我真的要疯掉了，我是不是该放弃孩子的教育了
本帖最后由 水煮鱼片 于 2013-6-12 14:50 编辑我承认我不是一个完美的妈妈，我承认我不懂教育，我承认我跟孩子父亲英文都不好，所以真的很希望把孩子的英文弄好，我承认我这个妈妈有私心，因我的英文不好，在工作中受到很多的制约，我希望孩子英文比我好，希望不要走她妈妈曾经走过的路。
但是在孩子的教育上面，孩子带个我的真的只有挫败感，一点成就感都没有，我不知道真的是我要求太高了，还是我不得不接受自己的孩子就是这样，没有多么的聪明，虽然还没有到弱智，但至少是一个正常的孩子吧。
孩子小学二年级了，但是她的个子已经把很多人欺骗，人家都以为她差不多是4-5年纪的孩子，马上要期末考试了，当我给孩子复习的时候，居然发现她很多学过的单词不认识，name,friend, 几个疑问代词也搞不清楚，what ,who ,where, 我的真的快崩溃了，好呆也学了差不多2年多的英文了吧？ 虽然没有到外面参加什么补习班，但是平时基本都是给孩子听原版儿歌，音频
接触安妮鲜花差不多也有2年了，知道要听原汁原味的，所以一直在给孩子把动画片磨耳朵，
我一直在思考一个问题，是不是因为孩子的性格太外向，太好动，错过了认读的敏感期，她有时候在读课文的时候，明显的感觉是思维比眼睛快，就是按照她脑子里面的思维读的，还是有阅读障碍，我知道我不能这么给孩子贴标签。
孩子从小就喜欢听故事，中文的，现在几乎也是每天晚上听着英文的音频才会睡觉，回家也是听，她最近一直听的是亚瑟的音频，我有时候就会问她，这是哪一集，大概讲的是什么呀，她会告诉我大概的意思，我估计她是靠着动画片理解的音频。
有段时间奶奶不给她故事了，说她一直听这些脑子听的傻掉了，不爱懂脑筋，语文很多词语教过，当时认识过几天也就忘记了，
我希望她能把认读提上去，我买了机灵狗让她读给我听，我想机灵狗相对比较简单，我发现人家完全是听完音频，后来是靠记忆力给背下来的。
我不知道接下来该怎么来管这个孩子了，我很迷茫，也很累了，坚持还是放弃。
对了另外说说我家孩子的个性，跟她说过的事情基本是5分钟就忘记了，对很多事情都不这么放在心上的那种，属于那种粗线条的女孩子，我承认我这个妈妈是有点细线条。有时候冲突的时候，我还在因为这件事情还在生气，但是她老早就已经忘记了
就像此刻，我的帖子还没有写完，她跑过来跟我说其他的事情，刚刚发生的事情好像跟她没有任何关系一样，这个时间估计15分钟也不到吧！
我也在反思难道是我这位妈妈错了吗？
看你一直在说听，没有阅读的训练，孩子不会读也不奇怪呀。 如果光是要求认单词，不需要拼写的话，找没听过的，最简单的分级读物，让她读，读了后，基本意思要弄明白，不需一句句翻译，但关键词，关键句要能表述出来，用中文。
英语学习本就多样化，有时可以先听后读，有些可以先读后听，有些只读，有些只听，看英文程度和阶段需要。 我认为你已经成功了一部分，只是在新的方面还没有找对方法，不能就此否定前面的成绩，千万别急，继续尝试，也千万别把孩子兴趣和前面的成绩毁了！！！！ 我也感觉你孩子听力的积累应该已经挺不错了 别急，慢慢积累，孩子什么时候突然就会给你一个惊喜。 感觉阅读太少了。 别急，慢慢来，学啥子都有个过程。找个原因 要是拼读没有学过，单词还是要背。不背光看单词，可能是不知道意思的 想要跟中国的应试接轨，就必须听说读写全面学习，只听自然不行。 学学sigt word，我一开始也轻视了sigt word，但看外教教下来，不是自己想的那么容易。
越是我们以为简单的，越容易出问题呀。
慢慢了 不行就隔一段时间再来 妈妈先冷静下来，先可以停停理下思路，可以换下学习方式 不问耕耘 比较好 别泄气，至少你家孩子比我家棒啊，你这个妈妈也很会坚持，当得比我好，也许你们到了一个瓶颈了，调整一下再继续吧。加油！ 我觉得楼主的要求很可笑。
