸爸比我们先出门倒车去了，小可出门后大喊：Do you see my daddy?
游泳的时候问我：Are you cold?I'm very cold!
视频:
The tiger who came to tea.看得不是很专注，这个故事很有趣，但就是语速对于现在的小可来说有点快了。
音频：
the dot。一遍听音频一遍看的书（中文书）。这本书很久没看过了，有点点陌生。同样，这个音频的速度也很快，不太很适应。我想再听几遍，观察一下小可对这个速度的接受程度。
中文书：
助人。这是《来自英国的儿童情商培养图画书》系列中的一本。这套书的主题是品格教育，是孙瑞雪老师写的序，给予了很高的评价。以前曾看过一本《诚实》，个人感觉一般，就没再继续借找套书。《助人》这本是在了多借书时没有其他更好选择的“次选”，不过却歪打正着，真的不错。这本书具体讲解了什么情况下做什么事就是助人，我一直觉得行为主义用于习惯的培养很有效，无论对儿童还是成人都有明显的指导意义。这本《助人》就是讲品格具体化、细化到一个一个的生活场景，这样的解说在孩子的理解范围内，易于接受，便于孩子们良好的行为习惯，逐渐内化到品格的范畴。
读完，我们还做了一点点讨论。你愿意帮助别人吗？恩，想。你想帮助谁？妈妈。你想怎么帮助呢？我帮你刷碗、扫地，给你吃东西。
英文书：
It's not easy being big.这个里面涉及的比较级，小可好像掌握了一些。下午在学校准备回家的时候，指着路边的野花说：big ,bigger,biggest（这个发音不太清楚）。这个故事读完其实可以做很好的延伸讨论的，结果我给忘了。（2011年8月30日补充）小可的英文学习。
The benrenstain beas and the sitter.其实这是本中文书。但我在旁边写好了英文，用英文念了。念完才明白，虽然小可很喜欢很喜欢贝贝熊，但是，英语阅读水平的限制导致这本the sitter确实不适合现阶段的小可。故事有趣，但英文句子太长，有点难了。为了讲好这本书，我事先准备了drawsting bag,a piece of string ,a pack of cards,还有一封写着to Apple的信封，结果这些道具反而吸引了小可大部分的注意力，对这个故事反而没啥印象，估计跟情节本身也有关系，因为我们这里哪有sitter一说啊。
在爸妈网上看到亲子英语阅读中的一些心得，有人主张不翻译中文，尽量讲英文，宝宝听不懂的时候可以引导她猜测（画面、动作、表情等等）。我也尽量这么做，不过真的挺难，小可现在的英文水平有些单词或者情节挺抽象的，有些实在解释不出，只好用中文了。我以后尽量尝试全英文。
2011年8月27日-28日
视频：It's not easy being big的Flash、dora第三季第一集
音频：dora第三季第一集
中文书：魔法公主莉莉系列。有一本《在香水店里》，莉莉把架子上的香水全打翻了，为了不让大家骂她，她请求瓦伦蒂娜变出了一只老虎，店里的人吓坏了，结果莉莉勇敢地用跳跳球把老虎制服了。事后大家还夸她。故事蛮有趣的，情节紧张。我问小可，莉莉是个英雄吗？小可：是的，她把打老虎打死了（其实是晕了）。我：哦，那打老虎从哪来的？小可：是瓦伦蒂娜变的。我：那不是莉莉让变的吗？小可反映很迅速：那不是大人吓唬她嘛！我语塞，我本来一直认为是莉莉的责任，出现这么多状况，但从未深想，如果大人言行得当，孩子也不会出现恐慌，也没有这些貌似捣蛋的事了。
我真的是从心里佩服孩子。
拉便便，真舒服、
还有一本什么喜羊羊的书，王府井小可强烈要求下买的。内容其实还不错。
贝贝熊的《学会理财》。看完要求我也给她支票。
英文书：Five little monkeys
biscuit and the baby。让小可选书的话，她肯定是不选这本的。我觉得内容简单了，理解水平蹭蹭地长，需要内容复杂一点的，可是英文阅读水平摆在那，不可能读句子复杂又长的。
The benrenstain bear and the sitter。这本书的英文水平实在超出了小可的接受范围，最主要的是超出了我的范围，念起来根本没有流利度可言。算了，这本我打算当中文书了。
we're gong to bear hunt.非常非常非常有意思的一本小书。附上一个美国人的表演视频，http://www.tudou.com/programs/view/XhTHpwiEyeA/这个老外的表情太到位了。
讲的时候，小可还问我over/under/though是什么意思。
外出吃饭学英语的第四个故事：grandma's garden.讲这个故事的时候，小可很困了，她闭着眼睛听完的。
现在读完书，我一般会根据内容问小可几个问题，延伸一下主题。
2011年8月29日
视频：dora第三季第一集
音频：We're going to a bear hunt.是用的老外讲的不用音乐的那个版本，单凭声音的抑扬顿挫，就能听出故事的情节发展，高潮迭起，各种象声词错落有致，黑暗中的我和小可听得聚精会神，听完最后一句：I'm not going to a bear hunt again的时候，我们俩不约而同相视而笑。多美秒的故事啊。然后小可还模仿了几句We're going to a bear hunt.We're going to catch a big one.然后哈哈地笑。
dora第三季第一集
中文书是：难忘的生日。(too much birthday)昨天她的好朋友悠扬过生日，在悠扬家里过了一个birthday party.趁机读一本过生日的书吧。开始还不愿意读，看了一眼封面，问我，她怎么哭了。带着这个问题，我们读完了整个故事。
英文书是：biscuit visits the big city.按照原版书的教案，我们采用了role play的方法。听完分工，小可马上四脚着地，说，I'm biscuit.一阵狂叫：woof,woof,woof！很兴奋。读了好几遍。读后问题是：what do you think biscuit and his little girl like/do not likeabout the big city?这几个问题基本用的是yes no回答的我。（2011年8月30日补充）小可的英文学习。
I spy.一本精装的视觉发现。京东现在才24.8，挺划算的。看了前十页。