MTH 各分册及配套参考读物阅读水平表
本帖最后由 pyy55 于 2013-4-28 18:49 编辑常常有坛友问及MTH 每本书的难度及其适合的母语孩子大概的阅读水平。正好今天在官网看到这么几幅图，非常直观，原图摘抄给大家。图中列出了好几种分级方法，家长可以选择自己熟悉的标准。希望对大家有所帮助。
这些标准呢，我想主要起到的作用是：
✦ 为阅读制定目标和标准
✦ 监督进程
✦ 溯源
这个标准也是做个大致参考，家长不必太过拘泥。本来阅读难度也是相对的，除了文字难度之外，还跟孩子的兴趣点，既有知识积累等息息相关。
本层最后附加了更多说明，请往下拉。
有家长反映看不懂各项指标，我简要说明下，每一列都是不同标准分值。每种标准都有自己的侧重点。其实我个人觉得呢，为简便起见，我建议大家看这二个指标就可以了：
Step 1： 大家挑一项自己熟悉的标准来看，比如始终参看第一列“Lexile Reading Level” 蓝斯分级阅读标准来。（关于蓝斯阅读的标准，本论坛都有介绍。）又或者你对Dale-Chall Readability (DRP) 标准比较感兴趣，那么你就一直参看这个标准。总之，如果觉得麻烦，就始终参看一个标准来就好了。那么每本书你都按照这个标准来，你就大概知道孩子现在的阅读水平大概是怎样，从文字语言难度而言，他读哪一本可能会有困难，哪一本可能会太拔高。
Step 2: 除Step 1所列的一项标准外，大家可以再参看下最后一列“Grade Level Equivalent”。这个严格上来讲，不是绝对的年级标准。比如表明2.7的，并不绝对表示这本书适合2年级7个月的孩子看。它的本意大体上是说：一个二年级的孩子读了某本书，在常模测试中得出来的成绩是2.7。也就是意味着这个孩子在一群二年级7个月的常模群体中排位50%。哈哈，我是不是把大家说绕了？当然，如果家长愿意直接把它理解为这本书就适合2年级7个月的孩子读，我想我也不会太反对。http://www.ebama.net/static/image/smiley/default/lol.gif
附件1：各年级和蓝斯阅读难度对照表。
附件2：各年级和Dale-Chall (DRP)阅读难度对照表
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 pyy55的微博 原来MTH也分级的啊！？
受教了 lingerlw 发表于 2013-4-28 17:40 static/image/common/back.gif
原来MTH也分级的啊！？
受教了
并不是常规意义上的“分级阅读书”。这个表的意义在于，它列出了大致的难度水平。
非常实用，可不同的标准区别在哪里啊，似乎不太一致啊。
楼主能简单的解释一下吗？谢谢。
闺女正在读这套，有借鉴意义 dilifang 发表于 2013-4-28 18:03 static/image/common/back.gif
非常实用，可不同的标准区别在哪里啊，似乎不太一致啊。
楼主能简单的解释一下吗？谢谢。
已经补充了说明，请参考。
这个只是相对语言文字等的难度。一本书的阅读难度，自然还要取决于不同孩子的认知水平和既有知识水平。
早就发现了MTH的分级，所以一直没给孩子看此套书，怕一下梯度上升太快跟不上。 书的厚度也很说明问题啊，刚到手的29-42的厚度是前28本的差不多1.5倍{:1_1:}，这中间估计得通过看其他兰斯400左右的系列书来强化阅读了 过来瞅瞅看看，学习一下。 学习了，妞听读过第一本，觉得还是有点难度，主要第一本那些龙的名字太抓狂了，放下了，记一下，有时候研究一下 :dizzy:读套书而已，这么麻烦？孩子有兴趣看爱看就是合适，不爱看就是不合适。 老師又準備開新班了嗎？ 还没读，不太了解这套书。先来学习。 看不懂，先收藏了 我家女儿正在朗读这套书，仔细看看区别 MTH的书相对来说，简单得多，Fact Tracker就要难得多了，但知识性很强。一本本慢慢地来，同时交叉看些别的书，不急。 这个要看，小朋友正在看这个呢。 Shiny妈 发表于 2013-4-28 21:56 static/image/common/back.gif
学习了，妞听读过第一本，觉得还是有点难度，主要第一本那些龙的名字太抓狂了，放下了，记一下，有时候研究 ...
我也觉得第一本读起来很费劲，当时大受打击，不过到第二本就发现顺畅了许多
这么说前10本适合一年级左右的水平了？ 这书有难度，得慢慢读 慢慢来，受教了 MTH我觉得总体相对容易，后面的可能生词多一些。 有畏难情绪，慢慢来 认真看了一下，很有思考价值，谢谢整理。 先收藏来看看~ 我们也在读MTH，收藏了，谢谢分享 先收藏，研究一下 谢谢，慢慢研究 谢谢，学习{:soso_e163:}
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