我应该让孩子继续听英语课，还是自己在课堂上多学点？
由于英语外教都很简单，我让孩子在课上写篇英语作文，（回家没时间，还得学英语），被老师罚站了大半节课，不过孩子也无所谓，正好望窗外了。我应该让孩子继续听英语课，还是自己在课堂上多学点？小学英语四年级的课本大家都知道，这里的牛蛙是怎么办的，我们的英语在班上最好，比这里的牛蛙还是差远了，都觉得听的没意思，你们是怎么上英语课的呢?
顺便说一下，英语考100的班上也不少，但是都听不懂小乌龟这样的动画，我孩子在家里看动画，英语章节书，班上的孩子没一个看的。
不听课可不是好习惯.
关键课都很简单。想让孩子多学点，一句英语让班上所有人都说一遍不太浪费时间了吗 老师接受就可以
不接受就要慎重
小朋友内心强大，不以老师马首是瞻，固然好
规则意识还是要的 哪怕为了抓紧时间也不至于在课堂上这样吧，孩子会不会觉得可以不听老师的，别的课呢？如果真要这样做也得先跟老师沟通好吧，不然老师会觉得你无视于他，对你孩子也没好处啊。 就是想问问要不要和老师沟通一下，不用管孩子呢，实际上我们也不用管。班上孩子水平真的差别太多，要是能按自己水平选择上课的级别，像外国那样多好 我觉得无论学什么，无论是对自己觉得简单的还是难的，都应该学会倾听。任何事物，我觉得都有可学的。我并不觉得每个孩子发言一遍是浪费时间，取长补短，没什么不好的。应该鼓励孩子认真听课，听别的小朋友说的，我并不觉得这是耽误时间啊。这对孩子性格培养也是有好处的。 这也是我纠结的问题 如果课上的内容太简单，仍然逼孩子听课，效果可想而知。
1，人不是机器，何况孩子。
2，现在的孩子，时间都非常紧张，再一直这样浪费，太可惜了。严重说无异于浪费生命
3，所谓”学会倾听“说，在此不合适。
4，长此以往，孩子听课时容易不积极。
个人意见：
如果能通过跟学校的沟通解决问题，最好的结果
实在不行，得想其他办法 真的狠难啊，和学校沟通过吗？ 如果觉得上课太枯燥无味怎么办？我家孩子是这样应对的：很认真地看着老师发呆:D。咱让孩子去学校是去过集体生活的，不是想着要学多少知识，不要让老师觉得你很“特别”。 我只知道，既然在体制中，就要永远保持对体制的敬畏。不然，代价就远远不止六年发呆。 逃离神庙 发表于 2013-5-13 10:14 static/image/common/back.gif
发呆6年，牺牲太大；
自己孩子得到什么好处呢？
我可不是愿意牺牲自己孩子利益的人啊。
也不会发呆六年，这个就和你培养孩子的东西有关啊，如果你一直培养的是孩子的能力，就不会和学校的知识重复太多。他只是会了老师重复又重复觉得无聊才发呆，如果老师在讲新知识的时候还是会认真听的。 英语课应该不多。如果孩子课堂上活跃点，大胆发言，积极配合老师，与老师一唱一和，做个小老师也不错。 牛娃有牛娃的烦恼，平凡有平凡的烦恼， 所以说课本上的东西少接触，要培养，也只能从能力方面培养，比如，你的孩子比别的孩子学的轻松，同样的内容，你的孩子掌握快 不管国内还是国外，和体制对抗就是以卵击石。
逃离神庙 发表于 2013-5-13 10:39 static/image/common/back.gif
我是做好了整个体制内的小学都废弃掉的准备：
如果，我能达到下面三个目标,我就觉得值得。不行，就选农民工 ...
怎么可能在户外玩3个小时?
我只能仰慕了，咋这么厉害啊！
这楼歪到数学去了
小学毕业时的出类拔萃绝对高手到底是个什么样的程度
特别好奇：2、数学达到出类拔萃的绝对高手的程度
这个小学数学达到高手程度是个什么程度呢？ 逃离神庙 发表于 2013-5-13 10:39 static/image/common/back.gif
我是做好了整个体制内的小学都废弃掉的准备：
如果，我能达到下面三个目标,我就觉得值得。不行，就选农民工 ...
特别好奇：2、数学达到出类拔萃的绝对高手的程度
这个小学数学达到高手程度是个什么程度呢？ 又一个牛蛙！传授点经验吧！