开启小娃的英语启蒙之路－立帖监督
本帖最后由 喊你回家吃饭 于 2013-4-25 15:06 编辑小娃20个月时开始接触托马斯，粉猪，蓝色小考拉的动画片。没有给看过英文绘本。时至今日2岁4个月没输出。看到各位妈妈辛苦付出，娃的英文突飞猛进，晓得不能这么三心二意了。
在屯了496本书之后，开始研究娃的E文启蒙教育，把安妮和汪妈的书看了一遍，做了笔记。
和刚刚步入启蒙之路的妈妈们共勉，愿已经顺利通过启蒙之路的妈妈们多多指点，相信过来人的经验更值得参考。吾将取其精华，度身剪裁给偶娃。
磨耳朵：1.目前正在做的是给宝宝每晚听卡由，粉猪，汽车镇，绘本，给娃听他看过的绘本和动画片音频
2.播放器定时早中晚播放相同的五集粉猪，老人在家带孩子，有一些不可控因素，三个时间段的效果不可控。
绘本：1.宝宝自选喜欢的绘本，我早晨拿出来让她自己先看。晚上回家亲子阅读，因为个人发音不标准实在拿不出勇气给娃读，所以还是和娃凭借点读笔亲自阅读。LG英文胜过我，他会平常和娃有些简单沟通，绘本也偶尔真人秀一下。
目前年的困难：
1.娃拿着绘本十万个为什么，我很纠结，要给她解释吗？综合考量下来我决定给他解释图。不解释每一句话，这样发现宝宝可以有兴趣的看下来去了。但是无法确认这方法对伐？（不解释呢，他不懂，就没兴趣继续下去，解释了呢，有违背了语感这一条。）
2.磨耳朵到底是只拿一种（仅粉猪，或者仅卡由或者。。。。）做为磨耳朵工具，还是可以按照我目前的做法，各种磨，各种乱磨。{:99:}（汪也是给娃听各种录音带的）
3.娃的E文还没有被我启蒙入门。他没耐性听下午。
立帖为正，以示监督。
走过路过，不要错过哈，不要吝惜您的评论哈，请各位过来人多多指教。附上我的书单，请各位指点
类型书名册数
分级读物牛津阅读树267
分级读物黑猫29
绘本汽车镇36
绘本Splat Classic Collection #1 (5 Books) 啪嗒猫系列经典套装（共5册）5
绘本The Three Pigs 三只小猪（平装）1
绘本Peter Spier Noah Ark 美不胜收1
绘本The Funny Little Woman丢饭团的笑婆子1
绘本The Booktime Book of Fantastic First Poems诗1
绘本The Gruffalo 1
绘本Alexander and the Wind-up Mouse 1
绘本AUSSIE JINGLE BELLS 1
绘本My Aussie Bush Adventure1
绘本In the Ocean 1
绘本There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly1
绘本MY CAT LIKES TO HIDE IN BOXES1
绘本Little Blue Truck 1
绘本Sheep in a Jeep 1
绘本Guess How Much I Love You1
绘本Gorilla 1
绘本Farmer Duck 1
绘本Don't Let the Pigeon Drive the Bus1
绘本Don't Let the Pigeon Stay Up Late!1
绘本The Pigeon Finds a Hot Dog! 1
绘本The Pigeon Wants a Puppy 1
绘本The Tale of a Naughty Little Rabbit 1
绘本Shapes 1
绘本Little Big Flaps Books3
绘本The Gruffalo's Child 1
绘本We're Going on a Bear Hunt 1
