是让孩子强势更强，还是齐头并进？
在学习方面，每个孩子都有自己的强势和弱势，但是时间和精力是有限的，那么是将大部分时间和精力放在孩子的优势项目上，使强势更强，还是多抓抓弱项，查缺补漏，是各方面齐头并进呢？进入高年级学习后，各方面的功课负担重了，在分配时间和精力方面，经常是一种矛盾的心态，想听听各位家长的想法，会对自己有些启发的。:handshake 根据自己上学时的经验，感觉还是应该多抓弱项，齐头并进。 赞同上一楼的 有点矛盾,任何一种弱项想转成强项,都需要时间和精力. 强势的决不能放松，弱势的学科决不能放弃
两手一起抓
不过，临到考试了，还是要具体问题具体分析，看看怎么处理才能让有限的时间和精力获得最高的分，木办法，要应试！ 这两天也在困惑这问题呢，尽管还小，但感觉已经看出些苗头来了 按以前上学老师的教导是不能瘸腿 强的要更强；弱的不能太弱。 这个真的没有标准答案。个人觉得强项一定要加强，这可能是他/她将来的饭碗所在呀。但弱项也不能太弱，达到平均水平就可以了。 回复 mawenhong70 的帖子
我个人的观点是:
小的时候得学会两条腿走路:
两条腿都长当然更好了.
但如果都短呢? 也只能说这孩子个头矮点儿, 还是个健康的人.
但如果一条腿长一条腿短, 这算个残疾人!
等孩子长大了, 比如说高中大学了, 则好比手指头, 虽然不一样长, 但得各司其职.
因为高中可能分文理学了, 学理科的, 政史差点儿也没啥, 反过来学文的, 理化弱些也是可以接受的.
如果是走传统高考路线肯定就要保持强势，齐头并进。 还是各科均衡发展比较可靠！ 两手都不能松，强的要更强，弱的要跟上 本帖最后由 junglejiang 于 2011-5-13 09:06 编辑
“强势的决不能放松，弱势的学科决不能放弃”， 说的好！ 不应该有偏科 强的要更强，弱的要补上，不应该跛腿 当然是齐头并进的好，弱的要多花些功夫。 回复 mamimerry 的帖子
是呀，现在就是经常奥数投入了很多的精力，往往效果不尽如人意。想着要是把这些时间和精力放在语文、英语上面，孩子的成绩会更好一些。 我的建议是，不能有瘸腿学科，一定要不上，要不然到总分时会吃亏的。如果各科都比较均衡，则一定要有优势的科目，这样在总分时会有较大的优势超越其他的同学。 这个得看情况吧！强势有多强？弱势有多弱？如果能全国拔尖，当然保强势。如果只是相对来讲，还是不偏科的好。 已成强势的科目学起来要轻松省事，可以将精力多放些到弱点的科目上 本帖最后由 望山饮茶 于 2011-5-13 09:58 编辑
这个要看年龄，强的科目，程度
小学阶段，除了特别有天赋的孩子，补弱要胜过加强，要均衡发展，哪怕强的不再是那么强，也要花时间补弱。
我也感觉应该齐头并进比较好，除非是走艺术之路，专攻很好。 更倾向于齐头并进。除非强势足够强大 齐头并进最好，保持强势，弱势赶紧追上
否则，弱势越来越弱，再强的强势也拼不过人家多项都属中上的人
就现实情况看，还是弱项也不能太弱，还是要过得去。游戏规则在那儿，某项太弱了要吃大亏的 可以争取进步短板，不要把强势磨没了。 现在的孩子还真是全面发展了 全面发展最好哈。所以打小男孩子要多抓文科，女孩子要多抓理科。{:soso_e113:}
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