llzhang_1 发表于 2013-3-23 10:11:47

PHONICS的学习如何与课本单词结合起来

女儿今年上1年级2学期，现在每天老师已经要求每天默写3-5个英语单词了，这些单词都比较长（比如：rumbutan,starfruit,beansprout...)并非我们常见的单词.学习phonics的时间有2年多了，如何把学到的规则和书本上的单词对应起来对于孩子来说比较困难。大家有什么好方法吗？

hzhzspring 发表于 2013-3-23 10:14:36

这是什么学校啊，昏

chencbin 发表于 2013-3-23 10:15:08

学习phonics的时间有2年多了,还不知道怎么使用这些规则?

allensg 发表于 2013-3-23 10:16:03

学了phonics，单词长短应该不是问题了

虫虫波波 发表于 2013-3-23 10:21:21

如果是课本上的单词，也没有办法呀

迦叶行 发表于 2013-3-23 10:22:40

1年级的单词就这么有深度了呀

sandydad 发表于 2013-3-23 10:28:22

Phonics 不是万能, 只能拼读75%单词正确, 好像现在有用Phonics拼读的字典

ponderxdq 发表于 2013-3-23 10:29:47

我这样记，star-fruit.bean-sprout。这样能不能去结合。

昏昏鱼睡 发表于 2013-3-23 10:39:01

哇， 些单词忒难了吧

echo20041210 发表于 2013-3-23 10:39:36

您家孩子上的是什么学校,是英语为主的私立学校吗,这些要记忆的词对于刚刚接触英语的孩子来说太难了些吧.我们这边一般是到三四级开始才会有记忆单词的要求,都是比较常用和简单的词,而且也不是教学的主要内容.

我爱我家妞 发表于 2013-3-23 10:50:18

晕掉，现在的孩子太不容易了

瑞希妈 发表于 2013-3-23 11:09:16

这些都符合phonics规律啊，为什么不好记

chencbin 发表于 2013-3-23 11:09:49

先让孩子读,一定要读准,读会.(不会读的话,借助GOOGLE翻译或者友道词典的发音).然后再把单词拆分一下:
比如
rambutan, 拆成ra-m b u tan(这个美音和英音读法有些不一样,需要注意一下)
starfruit -> st ar / fr ui t (看情况,比如star与fruit已经会读的话,就拆成star fruit )
beansprout -> b ea n s pr ou t(也可拆成 beans pr out 等,乘机也要介绍一下beans 和 sprout的单词意思,自己灵活掌握)

high5 发表于 2013-3-23 11:20:30

好奇这是哪本小学教材？

rumbutan, 分音节 rum bu tan 分开后可以用phonics 规则读了吧
starfruit复合词，分成star fruit 用phonics规则也能读
beansprout 复合词，分成bean sprout
不是都复合phonics 规则嘛

zh1977 发表于 2013-3-23 14:15:29

我知道starfruit的样子切开后确实如star一样，是一种fruit，可以找图片来看看，中文叫杨桃。
用这种形式是不是会好记一些。
一年级不是减负吗，怎么还默写单词，很奇怪，我们从来不写的。

echo20041210 发表于 2013-3-23 20:14:42

echo20041210 发表于 2013-3-23 10:39 static/image/common/back.gif
您家孩子上的是什么学校,是英语为主的私立学校吗,这些要记忆的词对于刚刚接触英语的孩子来说太难了些吧.我们 ...

那怪不得.这次的学校是一周才二堂,你上的学校是象新家坡小学似的,英语是主课,那难怪了.水平高多了,也要求高多了.
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