请大家帮忙分析－－小学生被批评后，说想死
同事的小孩，今年二年级，一个很阳光的小男生。家长也是比较注重和小朋友交流的。但最近，有几次被家长批评后，都说，想死。同事很苦恼，很不解。我的看法是，一呢，小朋友根本不理解（不知道）什么是死。
二呢，是小朋友表达情绪的方式。
我建议同事，一是不要太紧张小朋友的这种说法。
二是继续让小朋友感受到爸爸妈妈对他的爱和关心。
不知道，我的建议对不对，请大家出出主意。
我感觉用他喜欢的东西更能打动他。比如，死了怎么再吃什么什么，或者死了怎么玩什么什么游戏，或者再见到他的好朋友。这个年纪刚晓得生，死的概念，慢慢引导吧。 ----我建议同事，一是不要太紧张小朋友的这种说法。
不紧张做不到吧？特别是男生，一冲动，谁知道会怎么样？
干脆直接跟他探讨一下死，死后父母亲人的悲痛，或是死不成时半死不活的悲哀；再告诉他人在生活中都会遇到的各种情绪，在事情已发生，情绪出现时，想办法排解自己的情绪，并教他一些排解各种情绪的方法…… 被批评了就想死?这个....平常是不是都捧习惯了? 还是不能大意 现在孩子是不是自信心膨胀。我家的也是，啥都想做的最好，这个都不知道怎么说她了 宠惯了吧?
适当的批评,还是多表扬
自己的孩子应该清楚孩子的想法,分析一下原因,对症下药,孩子终究是孩子. 国外的育儿书
家长批评时特别要注意：
我不喜欢你xxx, 但是妈妈/爸爸还是爱你。 多沟通，给他讲述批评不一定是坏事，指出缺点能立即改正就能让自己更优秀，人孰无错呢 我想孩子还不明白什么是死。
这种情绪至少说明了孩子还没有明白自己被批评的原因吧，还在纠结中。 和孩子加强沟通，不要忽视也不能太强化，掌握好度很重要。
现在教育孩子真是很难 本帖最后由 阿扣 于 2013-4-5 12:29 编辑
我朋友的小孩在2、3年级的时候，也经常说“无聊”“死”之类的话，不知道他如何处理的，到4年级就不再说类似的话了。
不过我还是觉得有几个方面：
1、就像LZ说的，没理解“死”的意思，家长可以找些关于死亡的书（好像有关于一个灵魂的绘本，具体不记得了）和孩子一起讨论
2、接触了网络或玄幻小说。这些虚幻的东西对孩子的影响非常大，我记得我小时候就分不清电视里的世界和现实世界的差别，所以孩子也可能分不清虚幻和现实的差别，以为“死”了只不过是到了另一个世界
3、不仅仅是批评，是否还收到了其他的伤害而没法宣泄
4、还有一种情况，粗话或狠话被当成有趣的事，或攻击或自卫的武器，来试探大人的反应（网上有关于这类的心理分析的）
了解了原因，再对症下药，多关心孩子吧
了解下孩子为什么会说死，对死亡不理解，或者对生活失去希望，觉得自己受到太大委屈，还是吓唬家长
汗,我家5岁时就说过了 我觉得可能也是孩子不理解死的意义和程度。另外就是看看是不是平时让孩子接触死的讯息太多了。比方说新闻里经常提到，或者跟朋友说话聊天时说到了，被孩子听到，至少他知道死是不好的事情，或者是大人非常不喜欢的事情。当孩子受到批评肯定会不高兴，想发泄的时候找不到合适的词汇就用了死。像我的孩子，有的时候也发脾气，但都还是正常的，就说一直哭啊，或者是发脾气啊，或者是大叫之类的。仔细想想这些都是我和我老公平时最反感的事情。也许是孩子有些逆反心理，就想专门找一些家长最不希望的事情做，于是就说是死了吧。 小时候我被父母批评，很委屈伤心，每次都会想我这就去死，让你们后悔，让你们知道自己这样对我是错的。仅供参考…… 有一本好书《孩子，请把你的手给我》，里面有很好的解答。
曾经在别的论坛见过有人讨论过类似的问题：小朋友威胁家长要跳楼，
有人提出了个办法（我觉得是好办法），带小朋友去玩蹦极，真实地感受
一下从二三十米高空跳下来是什么感受。相信玩过之后，小朋友再也不会
说要跳楼了！
让孩子懂得感恩，理解父母的爱，这是其一。其二，让孩子知道死亡意味着什么。其三，千万不要相信什么鼓励、表扬教育，没有人一辈子不被批评的，惩罚应与表扬并存。我想很多人都有困难的时候，都有想死的时候，但是，有些人就很坚强。我记得，我小时候也产生过想去死的念头，每到那时，我都会想：“我死了，爸爸妈妈会很伤心的。”我不想他们伤心。
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