【2012亲子日记☆初级】+五岁一诺英语进行时
本帖最后由 love一诺 于 2012-2-2 00:39 编辑上个星期的某一天，无意中走进了爸妈网，却发现自己已经走不出来了。有太多太多实用的资源，学习方法，阅读指导都令我一次次的感动。大家都无私的奉献出自己宝贵的经验，一共在育儿的路上前行，这一切都让我收益颇丰。
其实很早就开始关注孩子的早期阅读，但是对于英语的早教因为自己属于哑吧英语的妈妈，所以也一直没有步入正轨。只是开展了自认为很多的（目前和坛子里的爸妈相比也不敢称多了{:84:}），看到大家一天天为自己的孩子阅读盖楼，也蠢蠢欲动，也准备开始自己的亲子英语前进之路。
其实，任何好的想法和决定都不难开始，关键是能坚持下来。希望能通过这样一个比赛的形式，大家共同努力，共同监督，努力把自己的阅读计划坚持下来。
也希望通过对孩子进行的英语启蒙能督促我把英语“说”出来。;P
我想在正式开始我们的日记之前，先把我们的一些简单情况记录下来。
小诺现在四周六个月，是幼儿园小班的一名小朋友。从未上幼儿园前就开始接触一些英语，使用的教材是《洪恩英语》，那是我从书店里买来的一套学习材料。六本书，十二张光盘，开始的时候还经常看光盘，但是后来没有坚持下来。
上幼儿园后，在托班也采用的是《洪恩英语》，因为孩子上幼儿园的时候还不到三周，应该是差两个月三周的年龄，全班孩子的年龄普遍都小，所以在托班并没有接触外教。（小诺幼儿园的英语其实主要是外教，每周两节课）。主要是本班的老师对她们授课，平时放光盘的时间也比较多，所以托班学下来，也偶尔能哼唱一两首歌谣。
从10年9月步入小步以后，开始外教英语的方式，她的外教老师是一个菲律宾的小伙子，让我们家长试听的时候，我感觉课堂气氛好极了，因为自己上了这么N多年的学，一直都没有能感受如此活跃的课堂氛围。外教老师SAM，看着小朋友们都笑得直不起腰的样子，我觉得如此放松的心态之下，孩子们一定会有收获。果不其然，在经过一个学期的学习之后，小诺的英语水平我自认为比较满意，最起码她能大胆的说出来，到现在为止，还经常把上学期的一些单词，歌曲之类的给我唱一会儿。我觉得听孩子读和唱都是一种享受。
从11年小班的下学期开始，SAM老师因故回国，新换了一个外教老师，让家长听公开展课的时候，我们都感觉新换的老师课堂气氛有一些紧张，可能是新手的原因吧。听完公开课后，我们几个家长联合起来找园长要求换一位，园长新配合，没几天的时间就又给我们换了一个新的老师，也是菲律宾的老师，我们听公开课，貌似比第二个老师好一些，就又给孩子报名参加了。
我说一下，小诺班里大约有一半的孩子未参加外教课，因为他们的家长认为孩子这样小能学到点什么，而且这些小即便当时学会了，估计到了上学也就忘了。但在我很骄傲的说，在这一点上，我觉得觉悟好像高一些，我认为孩子哪怕学不到什么，既便多听听，多感受一下那样的课堂气氛也是好的。现在我明白为什么有些孩子上幼儿园学的英语到了小学就都忘完了，关键是从幼儿园回到家，家里没有给孩子更好的英语学习环境。
另外，再说一下我觉得新换的外教老师，应该是叫哈瑞老师吧。感觉不如上学期的SAM老师，最起码学习效果不如上一个老师好，因为这个学期过去多半，孩子在家里能输出的英语基本还都是上学期的，本学期的听到的很少有输出。
这就是小诺在四周半前所接触英语的情况。
这个日子光开头了。。。这几天也一直以坚持亲子阅读，可是就是没有坚持写下来。
因为小诺略有一些英语的小基础，又怕直接上来学体验1，机灵狗1的单词，会影响孩子的积极性，所以就先买来了《新东方•泡泡剑桥儿童英语故事阅读1》引导一下孩子的学习兴趣。
