yaer2002cn 发表于 2013-6-13 08:39:35

cherry19830906   
       现在在渐渐加大听的部分。但是如何检测孩子是否听懂？

yaer2002cn
      她会与我一起聊对剧情、人物角色的一些感受。比如角色为什么那么做？那么做影响到了周围的人或物没有？如果是我（丫头自己），我会采用另一种方式、、、等等。通过侧面了解孩子对资源的掌握程度。换而言之，如果孩子没听懂，不敢兴趣的话，你说她能问或者探讨这些问题么？

cherry19830906 发表于 2013-6-13 09:17:06

用英文聊?那孩子的表达能力很强呀。

cherry19830906 发表于 2013-6-13 09:18:58

yaer2002cn 发表于 2013-6-13 08:39 static/image/common/back.gif
cherry19830906   
       现在在渐渐加大听的部分。但是如何检测孩子是否听懂？



用英文聊?那孩子的表达能力很强呀。孩子也会和我讨论动画片的内容。不过全汉语哈。

yn3333 发表于 2013-6-13 11:40:17

关注这个帖子

春绵雨 发表于 2013-6-13 12:07:34

收藏了慢慢看

Butterfly_sh 发表于 2013-6-13 13:00:10

这位妈妈不用焦虑，6岁开始启蒙英语一点也不晚，放松心态，至少您比我们早多了。 我们7岁半不到才开始的，之前的英文基础就是上海小学牛津英语的教材，现在我们不比别人差：Roahd Dahl的音频能轻松听懂，只要有时间，每天自己自觉朗读英语（边读边录，可以回放自己的朗读，他觉得这样很有意思），要是看书的话会首选英文漫画书或是关于Star Wars的书（这点不好啊，中国人还是应该喜欢看中文书才对）。大童一旦开始启蒙，在最初的一年至一年半的时间里要达到一定的强度: 听音频时间至少1个小时，2小时不嫌多（双休日再增加，反正就让音频放着。我们不看动画片，就听音频。看原版电影是最近几个月才开始的。），对于听过音频的书籍天天要阅读（我们开始的前一年时间里每天的阅读和做题时间为30 - 60分钟，双休日更多一些）。不蛮您说,我们有大约3个月的时间，几乎都是边哭边读。另外，我还要求他同时做后面的练习。当然我不提倡这样，每个孩子不同，可能某些孩子会丧失兴趣。但幸运的是，我的孩子并没有因此而最后讨厌英语，反而对那些英文的小说、故事、漫画充满着兴趣。您就当做现在从零开始好了，只要坚持正确的方法，再加上一定的强度，很快就会赶上甚至超过这里同龄的孩子。

溜冰圆舞曲 发表于 2013-6-13 17:13:59

请问你是怎么给他看的动画片？PAD? 电脑？DVD？怎么能控制他看小时就不看了呢？我家小孩儿一看起来就没完没了，没2个小时根本不停：（

离岸 发表于 2013-6-13 20:33:36

学习了，值得借鉴

ahua1513 发表于 2013-6-13 21:31:18

有兴趣，都试试看

cherry19830906 发表于 2013-6-13 22:24:42

ahua1513 发表于 2013-6-13 21:31 static/image/common/back.gif
有兴趣，都试试看

呵呵，精力有限啊

cherry19830906 发表于 2013-6-13 22:26:10

溜冰圆舞曲 发表于 2013-6-13 17:13 static/image/common/back.gif
请问你是怎么给他看的动画片？PAD? 电脑？DVD？怎么能控制他看小时就不看了呢？我家小孩儿一看起来就没完没 ...

我们家视力不好，电视电脑得控制，医生说的。所以，我们都是事先约定好，一天看20分钟左右。久而久之就习惯了，看完他自己就撤了。

cherry19830906 发表于 2013-6-13 22:28:01

Butterfly_sh 发表于 2013-6-13 13:00 static/image/common/back.gif
这位妈妈不用焦虑，6岁开始启蒙英语一点也不晚，放松心态，至少您比我们早多了。 我们7岁半不到才开始的，之 ...

感谢你的指导，我会和孩子一起努力的。

dtxxm 发表于 2013-6-13 22:41:42

出师未捷身先死，长使英语泪满襟，才六岁就有瓶颈，后面怎么学呢

yaer2002cn 发表于 2013-6-14 08:16:20

本帖最后由 yaer2002cn 于 2013-6-14 10:16 编辑

楼主，俺说话直，希望您别介意。今天早饭时，在看您的帖子。一个感觉：一年里，就看了小猪。（或许也看了别的，只是您没写）这太少了，交叉场景太少了。不同的资源，相似的场景会有不同的表达方式。交叉场景最大的好处就是，引导孩子把不同的表达方式但场景类似的，串起来。引起孩子思考，从而对资源有自己的认识。这种串起来并思考的能力，对裸听有声书，内化后的表达有举一反三的作用。这是我对自己孩子观察后的体会，没有啥理论依据，请不要用科学眼光来看待。如果能引起您的思考，那是好事。如果不能看看过了，就算了。补充一点：阅读是在听力输入的同时就展开，两年多一点一点的积累。

xwenjun2 发表于 2013-6-14 09:18:04

我们的娃年纪相当。我倒是觉得这位楼主妈妈着急了。
我曾经也着急过，但是现在慢慢发现我家豆豆英语在持续长进，我还是很高兴的。
只讲耕耘，不讲收获。
慢慢来，妈妈的心态要好。
我们可以互相多交流的。
耐心点，妈妈！

snail913 发表于 2013-6-14 09:35:38

也不是说一年内看多部就是好，也要看强度，以楼主的强度，一部已经差不多了，如果要多部同时进行，那需要增加时间，每天2个小时接触时间是起码的，还要加入阅读。

cherry19830906 发表于 2013-6-14 12:12:08

yaer2002cn 发表于 2013-6-14 08:16 static/image/common/back.gif
楼主，俺说话直，希望您别介意。今天早饭时，在看您的帖子。一个感觉：一年里，就看了小猪。（或许也看了别 ...

嗯，因为孩子弱视，每天的动画片都是控制在二十分钟，不敢让多看，所以在动画片上进度会慢。

cherry19830906 发表于 2013-6-14 12:13:07

snail913 发表于 2013-6-14 09:35 static/image/common/back.gif
也不是说一年内看多部就是好，也要看强度，以楼主的强度，一部已经差不多了，如果要多部同时进行，那需要增 ...

没办法增加单天看动画的时间。

seawind 发表于 2013-6-14 14:57:32

很不错阿。
我们开始读了。否则都听不懂。
页: 1 [2]
查看完整版本: 6岁儿童的英语瓶颈