加州教师标准(新鲜翻译出炉-详细实用)-兼谈点个人想法
五一期间整理了一下关于在国内了解、实践国外教育的思绪，我想应该有四个方面：一是对国内儿童学习环境、心理等因素的研究，这是我们的出发点；
二是对国外教育的环境和文化背景的了解，这是国内外不同教育理念的根源；
三是对国外教育实践框架、核心、实质、优缺点的理解（个人现在认为主要包括教学标准、教育方法、学生评价）
四是对在国内高考、大学、就业环境下，研究如何为儿童和青少年创造更好的学习机会
今后我会把自己的贴子按这四类来写，并翻译一些资料，希望朋友们多交流提出宝贵意见
下面先发下五一时看了后觉得比较有用的一个资料，是2009年版的加州中小学教师标准。
我想一是可以让大家在挑选少儿英语培训班时，知道怎么辨别教师的质量；
二是可以想想我们可能在家里做些什么，更好地配合学校和帮助小孩。
标准1：鼓励和支持所有学生学习
1.1通过对学生的了解去鼓励学生学习
1.2把学习与学生的已有知识、背景、生活经历和兴趣联系起来
1.3把教学主题与有意义的、生活化的内容联系起来
1.4利用多种教学策略，资源和技术，以满足学生的多样化的学习需求
1.5通过调查、解决问题和反射促进批判性思维
1.6观察学生学习并及时调整教学
标准2：创建和维护学生的有效学习环境
2.1促进社会的发展和责任关怀社区的每个学生是公平的对待和尊重
2.2创建促进学生学习，体现多样性，并鼓励建设性的和富有成效的学生之间互动的学习环境
2.3建立和维持在物理、智力和情感上安全的学习环境
2.4创建一个严谨的、有很高的期望和恰当支持所有学生的学习环境
2.5发展、沟通、保持高标准的个人和团体行为
2.6采用课堂常规、程序、规范、支持积极行为，确保所有学生都能学习的风气
2.7高效利用教学时间优化学习
标准3：理解和组织学生学习的主题
3.1展示学习主题、学术内容和课程框架
3.2以学生的知识、能力为基础，确保学生对学习主题的理解
3.3组织课程促进学生理解学习主题
3.4使用与主题相适应的教学策略
3.5使用和调整技术、资源，让所有学生访问标准一致的教学材料、主题资源等
3.6解决英语学习者和有特殊需要的学生的需求
标准4：为所有学生制定教学计划和学习体验
4.1利用学生的学术基础、语言能力、文化背景和个性发展规划教学
4.2建立和澄清学生学习的目标
4.3开发长期、短期教学计划支持学生学习
4.4规划具体恰当的课程策略用以满足所有学生学习需求
4.5调整教学计划和课程材料用以满足所有学生学习需求的评估
标准5：评估学生的学习
5.1应用教学目标、学生特点以及不同类型评估的使用
5.2从各种来源收集和分析评估数据用以改进教学
5.3单独和与同事审查数据用以监测学生的学习
5.4使用评估数据建立学习目标和计划、区分和修改课程
5.5让所有学生参与自我评估、设定目标和监测进展
5.6利用技术协助评估、分析和沟通学生的学习
5.7及时向学生和他们的家庭反馈可理解的评估信息
谢谢分享，好好学习。 谢谢分享，会关注楼主的贴:handshake 这可是英语教育的技术贴啊！！！
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