你别说她的兴趣还很高。好几本都能跟得上几句。比如《What's in the box?》《One Teddy Bear All Alone》《Fishy Numbers》《Hickory,Dickory,Dock》这几本都大概能跟几句。而我也是在努力的学习中。因为我记忆中我上学学的课程中没有什么绿怪物，班点怪之类的东东，所以感觉比较陌生，所以在不断的学习中。
《我的第一本亲子英语书》也正在学习，每天早晨醒来一般都会放一会儿MP3让孩子听，今天早晨我叫小诺洗脸，小诺可能恰巧刚听说洗漱的那一章吧，她竟要求我用英语说，我说：wash your face 。可能我的发音有问题，小诺听成了fish，还纠正我们说：fish是鱼，不是脸。我说：sorry，可能我发音有问题吧。
感觉让孩子纠正有点难为情，不过又很是让我欣慰。。。
继续继续。。。
本帖最后由 love一诺 于 2011-5-23 14:00 编辑
昨天的亲子阅读有
《小仙女艾丽斯》
《雪狮子》
《聪明的乌龟》
《两只老鼠胆子大》
《小老鼠亚历山大》
《跑跑英语王》1
《巫婆生气了》
昨天我们一共阅读了泡泡英语的《One Teddy Bear All Alone》，昨天下午的时候我给小诺做了一个可以剪的半部分小tedddy bear，回来后，她发现了，兴趣很高，于是问了我，拿来剪刀就剪，昨天剪的还真不错。于是趁机我们就学了这本。
睡前，我们一共读了《昆虫记》因为前一阵提过一次屎壳郎，这次败来了《昆虫记》正好，她也要读，你别说，我还真不知道屎壳郎的学名叫蜣螂（qiang lang)，因为懒的开电脑，而且不确定字的读音，于是拿出《现代汉语词典》，小诺对于我的这本词典感兴趣，光看词典就看了半天，又听我讲了其中的两个部分，看着都快睡着了，我讲到屎壳郎往回运东西的姿势，她又爬起来给我示范，你别说还很有模有样的。
这两天我是在网上疯狂的败书，几乎天天都有快递来送书，昨天更夸张，来个两个快递，送上了三箱书。上楼把我们那个累的呀~
这两天我觉得小诺对于听英文有一些反感，所以昨天暂停了听，把从爸妈网上下的迪士尼英语看她看，但是她刚看就说，妈妈，哪里是动画片啊！也是英语的。我没有回她的话，不过她看了一会儿还是没有特别的反感。所以我决定少看一会儿，不能让孩子感到不喜欢了，腻烦了。那样再找回感觉就不容易了。正好昨天收书多，就开始讲故事。咋天睡觉前一共讲了八本。先是《贝贝熊》的两本《礼貌待人》和《凌乱的房间》，还有《阶梯阅读（第一阶）》的《摇铃铛的公鸡》（说实话，感谢故事的情节有一些长，而且书的装订质量不是特别的好），另外就是《小怪物 就是我》中的五本《棒球赛》《存钱罐》《好幸福》《小秘密》《乱糟糟》今天早晨醒了讲了《大个子》《对不起》。讲《乱糟糟》的时候，高兴的小诺哈哈大笑。我觉得这套书还不错。很便宜。
来小姐姐家串门来了。 这两天小诺对英语好像一直处于低迷期，有点不愿意听。所以我也不强迫，我怕事得其反，所以就中文阅读了。
《小怪物 就是我》系列的
《看牙医》
《不一样》
《贝贝熊》系列的
《坏习惯》
《见啥要啥》
《钱的学问》
《科学饮食》
看看上一条回复都是11年5月份的事了。真让人汗啊～～
今天是2012年春节的初五，其实从大约一个月前打开始打印书开始，我们基本上都每天坚持着英语阅读。只不过有些东一篇，西一篇，散 记着。从今天开始就按步就班的记录在此。希望我能坚持下来哈。 由于春节的原因，时间比较混乱。
今天上午丫头看了arthur的0104 0105
晚上给丫头打了四本RAZ，本来进行着海尼曼，每天基本都讲大概三本的样子，但是感觉孩子的识词量有一些少，所以打印了RAZ的《High-Frequency word book》，也顺带打了两本AA的，看看孩子的兴趣。。
睡前读了《A Park》生词有：junglegym,这个词我在网上查了查好像没有现成的。应该是分成两个词jungle gym就是一种练习攀爬的器械吧。
