美国老师如何讲灰姑娘的故事(朋友的体会)
中国和美国的教育方式和教育理念有着很多的差异，并不一定美国的教育方法事事处处比我们高明，不过在有些时候，他们的教育方式也的确有令我们借鉴的地方。以讲一个故事为例，我们可曾试过让孩子从多种角度去思考问题，我们可曾试过将虚幻的童话和现实中的种种行动联系起来，我们可曾试过鼓励孩子超过文章的作者成为更伟大的人？这都是值得我们思考的问题，不仅仅给老师，也给中国千千万万的家长们。上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。
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* 1. 最喜欢谁和最不喜欢谁
老师： 你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生： 喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
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2. 一定要做一个守时的人
老师： 如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，能会出现什么情况？
学生： 辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
老师： 所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了。
（全班大笑）
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* 3. 继母和姐姐自私但不是坏人
老师： 好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生： （过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师： 为什么？
学生： 因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师： 是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。
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4. 我们需要很多的朋友
老师： 孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生： 因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师： 对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？
学生： 是的！
老师： 如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生： 不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）
老师： 虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
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* 5. 要爱自己给自己机会
老师： 下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生： 不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。
老师： 对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生： 她自己。
老师： 所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生： 要爱自己！
老师： 对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生： 是的！！！
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6. 你们会比伟大的作家更棒
老师： 最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生： （过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师： 天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
孩子们欢呼雀跃。
大概几年前好像在《读者》上看过这个故事，当时很感动，还和同事分享过，不过这个更好，还有图片，很好的教育角度！ 学习了！循序渐进的引导！结合生活中的实际 这个帖子好像在哪里看到过 讲得真棒啊，要好好学习学习 真不错呀。。。
讲的挺好，有道理 真是一个很会思考，并引导孩子思考的好老师！为什么我们这就不会有呢？ 本帖最后由 锐家宝宝 于 2013-4-8 18:07 编辑
在中国，这个故事若是变成课文的话，老师对这篇童话的提问会变成：有几个自然段啊，可以分成几个大段啊；课文的主要内容是什么啊？它的中心思想是什么啊？ 讲解故事，案例分析就是要从不同的视角去看问题，结果不是最重要，关键是怎样去思考问题 谢谢分享{:soso_e163:} 真的很不错哦，希望有更多分享哦 非常棒的讲解，学习了 锐家宝宝 发表于 2013-4-8 18:07 static/image/common/back.gif
在中国，这个故事若是变成课文的话，老师对这篇童话的提问会变成：有几个自然段啊，可以分成几个大段啊；课 ...
{:soso_e113:}没错! 记得我小时候每次上语文课最怕的就是老师说，嗯，现在我们找个同学来归纳一下这篇课文的中心思想....... 很有深度的，学习了！通过看童话书来教育孩子长大要成为什么 样的人 从前看过一个中国的大学教授教自己的孩子也是这种方式，很值得学习
打开了妈妈讲故事的思路,赞! 呵呵，理念不同，咱这提倡的是雷锋。。。 百度找到了
中国版
上课铃响，学生，老师进教室。
老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？
学生：这还要预习？老得掉渣了。
老师：灰姑娘?是****童话还是安徒生童话？他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？
学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？
老师：这故事的重大意义是什么？
学生：得，这肯定要考的了。
老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。
学生：前后各一段，中间一段，总分总.......
老师：开始讲课了，大家认真听讲。
学生：已经开始好久了 .... ...........
老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？
学生： (n人开始睡觉 .... ........... )
老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？
学生：(又 n人开始睡觉 .... ........... )
老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？
学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？ (又 n人开始睡觉.... )
老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。
Ps:考上大学了又如何？ 这个老师真会启发学生思考问题 很棒，谢谢分享！ 人家的才叫生命教育、情感教育、终身教育，真正对孩子的发展有用的教育。 认真学习了，很受启发啊 人家的才叫生命教育、情感教育、终身教育，真正对孩子的发展有用的教育。 好大家的老师啊。 非常有启发！
一方面是讲故事要注意与现实联系起来拓展
另一方面，拓展的方向就很依赖于家长的水平了。比如：灰姑娘的后妈只是自私，不是坏人，这个角度就很好，我未必会想到往这个方面拓展
谢谢楼主分享 有启发！
不过，我们是在原来的讲故事方法中长大的，本来思维就禁锢住了，不太发散，呵呵。慢慢学习吧 我们的教育差距还很大 讲的真好！很有教育意义，给孩子的父母上了很好的一趟教育课！ 学习了！循序渐进的引导！结合生活中的实际
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