绘本Oliver Jeffers Classic Collection #2 (3 Books) 3
绘本How Do Dinosaurs Say Good Night?1
绘本Silly Billy 1
绘本Why Is the Sky Blue?1
绘本Boswell the Kitchen Cat 1
绘本Read Write Inc. Phonics 自然拼读5
绘本Usborne出品： 低幼触摸书 That's not my reindeer【1
绘本Leaves 1
绘本The Rooster Crows 1
绘本Baby Bear What do you see?1
绘本Dr. Seuss 苏斯博士经典套装 （全12册）12
绘本Where's Waldo？1
绘本Little Red Hen 1
绘本The Tiger Who Came to Tea and Twinkles, Arthur and Puss(Judith Kerr series)2
绘本Mog the Forgetful Cat 1
绘本乔治猴系列 Curious George （2册）2
绘本乔治猴系列 Curious George （5册）【5
绘本汪培珽一段全集40册有声点读40
绘本猪小妹第一季点读版(第六版)52
补充内容 (2013-4-27 14:06):
本人申明：在这里发帖是为了坚持，同时和各位妈妈交流小娃的英语启蒙之路。这其中有误区，也有经验，更有一个妈妈对宝宝倾注的心血。本人很乐意接受各位妈妈的中肯的意见。无论是反对的还是支持的。
补充内容 (2013-4-27 14:07):
但是为了赚两个贝壳，在这里胡言乱语的请您绕道，走远点，本人不欢迎。 本帖最后由 Pink52505 于 2013-4-25 15:56 编辑
我的感觉是学得过多，而不精，脚步不如放慢一点，比如动画片只选择一个比较简单些孩子感兴趣的，例如粉猪，结合视频，书，音频，加上情景对话，鼓励孩子模仿张口，等粉猪学得比较扎实了，再学卡由，因为后者相对就比较难了 hua80ssf 发表于 2013-4-25 15:32 static/image/common/back.gif
加油加油，坚持下去，保护好孩子的兴趣，会有好效果的。
恩，多谢鼓励。{:85:}，保护兴趣。 Pink52505 发表于 2013-4-25 15:41 static/image/common/back.gif
我的感觉是学得过多，而不精，脚步不如放慢一点，比如动画片只选择一个比较简单些孩子感兴趣的，例如粉猪， ...
亲～，这也是我纠结的地方。我现在比较心急 孩子没看过的视频直接听音频尤其是2岁多的可能真就变成单纯的磨耳朵了。
磨耳朵我的理解是在她听懂或者听懂一部分的前提下磨一磨。好比我现在听一辈子意大利语恐怕也听不懂，相反会越听越烦。
而且小宝可以用儿歌起步啊
孩子基础不太好的建议看过的书和动画再去听音频效果会好些
还有 我家都三岁半了 也没见什么多的输出，一个孩子一个情况
慢慢来吧 今晚拿出5本粉猪，娃表现出极大的兴趣，他对画面每个细节问个遍。我一一解释给他听，但是用点读笔切换到英文。他就不要听了。为娘我今晚略有沮丧。。。。好受打击{:99:}。以前看书点读笔读娃还是能听下去的。当然那不是粉猪是汽车镇和牛津B级1和2。这几天换了粉猪反而不要听了，仅为看。 孩子一个时期一个样，前阵子不感兴趣的，这一阵子就特别喜欢了，我家就是这样，家长做的就是给孩子多重选择，以及耐心等待吧 强妈强帖啊 看这个帖知道又发现一个不淡定的啊，淡定淡定，一步一个脚印，不要急！ 我从安妮鲜花那边找了一段，可以作为后期磨耳朵的参考，看看有米有解答lz的困惑