《setting the table》生词：fork spoon napkin
《what is it 》生词： giraffe
《i can see》:nurse firefighter police officer carpenter plumber pilot
本来还想再讲两本AA的，结果孩子说想听点中文的，所以接着讲了《钻石龙蛋》这本书已经讲了两天了，可能白天走亲访友太累了，所以都没讲一页就乎乎了。。
转HI版：没有接触过的动画， 只要孩子喜欢， 就可以直接看。 有配合的书籍，都可以读给孩子听。 孩子不喜欢裸听，这一点关系都没有。 你只要坚持给孩子读就好了。比如， 你现在给孩子读的绘本或是桥梁书分级读物之类。 慢慢过渡到初级章节书之后， 其实就是让孩子在裸听故事。 坚持给孩子读下去就好。
孩子的自主阅读对于据大多数的孩子来书，是需要学习的，而不是自然习得。 国外英语是母语的孩子，也是进入小学后， 老师教孩子如何阅读。 国外也有自己习得阅读的，那是需要大量的亲子共读， 慢慢的浸润而习得的。 你如果看到说某某孩子跟读体验就学会了英语自主阅读， 那个应该不叫自主阅读， 而是孩子听读熟了，背下了课文内容， 或是家长在孩子听的时候，指读单词，能认识一部分单词所致。 但是，这和自主阅读英语还差得远哈 今天上午带孩子看了muzzy，我感觉里边的内容设计的很好，但是好像妞不太感兴趣。回头再试一下。
早晨醒来带孩子看了《the city》《Farm animals》 晚上读RAZ中的HIGH-FREQUENCY WORDS：
《We go》
《we look》
《we are》
《they look》
小口袋《考试惊魂记》前1-4 今天读了儿百的：
《The Baby Shark》
《Plants and Animals Live Here》
《New clothes》
《Making Raisins》
《This Is and Island》
视频：arthur 0107 0108
音频：early reads:level1
本帖最后由 love一诺 于 2012-1-31 14:06 编辑
午睡时讲： Heinemann
K68: Painting
K70: Things That GO Fast
咋天晚上讲了Heinemann K级的：
64：Drawing
66：Baking
RZA:HIGH-FREQUENCY WORD BOOK SET A,
book 10:Can You See?
book 9:They Are On
儿百：Come to My Party
小口袋：善良的吃人巨魔 咋天终于把海尼曼K级的A读完了。今天开始读B 。
今天上午从超市回来看了arthur的01100111
中午午睡的时候开始海尼曼K级的B了。
BOOK6: MY BIG BEAR
BOOK7:MAKING SOUP
BOOK8:MY FAMILY
还讲了一本小口袋：玻璃森林。小口袋还有一本就讲完了，接下来讲啥呢？我再搜搜哈。
进来学习一下,咱俩家孩子差不多一般大 xinxin妈 发表于 2012-2-1 15:06 static/image/common/back.gif
进来学习一下,咱俩家孩子差不多一般大
嘿嘿，一起学习哈。我们也刚刚开始起步，我还在摸索中呢。建议你也去那些牛娃家爬楼。。
咋晚睡前：
儿百：
My friend and I
RAZ:
set a ,book 12:GO In
set a ,book11:I Like
彩色世界童话全集：2：小伊达的花
摘HI5版：
坚持每天看一集动画片， 晚上在孩子睡前听1~2个英语故事， 这样日积月累， 就可积少成多， 对孩子学英语大有益处。
