前几天，群里的妈妈问我要详细的暑假复习计划，我昨晚考虑了1个小时，今天打算在这里列一下。
很多人都以为我全职在家带孩子才有那么多时间，其实我的工作可能比大多数人都要忙碌，我的时间是靠挤出来的。
先给大家分享一下我的时间安排。
1）早上7点-7点半之间起床。在暑期这完全是可以做到的。孩子起床之后，刷牙洗脸做完之后，我要忙碌一会儿，比如晒衣服，整理一下房间。孩子完全可以利用这个半小时，听一下听力。
这时候，我让孩子听SBS的课程，他可以记住里面的常用句型。
很多句型貌似简单，但是还是非常实用的。比如how much/how many/how often
SBS的语法和句型比较实用，而且很系统，孩子在不断重复听的过程中，可以把很多的常用句型融入到日常会话中。这完全可以通过每周4-5次早上半小时的听力完成。
2）上午给孩子看2集视频。今年暑期我们的视频是2套。
a. Arthur （一共130集左右）
b. 丁丁历险记
在这之前我已经自己测试了一下这两个系列的难度，觉得学加州2年级的孩子，如果词汇量积累跟得上正常水平的话，完全可以看懂动画。
如果妈妈有时间，可以把动画里面的内容看一下，把字幕整理一下，把其中一些不错的表达方式抽取出来，让孩子练习巩固。
3）午休时间：12：00-14：00
加州2年级课本巩固。虽然加州的课文已经基本讲过一遍了，但是课文中很多不错的句式，已经遗忘了一多半了。
我整理一张列表，把课文中的句式和高频词汇列上，打印出来。
这是一个相对rough的办法了，如果家长真的想把学过的内容巩固一遍，建议使用retelling cards。具体形式如下：
我觉得Retelling cards的可取之处在于，它的提问是分层次的，从begginning 到 Advanced里面覆盖了检查孩子是否记住了细节，进行了深入思考的科学理念。
比如， 从beginning的角度，问的是David吃的早饭还是中午饭？基本上beginning的问题哪怕没读过课文也可以知道，从图上可以获取信息。
那么从Advanced角度，可以提问David对于书上内容的感受如何，这就需要孩子去回忆当时阅读时的情节了。
尽管我知道Retelling cards很好，但是没有那么多时间的我，只有快速过啦。
半小时时间 ，可以复习整篇课文，包括：
1）情节回顾
2）新单词复习
半小时时间可以做on level practice。
拿出加州词汇卡，每天20个单词的词汇，45分钟讲解和造句。
4）晚上7：30 -- 8:30
黑猫分级听力。该系列丛书是华东师范大学出版社由商务印书馆（香港）全新引进的英语阅读类书籍，该系列有六个级别组成，Level 1适合四、五、六年级的学生使用，Level 2适合七年级的学生使用，Level 3适合八年级的学生使用，Level 4适合九年级的学生使用，Level 5，Level 6适合高中生及大学生使用。
主要内容都是一些经过改编之后的名著，里面可贵的是，有测试题目来测试孩子有没有真正的听懂。
有条件的妈妈可以把题目打印下来，让孩子做系统，尝试抓住听力中的细节。
很多人都以为我全职在家带孩子才有那么多时间，其实我的工作可能比大多数人都要忙碌，我的时间是靠挤出来的。
先给大家分享一下我的时间安排。
1）早上7点-7点半之间起床。在暑期这完全是可以做到的。孩子起床之后，刷牙洗脸做完之后，我要忙碌一会儿，比如晒衣服，整理一下房间。孩子完全可以利用这个半小时，听一下听力。
这时候，我让孩子听SBS的课程，他可以记住里面的常用句型。
很多句型貌似简单，但是还是非常实用的。比如how much/how many/how often
SBS的语法和句型比较实用，而且很系统，孩子在不断重复听的过程中，可以把很多的常用句型融入到日常会话中。这完全可以通过每周4-5次早上半小时的听力完成。
2）上午给孩子看2集视频。今年暑期我们的视频是2套。
a. Arthur （一共130集左右）
b. 丁丁历险记
在这之前我已经自己测试了一下这两个系列的难度，觉得学加州2年级的孩子，如果词汇量积累跟得上正常水平的话，完全可以看懂动画。
如果妈妈有时间，可以把动画里面的内容看一下，把字幕整理一下，把其中一些不错的表达方式抽取出来，让孩子练习巩固。
3）午休时间：12：00-14：00
加州2年级课本巩固。虽然加州的课文已经基本讲过一遍了，但是课文中很多不错的句式，已经遗忘了一多半了。
我整理一张列表，把课文中的句式和高频词汇列上，打印出来。
这是一个相对rough的办法了，如果家长真的想把学过的内容巩固一遍，建议使用retelling cards。具体形式如下：
我觉得Retelling cards的可取之处在于，它的提问是分层次的，从begginning 到 Advanced里面覆盖了检查孩子是否记住了细节，进行了深入思考的科学理念。
比如， 从beginning的角度，问的是David吃的早饭还是中午饭？基本上beginning的问题哪怕没读过课文也可以知道，从图上可以获取信息。
那么从Advanced角度，可以提问David对于书上内容的感受如何，这就需要孩子去回忆当时阅读时的情节了。
尽管我知道Retelling cards很好，但是没有那么多时间的我，只有快速过啦。
半小时时间 ，可以复习整篇课文，包括：
1）情节回顾
2）新单词复习
半小时时间可以做on level practice。
拿出加州词汇卡，每天20个单词的词汇，45分钟讲解和造句。
4）晚上7：30 -- 8:30
黑猫分级听力。该系列丛书是华东师范大学出版社由商务印书馆（香港）全新引进的英语阅读类书籍，该系列有六个级别组成，Level 1适合四、五、六年级的学生使用，Level 2适合七年级的学生使用，Level 3适合八年级的学生使用，Level 4适合九年级的学生使用，Level 5，Level 6适合高中生及大学生使用。
主要内容都是一些经过改编之后的名著，里面可贵的是，有测试题目来测试孩子有没有真正的听懂。
有条件的妈妈可以把题目打印下来，让孩子做系统，尝试抓住听力中的细节。
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