那样上课抓的紧些 孩子习惯好些 外面可以少报些班
但也不可能不报的 不然以后更急
所以减负是相对的 也不等于什么都不报 合理范围内吧 真好啊!! 上课时间:8-12,13-16(周二15点),周五半天,在校每天有体育活动时间,回家没作业。(北京西城一二年级)
觉得挺好!以前学校“加负”所有孩子加同样的料,难免产生很多“无用功”
学校本该提供基本教育,至于发现和发展孩子天赋,是家庭教育的责任。减负就有更多时间留给家庭。
放学都很早。作业不多,但要求严格。而且还有每天必做的语文数学练习,这是不算布置作业的。其实没减多少。 谁知道呢
十年前就说减负减负 大环境下的减负没有实际意义 中关村几小出名那也是靠作业量大,严出名的啊。 评价模式不变,校内减负校外增负 最恨的是老师把‘一个字写一百遍或一道题写一百遍’的做法 课外班一样报,课堂上的内容也多了。 主要是考核没有变化,减负有什么用 宝罗快乐 发表于 2013-4-5 23:48 static/image/common/back.gif
用我们一年级孩儿数学老师家长会上的话说:学习内容没有减,对老师的考核没有减,对学生的考试内容没有减, ...
这次女儿小学老师家访也是这么说的,感觉学校里减掉的东西都要靠家长在家里补,听得家长心慌慌呀!{:soso_e110:} 学习内容没有减,对老师的考核没有减,对学生的考试内容没有减{:soso_e126:}把压力转移到家里了 升学模式不变,表面的减负没有意义.同意上面一位家长,如果小学本身抓的紧,课内效率高,孩子在校时间长点最好,除了强化知识学习,培养点特长爱好,哪怕多点跟同龄人的交往,也好过早早回家无聊地看电视\\打游戏. 我们这里更奇怪,认为不考期中考,就是减负,还打算把期末考都取消了。难道这就是减负?教育体制不改革,什么减负都只是空话。 我们今年一升二,一,四是3点20放,二三是三点放,周五11:45放,作业没有了,老师说都在课内完成了,课内的效率变高了,回家想学啥就学啥,自已安排,不用应付老师的事了。 好像现在给小学生减负真的有行动,明显孩子的作业少很多,这学期,学校还开展了换小书包活动,要求孩子的书包要轻呢,看来教育改革终于有实际的动作了!孩子们的福音啊!
页:
1
[2]