关于一年级的数学-九宫图
今天老师布置了一道题目，是人教版数学书上的九宫图题目。解释了很久，孩子才是似懂非懂的做下来。
这个题目意义何在？一年级的孩子有没有可能在从来未接触类似题型的情况下独立完成？
如果不可以独立完成，那么这个题目的目的何在？
我很失望。这是怎样一种教学思维啊！！！ 本帖最后由 peterloh 于 2011-5-6 09:03 编辑
如果学校学思维训练,九宫图应该是很基本的思维训练之一.
如果没有,你也就不用烦恼的和孩子去搞. 可能老师只是想让孩子们提高一下.
我们只做过5宫格，楼主也可以从简单的5宫格开始教小孩，再做比较难的九宫格，觉得小一就做这个太难，也没什么必要啊。 找数的规律，也不是这样找的。 本帖最后由 月微微 于 2011-5-6 10:40 编辑
是怎样的题目，不是很明白，以前小学的时候也做过往格子里填数的，好像有口诀的 就在人教版数学一年级下77页，小猪思考题。
我觉得找数的规律不应该用这个题目。
如果没有口诀，没有接触过。孩子怎么会 做？ 你们学的好快，我们还没有学到那里呢 是这题吗？
汗，这个太简单了。况且根本不是数独，我以为你说九九81格的。
楼主又什么不能理解的？
这道题我们昨天晚上刚做完,但不知道孩子正在理解了吗? 这道题,对应孩子来说,最直接的就是让孩子知道,如何分配大小熟 这个题可以改为填1-9，就是瑛姑苦苦思索白了头，而黄蓉一句口诀就解决了的九宫图：“四二为肩，八六为足，左三右七，戴九履一，五居中央”。弄不懂的孩子背口诀，弄得懂的找规律。一年级学这个，更多的是训练下思维，学习下此类题型。把这个完全弄清，估计很多大人都做不到，所以不用纠结于书上有这样的题目。将来还有16宫图、25宫图，甚至更多宫图。让孩子们知道数字还可以这么玩，就可以了。
njxy1001 发表于 2011-5-10 10:41 static/image/common/back.gif
这个题可以改为填1-9，就是瑛姑苦苦思索白了头，而黄蓉一句口诀就解决了的九宫图：“四二为肩，八六为足，左 ...
哦，就是先背口诀么?
刚看到这个，还在想这怎么给孩子解释啊？
这种题算正常吧 呵呵,我做数独时小朋友喜欢在旁边凑热闹.非常简单的能做出来! 先学习一下
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