想知道汪培珽读英语的水平，还有她的小孩的口语水平。
有相关的视频或音频得知他们是怎么读的吗？说是一本读熟了再换下一本，是父母读熟了？如果父母读了5遍就很熟了，难到就可以换下一本吗？
很后悔没有从1，2岁起步，现在很多小孩看英语动画很久了（这个估计是家长最容易坚持做的），什么粉猪，卡由，little bear, 洪恩，gogo, 大红狗，蓝色斑点狗，都看过了，孩子的听力有了一些进展，下一步该怎么办？如何让她多多开口呢，有时候她讲故事给我听，翻来覆去就是那几个单词，偶尔会有短语，语法就肯定不对了，我小孩5岁半了，难到继续看动画片吗？很多家长都过渡到了读写阶段，你们的听和说都过关了吗？
听和读不矛盾。我们是一边听，一边看，自己就慢慢会读了。不过3岁开始上过外面的英语培训班，学会一点简单拼读。我们基本听和读是同步的，说肯定是要差一些。
论坛里一直说听力要比阅读高几阶，我很苦恼这是为啥。我家好像是比较平行。。。。 本帖最后由 mimi-momo 于 2013-6-24 15:16 编辑
好像她孩子從小送讀的就是是全美語幼兒園了, 想要外語不好也很難吧 我觉得LZ提的问题很值得探讨, 我也很困惑，我家的动画\\音频了一年多了，听力确实长进很多，阅读我们在进行，她的情况很糟，她能读出来，却不能理解，而如果是我读的，她就能理解，这也说明她的听觉刺激还可以，但是视觉刺激不够，这个不知道多看多读会不会好些。再就是说，情况很差，说的词汇贫乏，而且发音还不好，头疼，让她跟读她不愿意，羡慕那些愿意跟读的孩子，接下来我也很迷茫，不知道是不是该去上个培训班，或找个老外说说英语。 如果只读书，而没有英语交流的环境，我觉得还是不够的 阅读肯定是没错的，但是上国际学校肯定是有环境的，比咱们上全中文的幼儿园有优势很多。孩子听的多，并不代表就会说就会读，我觉得，听是说读的前提，听力好了，说、读会容易很多。说是需要互动了，孩子更容易跟与他互动的人模仿其语言，想让孩子能说，就必须找外教或在国外生活过的人来跟孩子互动，一问一答，逗着孩子说话。是不是觉得跟孩子学母语的过程很像。读，那是要专门学的，到了学龄，学拼读开始认字，读就慢慢开始了。 双语学校还是必要的。我们几乎不怎么管，但是小朋友因为学校里每天有外教，所以感觉他还挺愿意开口的 同样有这样的困惑 说是需要环境的，如果没有环境，就不要强调说啦。
听力有了一定的基础，读就会容易很多。
大概是很多父母对孩子的要求太高了吧。
其实我觉得五岁多的孩子，还没有开始上学呢，只要听力有了一定的基础就很不错啦。
读和写是需要循序渐进的学习的，中文也是这样呀。
为什么要急着要求孩子要达到什么什么水平呢?
任何学习都要跟着孩子的心智发育水平持平的。 {:soso_e135:}很担心二年级如山的功课，那学英语的时候更加屈指可数了 成功不可复制。 汪本身的英语很好的，她是留美硕士，孩子也启蒙的非常早，她的孩子都非常喜欢听她读绘本，她主张书要少而精，只要感兴趣的书，读个三五十遍都行。汪的方法有可行之处，却也不能过于理想化，每个孩子都不同。 这些孩子有特定的环境和条件，可复制性不高，方法可以借鉴使用 学习一下。 这个我也想知道。
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