学龄前和小学阶段培养孩子听力能力的首要任务就是扩充孩子的听力词汇量。所谓听力词汇量是指可以听懂的词汇。可以看见不认识，更不知怎么拼写。 但只要别人说出来，就明白它的意思的词汇。 这些词汇的多少是衡量一个人听力能力的关键标准。能听懂的词汇越多， 听的能力就越强。
扩充听力词汇量不需要正规的学习场合, 在家， 在生活中，在孩子玩耍的过程中就可以随时随地地进行。 小孩子坐不住，注意力不集中都不是问题。 不先学26个字母，只是熟悉英语的声音语调， 建立图象和声音的关系。
一上来， 父母不要着急让孩子有反应， 要孩子跟读， 回答。 只管输入就好。 到了一定的程度， 孩子自然就会慢慢往外蹦词， 蹦句子了。
要想提高孩子的口语能力， 父母自己首先树立起信心。 可以多找质量高的DVD, 录音磁带, 最好是原版的和孩子一起看, 一起听, 一起学, 一起练。尽量多地跟孩子说英语。 说的时候多用简单句， 说的慢一些， 清楚一些， 多重复几遍。当孩子能开口说了的时候, 不要批评孩子。 如果孩子说的不够清楚， 给孩子示范一下。
推荐让孩子多听像wee sing 这样的儿歌音频， mother Goose, 等儿歌。 如果能结合场景和歌词再做一些动作等就更好了。 如果孩子开始看卡由这样的动画片的话， 里面就有非常实用的日常对话， 而且是和场景紧密的联系在一起的。 建议可以看了之后， 学着用到生活中。 看一集， 学个一句两句， 慢慢积累就多起来了。
绘本是专门写给孩子的书， 句子加画面让孩子容易理解， 精美的画面以提高孩子阅读的兴趣。 文字更加接近生活， 是孩子初学英语的绝好的资源。而且绘本涵盖的内容及其广泛，从日常的生活，日常的知识，到培养孩子的个性，良好的习惯，学习做人的道理。。。。面面俱到。 非常符合孩子的心理特征。
绘本语言生动，艺术性也很强。 绘本中的绘画，想象力都是非凡的。很多绘本的绘画水平之高，每一页都可以拆下来裱入镜框的。众多的绘本中，其绘画形式也是多种多样，包罗万象，各种画法，技法都可以找到，从铅笔，钢笔，毛笔到线描，水彩，水粉，油画，版画。从写实到抽象，从拼贴到压模，各种形式都有绘本中高超的绘画技巧，色彩之协调，画面之和谐。。给孩子以非常美的享受。苏博士的书，其绘画中所描绘的场景是那么的富有想象力。而这些绘画，全是为了营造故事情节服务的。文字可能就一两个字，或一句简单的话，但配合上画面，就能让孩子切实感受到。整体的画面，加上细节的刻画，尤其是故事中角色传神眼神的描绘，都能帮助孩子去感受，体会故事情节，感受那些单词，那些句子的含义。其作用实在是其他书籍无可比拟的。在学英语的同时，即享受了精美的画面，同时还能学到各种知识，个性，品格都有提升。。。。
如何给孩子读呢，对于小宝宝，读的时候一定要用一种柔和的声音慢慢的读。用不同的声音读出不同的故事里的角色。在读的同时手指着绘本的画面上相应的图画（注意，不是指着上面的文字，而是图画）。翻到新的一页时，花点时间讲一讲看到的画面。对读了一段时间的宝宝，如果故事熟悉，可以看着画面，父母说出一样东西，让宝宝在画面里找一找。如果宝宝指对了，好好的奖励一个拥抱和亲吻。小宝宝的注意力可以集中的时间很短，读一会故事，就可以换着做做游戏，在床上打打滚，休息一下。每天的读书时间也可以分割成几个小时段进行。对于大一些的孩子，在读之前，给孩子一点时间先看看画，就画面可以问一些问题，
比如：'Where's the...?'
'What's that called?'
'What's she doing?
。。。。。。
在读的过程中，手始终指向画面上相应的图片。如果这个故事孩子已经很熟悉了，让孩子参与进来一起读，然后可以问一问：
'What happens next?
'Why did he do that?
