“先，然后，接着，最后”
Coco不喜欢背课文，觉得很乏味。最近，试着用“先，然后，接着，最后”这些词把课文情节串起来，感觉好很多。
例如《乌鸦喝水》，先看见瓶子里有水，然后看到小石子，接着把小石子一块一块地放到瓶子里，最后喝到水了。
再如《司马光》，小朋友先是不知道怎么办，然后司马光举起石头砸缸，接着缸破了，最后小朋友得救了。
一个顺序串下来，好背很多。
好方法！赞一个！
我们有时候是分角色的背诵，孩子一段我一段。比如四个太阳。
其它没有好的方法，
楼主的方法我们试一下。
我们刚学到乌鸦喝水，还没有学到司马光。
我一直不太支持背书，可背书在我们家基本不是问题，不过感觉强记得快，有时忘得也快。如果是描写黄山啊，北京天安门啊以及台湾日月潭之类课文，就让她边读边画图，这样背也会快些。 其实只要多读几遍，就记得差不多了
只是老师说最好每篇都背，这有些困难，目前只背课后有要求的那些
我儿子的背诵也有点小问题，细节部分记不准确。
比如《谁住顶楼》这一课，小动物们都说：“还是让我住顶楼吧。”
儿子背诵的时候会变成“还是让我去住顶楼吧”，平白地加了一个“去”字，意思没变，但不符合原文
我告诉他，念课文的时候一定要用眼睛给课文拍一张照片，把文章的原貌记下来
背课文，其实就是在理解的基础上再背是最容易背出来的！加一个字减一个字只要意思相同我觉得问题不大吧，我一般都算他通过了！:P 玲子 发表于 2011-4-23 19:40 static/image/common/back.gif
我一直不太支持背书，可背书在我们家基本不是问题，不过感觉强记得快，有时忘得也快。如果是描写黄山啊，北 ...
请问你不支持背书的原因？背多了就不思考？ 我们是要求每课都要背的，不过还好，小孩记的快，读几遍就会了，就是不愿意写 “先，然后，接着，最后”按这个逻辑复核，方法很好，能锻炼孩子的思维能力。学习了～～
背还是不背
本帖最后由 sharron 于 2011-4-25 19:38 编辑这不背诵小人都是走过场呢
关键词能背出来，基本上通顺，就可以了。加字少字就让他去了。
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