启蒙初期，到底是少量输入信号然后重点解决这些信号的理解好，还是多输入，具体理解问题后面再说好，目前有很多不同的观点。其中一些针对成人英语学习的流派非常强调可理解性输入，认为不可理解的输入就是无效输入。对此，我认为在儿童英语启蒙方面，不可过于教条。应该说，一段时间集中反复输入可理解的同一素材以达到对这种素材的充分理解和输出，和启蒙初期广泛接触各种孩子感兴趣的资源相比，二者殊途同归。甚至越小的孩子，因为中文强势地位没有形成，所以对于用一种语言来理解另一种语言没有要求，所以他们的对英语听力理解的发展路径和中文母语的路径更有相通之处。比如都是通过看画面来获得整体理解，然后再从整体理解过渡到对局部甚至字词的理解。以此方式来达到听力理解的上台阶。
如果不从一个具体素材的输出状态来评价效果，而是从一个宽泛的周期，比如半年甚至一年，尤其是放在一个没有具体素材考评的英语运用环境中来评价听力与输出的关系，我们会发现，早期泛听的量越大，后期爆发期的效果越好，并且孩子年龄越低，这种现象越明显。最近不断有3、4岁孩子的妈妈或者老师向我表达对孩子表现的惊喜已经充分说明了这一点。
究其原因，一方面是说辨音能力是呈逐渐下降趋势的，积累素材越早辨音方面的优势越强；另一方面，语音资源之间都存在交叉印证的过程。如果只用一个资源重复十遍，不如用十个资源交叉印证效率高。尤其是对于儿童来讲，不同资源的重复可以减少枯燥，提升兴趣。这比成人用一种资源反复重复的学习模式更容易激起兴趣。兴趣是内在动力的保证。没有动力的英语启蒙对孩子的今后发展弊大于利。
当然，我们这样说绝不是说只能泛听不能精听。经常有妈妈问，怎么确定精听的内容？我的回答是，不用家长确定。家长只要储备10倍的资源，孩子就会自己选择。有些会一路放下去，根本不重复。有些就会反反复复要求重播。只要把遥控器交到孩子手中，孩子自己就会选择。在这方面，目前还有一些误区，详见英文磨耳朵三大误区。 2013－4－26 天气不错
今早上班前把sheep in the jeep,拿出来给娃看了一下。确切地说是昨天早晨就已经看过了，我没有给他直接上点读笔，娃拿着书指着图问来问去，我中文一一和他讲，娃也想尽办法问我，神态相当认真，让我忍俊不禁。最后一遍我上了点读笔给他让他听。
今天早晨我又把这本书拿出来了，问他要看吗？他同意了，他一个人翻来翻去的看着。我自顾做着自己的事。看他翻完了。我就问他我们用点读笔听听他说什么好吗?他同意了。娃自己拿着点读笔点。听着音乐还在笑，时不时的还学羊叫，哈哈。{:98:}点完一遍我上班走了，他自己把点读笔和书收好放进了柜子。 说说我宝的情况吧，我宝差一个月就两岁了，英语启蒙3个多月，以听英文歌，看peppapig视频和听peppapig的音频为主，每天听peppapig的音频能达到两个多小时，曾经让宝宝看过卡由，但宝宝不太喜欢。zippyandme，看过一点，就喜欢一个细节，看过那个细节之后，剩下的就不再看了。最近又有些喜欢米奇妙妙屋，但迄今为止只让他看过第一集，绘本看过几本，但宝宝只是痴迷于找细节。因为是全职妈妈，执行力比较强。宝宝目前输出情况仅限于我日常给他说的英语。但是听音频能看出宝宝很认真的再听。 2013－4－27
昨晚我们点了We're Going on a Bear Hunt点了半本就不要点了，一开始还是很认真的就看书听，看了一半就不要看了。我们看了一集卡由，又听了一集卡由，最近他有点迷卡由。
今早Mog the Forgetful Cat拿出来给娃看了，在这之前拿出来过两次，他都不看。前天早晨和昨天早晨也拿出来看过，没听英文，他自己乱翻的，因为是翻版书，对娃还算有吸引力，娃问我图画时我也一一给他解释人物名称，今早再次拿出这本书时，我把点读笔也拿出来了，他在翻看的时自己很认真的去点。一本点完了。他自己把书和笔都收起来了。
