帮忙看看，孩子怎么了？
孩子今年3.5岁多点，从冬天的时候就开始去老师家学英语（用的是冠亚的小麦鼠教材），孩子当时很喜欢上英语，我也就顺势让她继续学了，天冷的时候我们都打车去学，孩子愿意学并且学的效果也很不错，就一直坚持到现在。从4月份开始，就到老师租的新教室学习，孩子开始有变化，从开始上课不愿意说，偶尔说一下，到今天不但不说还让我做在她旁边，看着很难受的样子，我和她说我们回家，一个这么小的孩子也不想难为她，不愿意就不学，也不影响什么。但她还不回去，我真的不知道是怎么回事？每次去之前都是孩子主动要求去的，有这方面经验的妈妈帮我看看这是怎么了？能不能是老师讲的太难了她跟不上？或者是老师上课新花样太少了，没有兴趣。我真的很迷茫，是继续还是暂停。 细节不够啊，不好判断…… 应该是有原因的，但好像就凭这些猜不出来同意楼上的，细节比较少
影响了孩子的因素很多，比如新教室的环境是不是改变了，老师有没有发生变化。
有没有给孩子调班，一起学的小朋友有没有比较大的变化，这些都有可能对孩子的学习造成一定的影响。
我感觉孩子应该是有了一些不安全感 ，有点紧张。
建议您多从我刚才提到的方面寻找一下原因再多跟教她的老师沟通了解一下，看有没办法解决 本帖最后由 小蓝 于 2011-5-8 20:10 编辑
呵呵，不用客气，因为我就是教孩子英语的
今天上课时还听到一位妈妈提到她的孩子在三四岁时，因为学得不错，老师给她升了班（现在看来这是一个不成熟的决定）结果一下子跟一些年龄，接受能力各方面都比自己强出一大头的孩子们一起上课，给了孩子很不好的感觉，这孩子突然表现得非常抗拒去上课，妈妈也就顺势给孩子把英语课停掉了。
而这个决定 到了现在，孩子已经上了小学一年级，才发现了问题，目前这孩子还是不愿意学英语，拒绝一切英语课外班，对学校的英语课表现的一般般，再不象小时那会儿那么喜欢，那么出色了。
对此我真的感觉很遗憾，要是当时那位决定给孩子升班的老师经验再丰富一些，考虑得多一些.....
当时，如果那位妈妈能够再多想想，多找找原因，而不是那么轻易地就决定给孩子停下这个课......
不过，所有的如果都已经成了错过，现在的问题已经无法追回到过去去重新来过了
所以，要是您的孩子曾经在学习中表现得很有兴趣，很出色，那么目前积极寻找办法来解决是第一位的，请不要轻易选择放弃学习
学龄前的孩子的英语学习，更重要的是培养兴趣和信心。有了这两样，才能在小学进入正式学习中足以应付背单词，学语法这样较为枯燥的学习任务。 引导孩子说出来,再想对策 从搬到新教室之后的描述，让人不太好理解，最好重新编辑一下这个帖子，才会提出比较好的建议。 找老师沟通， 和孩子谈谈， 问问孩子的各种感受。 另外， 楼主你在孩子上课的时候是陪听， 还是办别的事情去了。 还是多观察多了解， 看看是什么原因造成孩子的情绪低落吧。 有没有可能是孩子哪里出了问题，被老师批评了，造成了孩子一时的不开心。你可以先跟孩子沟通一下，再去老师那了解一下情况。
我也教过孩子，有段时间我们班级个孩子就是脾气忽然间的暴躁起来，跟他妈妈聊天的时候发现，他在学校也是一样，忽然间的脾气暴躁。
多沟通一定能找到问题的根结的。 是不是老师以前很关注你家孩子，现在要差了些，所以孩子才会出现状况 继续吧，英语总是要学的，如果真的不行么换个培训学校试试，只要小孩有兴趣就一定能学的好。 不太好判断诶
我们刚刚去学乐上课的时候，孩子也很紧张，虽然愿意去，但是我偶尔在窗口看的时候发现他不怎么说
这也跟我们没有进行很多亲子对话没什么基础有关系
上了几节课后现在我在休息室都能听到他在大声的唱歌
LZ或者跟老师聊聊，看看有什么问题，既然孩子不是不愿意去，那就看看怎么改善吧 回复 high5 的帖子
我找老师沟通了，老师也没说出什么，孩子是我陪着上课，我的感觉是孩子被关注的时候少了，以前在老师家上课，孩子少，她还爱说，基本就她说，现在孩子多了，按顺序说。另一个是她所在的班是强化班，和她同上的孩子都比她大，有的甚至大将近2岁，毕竟孩子小孩子，她的接受能力比较差，有点跟着费劲的感觉，但课后我问她课上学的内容，她还都会。老师的奖励少了，游戏活动少了。新的课程模式像大孩子学习的，不太适合小孩启蒙。我也向老师提过这个问题，老师说你家的孩子从掌握的内容上看适合这个强化班，当时也是根据考试老师分的班。孩子现在是叛逆期，很不听话。
我现在一点想法就是，把孩子换到一个和年龄相当的小班以玩为主，（孩子的幼儿园每周3次英语课，学的是新东方泡泡英语）。也希望大家给我点建议，是否可以停还是换个班？在家是巩固学的内容还是给讲点绘本故事、看碟？真是很感谢各位之前的回答。
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