凡为教，目的在达到不需要教。
叶圣陶：“凡为教，目的在达到不需要教。”
具体实施过程，
例如：
教学教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。
“‘讲’当然是必要的。问题可能在如何看待‘讲’和怎么‘讲’。说到如何看待‘讲’，我有个朦胧的想头。教师教任何功课（不限于语文），‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，换个说法，‘教’都是为了达到用不着‘教’。
最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必作到此两点，乃为教学之成功。”
“以其欲达到不需要教，故随时宜注意减轻学生之依赖性。而多讲则与此相违也。”
“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”
“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。故教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”
嗯，是的呢。我教闺女认字就是为了能让她自己读书，而不是依赖于我给她读。当然，我会把亲子阅读和自主阅读并行一段时间，等到她能完全靠自己理解80%-90%的时候再慢慢放开亲子阅读的事儿。
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