磨耳朵：早晨很认真的听了一集卡由。很安静的躺着听，粉猪也听了一小集，他是跟着粉猪自己读，发音不太准。
发觉娃渐渐长大辨音能力果然不如从前。记得去年冬天大概娃20个月的时候（中文也在学话阶段）刚刚接触语感启蒙，也是听，偶尔他也跟着唱，发音非常标准，这曾让我和LG欣喜若狂。而今发现他跟读时，发音明显不来赛。不晓得是因为歌曲和朗读不同呢，还是现在的比较难。
不过通过最近一周听音频磨耳朵，还是深感，仅为看动画，不裸听对娃的听力进步实为缓慢。
所以裸听非常有必要。 要不要这么疯狂啊？ 本人重申：在这里发帖是为了坚持，同时和各位妈妈交流小娃的英语启蒙之路。这其中有误区，也有经验，更有一个妈妈对宝宝倾注的心血。本人很乐意接受各位妈妈的中肯的意见。无论是反对的还是支持的。但是为了赚两个贝壳来这里随便乱回复的，请您绕道，走远点。 绘本看到可不少，赞一个 2013－4－28
昨晚没有看书，播放了卡由的第一集。娃在边玩边听。玩的很认真，貌似听的也很认真。今早我们又是听了一遍卡由。很认真的听，听到中间时，娃问我卡由他怎么了，要干什么。感觉他貌似听懂了一样，很认真的听。这几天大量的裸听，少量的绘本引导。娃貌似慢慢的又进入了状态、播放音频时会很认真的听，偶尔跟着复读一两句。对于音频不在排斥，是很认真的安静的听。
功夫不负苦心人。下周卡由第一集还是会继续看动画加裸听进行一周。粉猪也要效仿卡由，看一集动画，裸听也那一集。绘本继续慢慢引导。 2013－5－2
We're Going on a Bear Hunt
近一周和娃一直看这本书，前面两天她有点排斥，每次都读了一半他就跑开了。保护兴趣第一我也随他去了。28号晚上我再做家务，娃喜欢围着妈妈转，我嫌他捣乱就放了音频给他听，仅为音频没有把书拿出来。娃听的很认真 ，大概是被里面的音乐吸引了话说这个音乐和唱腔确实吸引人，29号晚上我又把书拿出来了我们用中文聊着这本书，小娃十万个为什么问来问去，我用中文和他一起互动看图画。他问的很起劲我也尽量去给他解释。所有的图画都看完了，娃说，妈妈我们点读笔再听一遍吧。我暗暗窃喜，点读笔赶紧伺候。当晚用点读笔我们点了两遍。每一遍都很认真。每一遍他都会有很多问题问我。
总结下来，为什么开始娃排斥呢。因为单纯看这本书的画面并不是很吸引人，而且里面的语句重复很多，且又长，也稍有难度。娃听不懂，看的也似懂非懂所以很难进行下去。
后面再次放音频，娃大概也有熟悉的感觉，同时，里面的主持人的语调还有背景音乐确认吸引人，我想廖彩杏推荐此书的原因不仅源于内容，大概也源于配音很有腔调吧。
再后来我拿出此书时娃因为听过完整的音频了，他大概希望明白到底这本书讲的是什么。我们中文互动的过程中他对画面理解透彻了。所以有兴趣听下去了。
主动要听音频这大概就是一种习惯，英文的绘本就要听英文，哈哈，当然这个音频很好听哦。 厉害啊，能够坚持真不容易啊 学习学习{:76:} 亲子英语真的是需要坚持，我也准备正式开始起步了，希望宝贝能有所收获吧~ 2013－5－8
昨天早晨，我们一起裸听了一遍We're Going on a Bear Hunt，两遍Don't Let the Pigeon Drive the Bus。现在娃比较关注Don't Let the Pigeon Drive the Bus这本书，听音频时娃告诉我，最后鸽子没有开巴士，听到最后娃说驾驶员把车开走了。。。话说这些我并没有告诉涂娃。
貌似他听得懂一点了，我有点欣喜若狂。
接下来：我需要重新整理一下手里的资源。然后做一个读书计划。目的主要是把书根据难易分一下类，然后再由易到难的安排阅读。
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