你想想，咱们中国的孩子，从小说汉语，多多少少都会说些儿歌，经常看动画片，能听懂汉语故事。然后你会气愤地说：为什么我都给她听了六年汉语了（出生到六岁），她还不认识汉字呢？
感觉孩子还好，妈妈太急了，心态平和呀~ 首先，你这孩子一定是没问题的；
第二，你们家长英语不好也没关系的；
第三，趁她小赶紧上phonics，从头开始学，现在还来得及；然后让她开始阅读，先从简单的开始，牛津阅读树就挺合适的。
孩子没有什么问题呀，粗线条的孩子快乐。除了听在多多培养一下孩子的阅读能力吧。 首先，坚持是必须的，我们自己的宝贝如果自己先放弃了，你还指望谁会坚持；
其次，你家的宝贝也没有你想的问题多大多大，这么大的孩子有这些现象很正常；
再者，少点功利的驱动，让孩子快乐地学习。
慢慢引导，孩子也在不断的成长，相信她很快就能有所提高。 楼主妈妈，我设身处地的想了想，如果我花了很多精力但是没有成果，我想我会比你还急；
不过我想，我们教育孩子，还是有初衷的，我家宝宝现在一岁半，我现在给他英语启蒙，没有任何目的，他爸爸其实不太赞同，他觉得英语是很没用的东西，除了考试，我们现在工作都没有用到不也是很好？
我和他说，我希望，我的孩子能在英文中获得另一种快乐，他是男孩子，希望我的启蒙能给他的未来多留一条道路，他能学会用另一种方式看世界。当然，如果他都做不到，那也没有关系，就当我和孩子的一个游戏有什么关系？
问问自己，你还记得，你一开始给孩子启蒙英语的初衷吗？我也共勉，我怕也许再过几年，我会忘了我今天这份初心。 听的能力有了，阅读的能力不够。不要着急。学习phonics之后阅读就快了。有了听力的积累，相信阅读后速度会很快的。家长要做的就是挑选合适的材料和坚持，坚持。一定要保持孩子的兴趣。 谋事在人，成事在天，一个人如果就是那样，你用有限的力量也难以改变。即使是自己的孩子，也是一样，这已经被无数次的证明了。
再说教育也不仅仅是学英文，有的人对第二语言天生不敏感，这也不是能强求的。
即使英文好又怎样呢？其实也不怎样，就是英文好而已。其它的什么也证明不了，什么也代表不了，值得那么在乎么。 看看这个帖子，注意9楼。
http://www.ebama.net/thread-151974-1-1.html#lastpost 妈妈的教育目的不正确——功利性（大概全民如此），女儿没问题。（希望您别生气）
我个人认为：即使孩子们小时候没有学习英语，很多人一样能在后天掌握，只不过要多花点时间，但是在这个过程中，孩子自身的能力也得到了很大的提高。英语其实是一门简单的语言，在中国把他妖魔化了。学英语为的是交流，有中国口音又怎样？别人能听懂就行了，如全国都在诟病广东人的普通话，但是他们也一样活跃在全国。
我们的目的是让孩子快乐的渡过每一天，特别是他的童年。当我们在不违背快乐自由的前提下有能力去帮助他们更多的接触世界，创造机会，自然是再好不过了。 调整下学习方法试下吧，我家大宝一直对动画片类的兴趣不大，我采用的是识汉字的方法让他识单词的，同时很早就教了phonics，虽然忘记不少，但还是掌握了一部分的方法，明显记背单词速度加快了，而且看分级读物之类的材料，不听音频他也能大致读出来，一小部分的不规则单词会读错，我要做的就是再给他纠一下音，英文不是很行的爸妈可以用放音频的方式给他正音。孩子大了，单练听说不够的，读写也要跟上，二年级还不晚，不要着急，一点点来。 除了聽，PHONICS也是好重要的。 我注意到这句话：“马上要期末考试了，当我给孩子复习的时候，居然发现她很多学过的单词不认识”
没有考试的时候，请问楼主对孩子的学习有一起复习引导过吗？学习是个循序渐进的过程，临时抱佛脚，除了带来焦虑，就没啥作用了。 应该是阅读得少的原因吧，大孩子启蒙要听读并行才能事半功倍，不然仅靠看动画和听音频，还真是功效太慢，可以把PHONICS的学习提上日程了，这也是为阅读做准备的。 犯我一样的毛病，太心急，估计看多了爸妈网上牛娃有关。