也说大控制和王重阳
看了萧老师和神庙的教学相长，一时手痒，也来写一些。用个仪器，王重阳，王重阳一指破了欧阳疯的功夫，保持了武林的平衡，此为大控制。同时，留下了老顽童和北斗阵，这是为本门留下的大控制。那七个徒弟分开为本门的小控制，合在一起为本门的大控制。可是后来出问题了，有个小控制驾鹤了，怎么办？最后郭靖帮了忙。当然，小郭后来也成大控制了。 感觉你这个应该发到8版那我也来捣个乱：大控制和曾经的小控制闹翻了，场面很失控。
我的大控制是要继续交流和学习英语教育方面的理念观点什么的，小控制是忍着不去8版。
lmjcle于2013-4-20 22:11补充以下内容：
还差个尾巴，个人情绪有点失控，就是低落。 lmjcle 发表于 2013-4-20 22:10
感觉你这个应该发到8版
那我也来捣个乱：大控制和曾经的小控制闹翻了，场面很失控。
8版我是不去了。在那升了级，爱恨已了。就在这混了。你大控制乱，说明不是大控制，是小控制。至于情绪低落，很正常。一个月总有这么几天，据说和月亮有关，毕竟人80%是液体，引力的作用还是很大的，我有时候也有，就在失落和高兴中晃呗。 ponderxdq 发表于 2013-4-20 23:07 static/image/common/back.gif
8版我是不去了。在那升了级，爱恨已了。就在这混了。你大控制乱，说明不是大控制，是小控制。至于情绪低落 ...
我还想到一个更好的
其实，企鹅的理念就是着重于大控制的，笑妈就是着重于小控制的，两人没能像萧老师和逃庙一样和谐，真是有点可惜。
笑妈是谁？我没看过。你那帖子我也看了，挺好的。 ponderxdq 发表于 2013-4-20 23:28 static/image/common/back.gif
笑妈是谁？我没看过。你那帖子我也看了，挺好的。
我就是因为企鹅对笑妈“碰撞得”比较激烈，所以特别搜了她所谓唯一的贴来看，其实以前看过一次，都是感谢信，啥观点都看不到。
最近企鹅冒头了，笑妈的贴又被翻出来，我重爬一次，在我当时看的之后，才有两层是说观点的。
如果单说英语启蒙，笑妈的手段方法没什么不对。
（但个人感觉，不是太了解啊，就是一鳞半爪连猜带蒙的揣测一下，出效果太快了，估计强度比较大，符合急于求成的家长心理）
但企鹅从更远的角度看，也很有道理。
就比如，一个孩子很认真的学习学校的知识，听老师的话，没什么不对。
但如果从根本上质疑学校的教育方向，也是很有道理的。
这两者，我们学习的人协调一下就好了。
换个说法，笑妈是个好老师，但企鹅认为根本就不应该参加这个学习。
笑妈，顾名思义：笑笑的妈妈。
哈哈。
看了企鹅的帖子，好像笑妈把她的亲子英语经验出版书籍啦。
具体的要去翻企鹅以前的帖子吧。
现在企鹅复活了，以前的好多旧帖子都会浮出水面。
且等等吧。
叮叮当铃于2013-4-20 23:52补充以下内容：
我也等着慢慢看。 我一直认为人互相说话时，语言是有色彩的。描述科学时，语言是没有色彩客观的。处理不好关系，语言总归是混乱。 就好比黑白灰，黑白混斗，中间灰色说话，黑色觉得灰色偏向自己，那么灰色的语言也偏向自己。白色觉得灰色偏向自己，那么语言也偏向自己。可灰色的语言文字不可能有两种解释(客观科学上)。 对于我来说，应该让儿子把汉语的色彩搞清，把英语的灰色搞清即可。恩，应该是这个意思。 怪不得逃庙这么推崇你
有时候，你的思想很深入
我理工科出身，对教育的理念和实施方法，跟逃庙一样，比较追求科学和客观，但没有他的狠辣劲，
（关于这点，个人认为，生儿子还是生女儿，也会有很大的影响，我从来没指望过，我家的要达到什么水平，只要孝顺，啥水平我也喜欢。但就像养植物一样，总是希望能长得好好的，绿绿的，何况是人，最重要就是一个人生经历和过程和快乐。用我一个朋友的话来说，就是追求专业和自由，这个观点挺有意思的。）
生儿子的要面对可预见的强大社会压力，能很淡定的比较少。所以我也很难苛责某些家长相对那个什么什么的一些措施。
所以，对于英语，我基本上只是提供我所能提供的素材，方向指导等等，她能到什么程度，我从来没考虑过，不拔高也不加盖子。（一般来说，生儿子的，学习目标都比较明确,可以说是对孩子比较有要求吧)
我的大控制是，时间分配上，运动和睡眠等身体方面的优先，完成学校的内容第二。课外发展第三，这一块目前是英语优先，因为还在关键期附近么，以后可能会转移到画画。
余下时间就是所谓的留白啊，自由安排啊什么的，孩子基本就做手工，看课外书和画画。
能跟你交流，真的很开心。
lmjcle 发表于 2013-4-21 08:14
怪不得逃庙这么推崇你
有时候，你的思想很深入
呵呵，加个定语，你这个是小郭童年时期某个时间段的大控制。 各位文采實在是太好了 jing1025 发表于 2013-4-21 14:24
我觉得企鹅和过往被禁的G级别以上的ID复活，过去的帖子和日志保留，对会员来说是绿袖子事件最大的收获。在 ...
