吞音，请教大家!
我孩子八岁，学过自然拼读，有很严重的吞音，尤其是尾音，请教大家，有什么办法纠正? 正确的做法：不用纠正，你凭什么要纠正孩子发音？这是自然现象， 那怎么办?任其这样?能举几个音的例子么？
譬如尾音的d或者t，s，z都会吞掉，发不明显
尤其是读快的时候 还是正常现象，不用纠正。纠正了反不好，国人把尾音读得更清晰反而是错的。放心吧，楼主，听我的没错！
这是流利英语开始的前兆。必需这样。
dtxxm于2013-6-15 14:46补充以下内容：
还是要提醒一下：无论如何不要纠正 谢谢您了!
不客气，给楼主解释一下，听者觉得如此，说者并不觉得如此，他们是和英语母语的人一样发音的，只是咱们遇到了好像就不习惯了。这就是英语后来的的失去爆破连读之类的现象。比如 HOT DOG里面的T，
dtxxm于2013-6-15 15:02补充以下内容：
恭祝楼主的孩子{:soso_e100:}
dtxxm于2013-6-15 15:04补充以下内容：
孩子是这样学来的，以后随着中国式英语的普及，你反而会发现孩子把每个音都发得很清晰了，我只能说这是中式英语的悲哀。 个人感觉是 Phonics 没学好, 如果吞音严重, 很多词是分不出来, 简单 如
sad, sat
bad, bat,
bus, buzz
建议加强 Phonics 练习, 练好口音, 这步很关键
吞音严重是好事情吗？？
phonics 教学告诉孩子们，英文当中的每一个字母都是有自己的发音责任，除非规则要求在某种情况下，它不发音，否则，每个字母存在的意义就是一个音的存在。
尾音被吞掉必然出现楼上所提的情况，一些不同的词从发音上不再有区别，这个如何解决呢？？ 吞音和自然的弱读失爆还是有区别的,楼主不如发一段录音来听听 我们是偷懒不好好读，碰到这样的情况只有让他慢慢读，一个个读清楚 各位不要误导楼主了，这些问题都不像你们想的这样，没什么大问题，一个孩子只要中文没听错，英语也不会听错，弄错的往往是你们这些“自以为是”的看法。{:soso_e100:} 樓主，你最好上個音頻我幫你聽聽。
PS，尾音只要做了個口型就行，不用發得重，輕輕就行。 小蓝 发表于 2013-6-15 16:20 static/image/common/back.gif
吞音严重是好事情吗？？
phonics 教学告诉孩子们，英文当中的每一个字母都是有自己的发音责任，除非规则 ...
我可以告诉你，如果每个音都发对，但重音节奏什么的说不好英语国家人反而听不懂。真正的生活英语你会觉得有很多音听不到的，IS HE 会可能读成 IZI IS SHE可能会读成I SHE。根本不会把每个音都发清楚的。
我不同意，吞音不是正常的，尾音虽然不应像很多人发得过重，但肯定是有的，你留意一下原版音频里，尾音虽然很轻，但都是能听出来的。不发尾音根本连时态都听不出来。 多听原版音频吧，人家怎么读，咱就怎么读，那就对廖。 楼主还是发一段孩子的音频上来听听，才好说下面的事情：） 如果是单个单词的发音当然一定要清楚，不能吞音。
句子里的连读是正常现象。楼主家的是哪种情况？ 我发现窝们也存在跟楼主家一样的问题 你上个音频吧，给他录个音，如果是读整章节的书，或许会吞掉点，但是如果学过P了，单独发某个单词的音也吞的话，那肯定有问题了，有些单词虽然尾音被吞掉了，但是口型还是有的，弱化了。不要听信一家之言。 这种情况我们家也有，建议楼主把孩子读的音频发上来，让大家好好分析问题在哪。我们也跟着学习学习。 我觉得不用纠正。。。 sandydad 发表于 2013-6-15 15:12 static/image/common/back.gif
个人感觉是 Phonics 没学好, 如果吞音严重, 很多词是分不出来, 简单 如
sad, sat
bad, bat,
不用担心。
汉语里一大堆同音词呢，我们都没有用错，英语也是如此，何况只有一个音“发不全”呢？所以不用担心。
本帖最后由 sandydad 于 2013-6-16 14:37 编辑
dtxxm 发表于 2013-6-16 14:25 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
不用担心。
汉语里一大堆同音词呢，我们都没有用错，英语也是如此，何况只有一个音“发不全”呢？所以不 ...
举个简单例子,
get me some flowers
如果 flowers 之 s 音没发出来, 听的人理解意思就不一样了. 可会拿错东西了
我相信你是说英语中 connected speech 是正常的, 但 LZ个案是否这样, 有待LZ上音频再作商讨
吞音，连读，弱读等，都应该建立在能够把该有的音发出来哪怕发的很轻，读对，读准的基础上，再去进行。
可能我的看法不对？？
举个可能不适合的例子，写连笔字，也得先把字写对了，写准确了，基本的字体结构写漂亮了，再去慢慢地琢磨连笔的事。 sandydad 发表于 2013-6-16 14:36 static/image/common/back.gif
举个简单例子,
get me some flowers
只要用了SOME ，那么FLOWERS当中的S发不出也没关系。事实是不用等这个S出来，听的人早已知道后面有S了，不发出来也知道是没发出来或是认为自己可能没听清，反正交流没影响，也不是什么大事。也不表示双方就不会这个S。
dtxxm于2013-6-16 14:44补充以下内容：
在面对孩子英语学习上，我们成人最易犯的一个错是把孩子们本不是错的错当做一个要纠正的错，这其实表明成人是错的。
dtxxm于2013-6-16 14:48补充以下内容：
flower 与 flour 同音
没上下文么？谁会没头没脑地跟别人说这一句？如果这样，咱汉语不全乱了？
dtxxm于2013-6-16 14:51补充以下内容：
正是由于语境的存在，孩子们连生词都可以听懂，何况已经会了的词呢？ 所以楼主所说的“吞音”根本就不是一个问题。所谓的吞音，并不是吞掉了。没人故意有这样的能力。除非他有本事连词中的音也能吞掉，而不是就吞掉词尾的音，所谓词尾的音被吞掉，实则是一个自然现像，我可以说被“吞掉”的都是辅音，而不会是元音。这和中国人与生俱来的汉语发音有关。
如果非要把这个自然的吞音扳过来，小孩子可能会出现多加元音的情况，这就矫正过头了。 实际上我也同意楼上的，有些音是想吞也吞不掉的，这是英语语音的组成规则决定的。
尽量叫孩子模仿，如果还吞就暂时不去理会，大了孩子自然会修正的。
页:
[1]
2