作为家长，你会怎么办？
本帖最后由 imlucky 于 2013-5-14 08:45 编辑语文课，老师规定每节课都必须预习，要求是：
1，课文每个字词都要懂，不会就要自己查字典，并把音、意标在课本上；
2，完成课后练习
这些当然都是在上某篇课文的前一天晚上，作为规定的作业在家完成的。
问题来了，第二天上课，老师通常并没有什么新东西，就这些不多的内容，只不过她再讲略一下而已。孩子整节课已经没有不懂的东西了，可还必须一节课一动不动，双手交叉在胸前的课桌上听几十分钟。
孩子这样很难熬，但又不能干别的事情。渐渐的，孩子自己发展出一种很不好模式对付这种情况：上课装听，但脑子走神。
我们发现这种情况，说实话有点无能为力。
跟老师怎么沟通呢？遇到通情达理的老师，这些都不是问题。可我们遇到的的怎么看都不像。
1，一年级开学，该老师跟家长交流，开口就说，你们不懂……（不懂的，一指语文课教的内容，二指怎么教。）
2，这个小学里所有老师都不把自己的孩子放她这个班，她出名的主观固执……
3，有过很多次的基本是失败的“沟通”。她对一些家长，甚至直接训
在这点上羡慕美国的小学啊，那里家长有事情都可以跟学校的校长、老师进行有效沟通。因为他们有真正有效的家长委员会，校长也敬畏三分；有较合理且得以正常执行的各种规定。像这种情况，大不了换个班就OK了。（当然，美国学校，特别是中学，有它的问题）
但这里不是美国，现状就这样。如果是你，你会怎么办呢？
想听听大家的建议，开阔思路，学到更多好办法。
请大胆说，这里没人说“你不懂”的吧{:1_1:} 我也已经想象这种情况发生了。正在想怎么办。现在这种现象是普遍的啊。 开小差成为习惯，更糟糕啊。其他需要好好听课的时候怎么办？
面对这样的老师也很无耐，上完新课回家以后考考孩子的学习情况，字词是否会写，是否理解。把语文老师的课当做复习课，用来练习记忆，回家不用再抽时间复习了。
有时遇到水平不好的老师，反而比较幸运，可以开发自学的潜能 如果无法沟通也无法转班的话，只能去适应，有以下两个办法：1、如果老师不检查作业，前一天预习时只把不懂的地方画出来，自己不查，上课时带着问题听课；2、以上可能不符合实际，只能教育孩子，把上课当做复习，巩固一下自己头天的学习，这样下课就不用复习了~因为实际中一些字、词、拼音、词义什么的可能会考试吧，也是需要记忆的
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