可以讨论故事中孩子喜欢什么，不喜欢什么。问孩子能否记住故事发生的顺序，用自己的话把故事讲给第三个人听。
读英文，然后尽量少用或不用中文解释。用手指图片帮孩子理解故事的意思。最好不要读一句英文，然后紧跟着翻译一句中文给孩子听。如果这样形成习惯，这根中文翻译的拐杖就很难扔掉了。与其这样，还不如一上来痛苦一点点，不用拐杖来的好。在孩子初期进入英语的时候，采用听英语歌曲做动作，做游戏等办法，可以帮孩子解除一些英语的抵触情绪。
对于上学才开始接触英语的孩子，读英语的原版绘本也有一定的挑战性。虽然孩子不会抵触，可适合大孩子心智和理解能力的原版书就英语语言来说还是有一定的难度，建议可以用苏博士的一些简单有趣的故事开始，也可以用分级读物开始，慢慢转换到绘本的阅读（这里说的都是父母读，孩子听）。再强调一下，在读的时候，手指画面相关的图画，不要指文字。除非孩子已经能很好的理解故事，想学认字。
对于英语基础不是很好的孩子，亲子英文阅读，绝大多数不是教孩子认英文字，而是在教孩子英语语言，提高孩子的理解和语感。这个时候，孩子的英语听力水平还没有能力完全理解故事的时候，一定要指着图片，帮助孩子来理解故事。只有在孩子英语听力已经很好了，开始学习认读的时候，一般是找字大的书籍，指着字读教孩子认读。或找分级读物让孩子练拼读。字小的绘本（picture book）可以父母读给孩子听，也可以在孩子已经会拼读后，自己读。
绘本的用途基本分成两种
一种是父母读给孩子听。 这种情况一般是启蒙， 孩子的英语刚刚开始， 有父母指读图片，让孩子建立英语的声音和画面之间的关系。
另一种是当孩子能自己读了之后， 在分级读物和初级章节书的阶段， 插入阅读一些富含思想， 故事情节稍微曲折的绘本。
对于不同年龄进入英语的孩子， 如果是学龄前进入， 而父母又有条件给孩子读英语故事书的话，建议还是采用绘本比较好； 如果家里不具备给孩子读， 也找不到绘本的音频， 或是找不到绘本的话， 那只能退而求其次，用分级读物来启蒙了。 对于已经上学的孩子， 时间少， 父母也没有很多的精力帮孩子挑书的话， 也只能从用分级读物进入，慢慢再转入桥梁书和绘本的阅读。
听和读是孩子英语输入的两种手段， 输入什么样的语言， 语言质量的高低， 直接影响孩子的语言能力。这也是为什么一直提倡用绘本而不是分级读物来启蒙的原因。
美国的小学课本， 基本4年级之前的语文课本， 主体故事是绘本。 当然， 课本是在绘本的基础上， 加入很多的东西， 来精学。 对于课本， 我们注重学一套就可以了， 比如 MMH的珍宝。 在网路上， 还可以找到其他出版社出版的小学语文课本， 里面也汇集了很多的绘本资源。 比如 HM的reading， HMH的Journey。 这些都可以作为给孩子的泛读绘本教材。 这下， 绘本资源是不是有多出来很多了。
初级绘本适合2-5岁孩子的心智，语言简单，对于没有英语基础的孩子，配合画面也很容易理解故事的大意的绘本。中级绘本适合3-7岁孩子，语言难度较初级绘本略有增加。故事情节也更加精彩。高级绘本适合3-10岁的孩子，语言程度比较高，每一页为一副图画配有成段落的文字。适合父母给孩子读或是进入独立阅读的孩子自己阅读。
Caillou 卡由：是一个四岁的光头的小男孩， 故事围绕着卡由和他的家庭和周围的世界展开。美音， 语音非常清晰， 语速较慢。 语言为这个年龄段孩子们日常最为常用的对话用语。 画面清爽， 干净， 稳定， 色彩漂亮， 很养眼。 片长在10分钟左右， 非常适合这个年龄段的孩子英语启蒙进入。 如果能反复的多看， 多听动画音频， 把动画里的动画用到日常的生活中就更加的好了。 极力推荐这部动画。
Barney and Friends：Barney 是一头紫色的恐龙， 有它领衔的这套儿童节目从90年代初就受到孩子们的热烈欢迎。 这套节目注重孩子们与人相处和社会情感方面的培养内容。 每一集由一个主题带出， 集合和儿童歌曲， 舞蹈和各种活动， 把一些生活技能和道理融于孩子们能理解的活动和语言情节之中， 像是， 如何与其他小朋友相处， 如何交朋友， 如何与人分享， 活动的时候要take turn， 如何take care 别人。。。大量的以主题带出的儿童歌舞， 对提起孩子的兴趣，帮助孩子理解学会相关的主题内容有很大的帮助。这套节目以宣扬孩子之间的友爱为主题目标， 教会孩子们最基本的生活技能为重点，是一部非常好的儿童歌舞教学片。 美音， 语音清晰， 语速正常。适合2-8岁的孩子观看。
