钢琴老师经常对着学生吼叫的十大垃圾话
本帖最后由 黑白分明 于 2013-5-26 14:25 编辑钢琴老师经常对着学生吼叫的十大垃圾话1“放松，放松！”（只喊放松而不告诉学生什么是放松和如何才能做到放松）2“声音太刺耳了，你简直是在砸琴”。（学生心中根本就没有声音好坏的标准，更不知道如何才能弹出悦耳的声音）3“用功不够，回去继续练”。（其实很多时候如果方法不对再用功也是无用功）4“毫无音乐性，更无表现力”。 （学生根本就不懂什么叫音乐性和如何才能增强表现力）5“节奏不准，回去继续练习”。（节奏不准多是概念不清和理论模糊，绝对不是练就能解决问题的）6“速度不均，回去认真体会”。 （速度不均有时候是曲子不熟和某些难点没解决导致，更和没严格训练速度的均匀和稳定有关)7 “看，出那么多低级错误,你就是态度不端正更不认真”！（其实是琴童启蒙时根本就没养成“三个准确”的严格习惯）8“用力，用力！软绵绵的一点劲都没有”！（琴童启蒙严禁乱用力！手指力度是在科学方法的前提下一点点练出来的，否则只知一个劲喊“用力”对琴童百害无一利）9“怎么弹的，一点音乐感觉都没有”（音乐感觉是一个复杂的综合的感知，更是素养和理论的体现）10 “手指粘连不清，跑动没有颗粒感”（颗粒感是手指灵活和独立能力的体现，应从基本功抓起）
歡迎老師回來。 听老师说过“声音太刺耳了，你简直是在砸琴”。 老师很少讲这些废话，俺这个陪练倒是经常说:L 我们老师上课经常会提到第6和第10点，而且我感觉这两点之间互相带有关联性。 放松放松，听得最多 什么都不懂的人弱弱的冒个泡：我家老师不这样说，看来是位好老师，:D 我家说的最多的是：立起来立起来，手要立起来 我们最近经常说的是你这个不像巴赫，像练习曲。 宁静天空 发表于 2013-5-27 15:25 static/image/common/back.gif
放松放松，听得最多
这个我家的也经常听到，或者是太僵硬了。不知怎样让她懂得放松。我家的还有个老毛病，练习一首曲子错了某个地方，又从头练起，最后总是顺的地方很好了，错的地方还是没有多大的改进。不知怎样让她改正过来，黑白分明老师能否给咱支支招？ 1.‘用力’有时我在家这么要求，呵呵。确实一说用力孩子小指头就用好多力气，但声音不好听，要不我要求他键弹到底？可能孩子小手小了，确实没有很多力气。慢慢的弹，让他弹到底，不要他快弹。 2.音乐感这个实在孩子还体会不出来，是不是跟老师一点点先模仿，然后时间久了就有了自己的音乐感觉了？或者多听听曲子？我没下载相关的范奏曲。3，颗粒感俺还不明白。 总结的很到位，我家孩子现在弹琴折指现象有所好转，但弹音阶的时候尤其是双手还是有点折指，但单个手弹又没问题了，孩子很想快点弹奏，但我尽量让孩子慢点，说你能保证不折指的情况下可以弹快些，不知道这样做对否，肯请指正，很关注放松的问题，怎样能做到更好的放松呢？ 我家的还有一句就是太快了太快了，慢，慢，慢！ 是这样的、呵呵 看样子我是垃圾妈妈了，尤其是第8点，天天对儿子吼，我可怜的宝贝！ 放松？
黑白老师是如何教学生放松的？
想请教，多大的孩子适合开始学琴？我家宝马上四周岁了，自己提出要学舞蹈，我现在有点想让她学琴，从她第一次上舞蹈课，我觉得跟的还不错，是注意力比较集中的孩子，她比较听话，领她去琴行转转，自己说喜欢电钢琴，我也不知道应该多大开始学琴，是学习电子琴？还是钢琴好？如果黑白老师有时间，麻烦帮指点，谢谢 lisazgc 发表于 2013-5-30 11:56 static/image/common/back.gif
放松？
黑白老师是如何教学生放松的？
钢琴教学中，好多人都喜欢不断地提醒琴童，放松，放松……
其实这是个没必要的问题，从心理学上讲，人无论做什么，紧张都是一种必然的状态，只有达到了一定的境界后才有可能做到相对放松，何况，从来就没有绝对的放松，钢琴演奏中更没有绝对的放松！
实际操作中，只要观察到孩子身体的某个环节过分僵硬或动作呆板不便，我们轻轻拍拍提醒他，然后让他自己去体会，多区别放松和紧张的不同身体感觉就一般能做到相对的松弛了，只要感觉琴童不是在刻意用力即可，但不可过分强调放松，否则不但没放松反而更紧张！
我们老师就是这样的， 总是提要求， 却不说明怎么做， 就问题讲问题让孩子很无助 我也在学呢。。 我们的老师很耐心，没有10条中的表现。 断断续续学啊 我们的老师也还不错呀!没有上述的习惯。 刚刚开始，还没说过这些呢 我们倒是好像还好啦 目前还没听到老师这么跟孩子说话，幸运，感谢。
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