怎样利用英语课本来练习听力
从课本做起，立足课本。一、 听力提前（老师可先给学生预习下新课的生词，直到学生，听到生词能知道意思）
所谓听力提前，就是在上新课之前，要求家长在家里循环播放该课文，坚决不能看书（老师可将书收回），要大声地循环播放听，在家里，只要不是看书写作业，有机会就循环听，直到听熟。
二、（最好有家长参与）断句听，还是不能看课文
断句听，并复述，跟读；直到能流利断句跟读。
三、 听力填空
老师在课堂上播放课文音频（可断句播放），让学生在纸上填空，填空题就是课文，但将个别单词去掉，让学生边听边填写，这个去掉的单词，不一定是生词或难词，也可是介词或其他简单的学过的单词。随着听力训练的加强，填空的单词，可慢慢变成词组，句子等。
四、 开始上新课
如果听力练习到这阶段，基本上学生对课文的生词已经很熟悉了，课文也是自然能背了。关键的是磨了耳朵，打通了耳朵与英语的通道，而不是眼睛与英语的通道。
英语不求难，求的是坚持接触与多听（听先开始）。
一提到怎样提高英语，很多家长就会马上想到去外面上课，上新概念，上3L或其他。
我不是说外面上课不好，而是觉得对于学校的英语课本，我们利用好了么？
我觉得是远远没有。
即便在外面上课，那外面上课的课文，也可以照此去锻炼听力，如果家长不参与督促，那么外面上课的效果也不会很好，毕竟一星期也就一次课，一星期下来，早忘了。
以上的锻炼听力，一定要脱离课本，直到老师课堂上上新课文之前，孩子都不要打开课本。 有点像多少年前的逆向式学习法 这才是正解哦。 关键是资源现成，而且跟孩子的程度最接近，对新学期的学习，也有帮助，可以说是一点弯路都没走啊。 觉得关键要先预习下新课的生词。 我们听英语，哪里都是百分百单词都知道的，新课文里有几个不认识的新生词，有什么关系？
当然，如果家长觉得要先学会新生词再听，也可以，但关键是能坚持听，且不看书。 很不错的方法喔 那我们暑假是不是可以提前听下半年的课文，一直担心提前听了影响以后课堂。 觉得方法不错。
嗯，不错，以后可以先这么练起来！ 这个暑假先把下期的英文MP3听了 听了，会背了的英文，可是不认识这个单词不是英语文盲吗？求指教！ 充分利用课本.,真是好方法! 好方法,学习了 如果课本好当然可以充分利用课本，但是一二年级课本的音频孩子根本不爱听，再加上一二年级练口语，书上那图指甲大点，不练也罢。 个人的体会是 多听是关键 课文有啥好听的。回家基本不看课文，包括语文英语。 好方法，又学习了。 学习了，谢谢！ 学习了!值得借鉴！ 值得学习，可以试试 去哪里找这些音频呀？
很不错的方法喔 觉得不错，回家试试 嗯，不错，回家也试试。 你们的孩子是不是都很厉害，我家小一的，单词不认识几个，听也就听了，根本谈不上背下来和写下来，是太笨了，还是我没有高的要求，太随意了。若按照上面那样，孩子会反感吗？对于英语，我家孩子不喜欢重复看和重复听，咋办呢？ 说的有道理，要实践下。
sh_apple于2013-9-18 20:26补充以下内容：
说的有道理，要实践下。
sh_apple于2013-9-18 20:26补充以下内容：
说的有道理，要实践下。 方法和教材同样重要
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