7岁男生TONY GREEN 2013年暑期Phonics学习笔记
从今天开始暑假正式开始了，作为一年级的小学生，暑假的时间真是难得，一定得好好利用起来。Phonics对Tony来说已经不陌生了，学前就开始学习，至今字母组合还没有学完，拖得时间有些长啊。所以想利用这个暑假跟着High版系统地过一遍，重点放到字母组合和音节的划分上，另外着重训练下听音写词的能力，也就是掌握Phonics后应该具备的spelling能力。之前的学习是跟着机构进行的，先是26个字母的sound，接着是CVC结构的规则学习，然后是长元音及字母组合的学习，到现在为止字母组合还没有进行完，同时兼具Sight Words的学习，辅以大量的Decodable Books的阅读以及分级读物的阅读，220个高频词已经基本全部掌握。中间妈妈又采用了Hook On Phonics这套教材给Tony加以巩固练习，目前进行到G1L1的U3L12，打算继续学完。同时采用论坛下载的SUPER STAR这个拼读软件检测Tony的掌握情况，目标就是暑假结束时学完HOP的教材。
这里会记录每天的学习内容，以鼓励自己坚持到底。
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2013年7月1日 星期一 大雨
妈妈的计划是利用前面大概一周的时间迅速地过一遍游戏软件的1a和1b。今天进行了1a的a，e，i，o四个短元音的复习，游戏的正确率在95%以上，出错的也能马上自己更正，Tony在做游戏时速度是非常快的，他不是靠听游戏中的发音来判断，而是通过自己拼读来判断的，由此可以看出掌握地还是相当扎实的。因为是炒冷饭了，所以有些抱怨，直嚷嚷简单，还好是游戏的形式。所以没有再提供相关的Decodable Book来读。
不错，跟我儿子差不多大，串门来学习的。
2013年7月2日 星期二 晴
今天进行的内容是1a的short u 和long a & e。小朋友自己复习的，妈妈开家长会去了。2013年7月3日 星期三 晴
今天进行了1a的long i ，o ，u ，y。y是今天的重点，作为长元音的y有两个sound，一个是long i，另一个是long e。开始时小朋友不太熟悉，游戏时速度慢且错误率高，做了几次后好了很多。妈妈发现如果在阅读中碰到y结尾的单词，小朋友不会念错，但是在这种总结规则性的游戏中小朋友反而有点懵了，还是要加大阅读的量才行。感觉有时候太过条理性的发音规则对小孩子来说不太适用，最好还是在实践中让孩子掌握，毕竟小孩子的理解力还不太行。换句话说就是不要让孩子去记难于记忆的发音规则，即便要教也要编成通俗易懂的歌谣或口诀教给孩子，这样的效果会更好。2013年7月4日 星期四 雨
今天的内容是首先做了1a的测试，包括pre-test和post test，之后进行了1b的辅音复习。包括17个只有一个sound的字母和4个有2个以上sound的字母。这个软件的特点就是将发音进行了分类，先过一遍熟悉下吧，其中的c，g两个字母的发音有soft 和 hard 之分，跟昨天的y情况差不多，小朋友也是见到单词会念，放一起就有些糊涂了，得想一会儿才能做出选择，不像单独见到时反应地那么快。重点复习了b，c，d，f四个字母的发音，其中c的soft sound之前没有单独拿出来学过，现在补上。2013年7月7日 星期日 多云
今天进行的内容是super star的1b部分，辅音g，h，j，k的发音及游戏。之后做了《COMPREHENSIVE CURRICULUM of Basic Skills》GRADE 1这本书中Reading的几页练习，恰好和super star中进行的内容同步。这本书其实是本练习册，很厚的一本，每一页可以撕下来方便发给孩子做，包括了Reading，Reading Comprehension，English，Writing & Math五个部分。2013年7月8日 星期一 晴
今天进行的内容是super star 1b部分中的lmnp，qrst，vwxyz三项，小朋友自己进行的，之后妈妈给了相应的练习纸做。 请问super star 1b部分中的lmnp，qrst，vwxyz三项 相应的练习纸是利用的什么资源？。
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