呵呵，你说的这些话我很欣赏。谢谢。 jing1025 发表于 2013-4-21 14:24 static/image/common/back.gif
我觉得企鹅和过往被禁的G级别以上的ID复活，过去的帖子和日志保留，对会员来说是绿袖子事件最大的收获。在 ...
大略看完了
小巫的大观点是对的，但理据比较散乱，所以没有心思细看
她把亲子阅读和阅读启蒙割裂成两个概念，支持前者，反对后者，
这样的厘清可能有助于一些新妈妈对所谓“born to read”的认清。
但个人在自身经历中觉得，在实践当中，这两者就很难割裂，我当年也没想着哗啦啦的上，就是像大家一样，每天亲子个十来分钟，读本小书什么的。结果是孩子自己要往前走……
我至今很后悔，当孩子4、5岁有中文的文字输出的强烈欲望的时候，因为考虑到手的发育，视力……等等因素，没有响应她（就是她问我什么字是怎么写的，笔顺之类，我没理她），只是她自己乱写乱画，我也没有硬性制止。i
结果，现在，所有笔顺，大多错误，还是沿袭当时像画花一样去写的字，就是在她需要的时候，没给她指导，满足她的学习欲望，她就会自我发展，乱来了，让我后悔了……
所以，我的感觉是，跟着孩子的需要和脚步走，我们作适当的配合，引导……物质上提供条件，无论是身体锻炼，交往，学习……都是这样。
现在，她的英文也像当年的中文一样，开始有些简单的文字输出，不过，一年级上学期已经学过字母书写，所以，后悔的人仍然是没有机会去重来一次。
本帖最后由 ponderxdq 于 2013-4-21 15:03 编辑
这个怎么说了，我只说语言，字句义，对于孩子，了解字句即可，义是他以后要找的。至于大控制，参照小郭成长过程中的环境即可。 jing1025 发表于 2013-4-21 14:49 static/image/common/back.gif
论坛里经常有人推荐的一本心理书：《少有人走的路》。我二十多年前就读过，当时还如饥似渴地翻遍了学校图书 ...
我和你像，也不像
我高中的时候就因为压力和多方面的因素，得了类似强迫症之类的问题吧，就是头疼，当时没学心理学，医了一年多，反正我的高中后半段就是在痛苦中过去了……这个问题的发生既有偶然性，也有必然性，坏处是成绩，特别是理科，崩溃……（就差几分，标准分，都上不了自己心仪的大学）；好处是让我更早的反省自己的人生，跳出了父母的思想局限。
所以我在教育上，很放得开。
jing1025 发表于 2013-4-21 14:24 static/image/common/back.gif
我觉得企鹅和过往被禁的G级别以上的ID复活，过去的帖子和日志保留，对会员来说是绿袖子事件最大的收获。在 ...
没想到，jing也关注小巫的理念，亲切~ 孙瑞雪李跃儿，他们都一路的人~~话说爸妈网的家长素质确实不一般~~ jing1025 发表于 2013-4-21 15:12
我有亲戚也是心理压力大，得了忧郁症，治疗一段时间才算根治。还有熟悉的人因为感情不顺，得了忧郁症，从 ...
恩，自杀是动物最大的恶，这个是人一生中最大的大控制。所以我很畏惧。 本帖最后由 lmjcle 于 2013-4-21 17:02 编辑
jing1025 发表于 2013-4-21 14:49 static/image/common/back.gif
论坛里经常有人推荐的一本心理书：《少有人走的路》。我二十多年前就读过，当时还如饥似渴地翻遍了学校图书 ...
你知道，你和绿袖子，萧愚以及企鹅……这一个大类别吧（可以称为学院派），在我的眼里吧，问题在哪里吗？
其实也没什么大问题，主要观点都是对的，而且他们有很大的共同优势：高学历，年轻，热情，勤于思考。
有局限的地方就是由始至终，都是在教育系统里头泡，没有机会经历一下社会的洗礼，（另外估计都是读文科的，顶多有学点理科，绝不会是工科，这也是一个思考方式的局限性）。
视野放得还不够开……有时候，又接不上地气。
也许每个人都有自己的局限性，老师也不例外，所以我们企图通过交流来打破这种局限。
我自己也是有局限的，特指教育方面哦，而且心里很清楚是什么，你能猜中的话，奖一个珍珠。
我觉得，我们这里的体制真的不好，老师们应该先去各行各业体验个几年，再回到教师岗位上，带出来的学生又会有一个新的突破，起码灵活性和实践性会好很多。即使总呆在学校，也应该经常转换一下岗位，外国好像很多都这样啊……
顺势而为，都别太纠结结果就好。
其实俺没看懂啥，不过俺平静地接受了这个结果，这就是俺的大控制。俺的小控制就是暗暗下定决心，有时间的时候要去拜读一下各位名人的大作，看看能不能把俺的理解上升一个高度。 感慨一下：此贴及其引发的讨论都很深刻呀~~
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