刚开始接触英语的话，Muzzy 应该还算不错的动画教学片。其他像little bear ,Caillou 都和日常生活很接近，有利于孩子掌握一些日常用语和对话用语。从动画主人公的年龄也可以看出动画片是适合那个年龄阶段的孩子。像小乌龟，Author,等，动画主人公是上了学的，里面有一些学校的场景和对话，就可以判断这几部动画比较适合上学的孩子看。同样，这样的动画从词汇和句子的选用就较为复杂，难度就高一些，语速也相对快一些了。
习得一种语言， 在听到这种语言语音有限的情况下， 是很难模仿的惟妙惟肖的。 就像一个刚出生的孩子， 也需要一年左右的的听力输入，然后才开口慢慢模仿。 起先说出来的话只有做妈妈的可以听的懂。 之后才是在不断的听和说的过程中慢慢的一矫正。 越来越清楚的。 那么，在孩子初接触英语的时候， 不断的要孩子模仿语音语调，将孩子的精力集中在模仿语音上而不是对语言的整体理解上，是不符合语言学习发展规律的做法。 而在孩子有了一定量的输入之后， 孩子可以开口说一些英语之后， 再在phonics的基础上，练习拼读和跟读朗读。 这时候， 学习的精力和主攻都是在语音的发音上， 放在一起练， 一举两得。 即学会了基本的阅读能力， 即拼读；同时又训练了语音语调， 培养了朗读能力。
2012.2.2
海尼曼K:
39:Hiding
41:Hop,Hop,Hop
43:Rain
儿百：Now and Then
绘本：PAJAMAS
中文：东方娃娃2011.9
彩色世界童话全集：国王的新衣
这两天在看小团团版本的贴子，受益匪浅。
本帖最后由 love一诺 于 2012-2-3 23:02 编辑
2012.2.3
海尼曼：
45: So Big!
49: My Big Brother
9: Mouse
10: Mop
51: Play and Ride
47： Fun at School
儿百：
Bricks,Woods,and Stones
初级绘本：
LLama LLama red pajama
彩色世界童话全集：5 看鹅的姑娘
本帖最后由 love一诺 于 2012-2-5 14:44 编辑
2012.2.4
海尼曼K:
53: What Is Very Long?
55: Our Pets
57: A Visist from Aunt Bee
69: Amimals That Go Fast
61: Going on a Train Ride
63: Playing with Blocks
65: Helping
67: Out to Play
59: Flap,Flap,Fly
儿百入门级：You Can Make a Pom-Pom
绘本：Elephants Cannot Dance!
中文：彩色世界童话全集：丑小鸭
PS: 咋天中午讲的海尼曼，本来晚上不计划再讲了，结果讲完丑小鸭之后，丫头说还没有讲小书呢。于是一口气又讲了六本。。
本帖最后由 love一诺 于 2012-2-6 19:52 编辑
2012.2.5
视频：kid's ABC 18 19 20
儿百：Some things Float
海尼曼：G1：1: Waking Up
2:Frong Food
3:The new Puppy
PS：试了一下让丫头接触拼读。翻出了HI版 暑期的课程。
选了Super Phonics 1
让丫头接触了A B C ,试了一下，丫头的感觉还真的不错。虽然我也没有接触过拼读。希望好现象能继续下去。明天继续试下。
中文 ：彩色世界童话全集 8：五颗豌豆 7：饼干房子 本帖最后由 love一诺 于 2012-2-6 21:32 编辑
2012.2.6
海尼曼G1：4：Friends
5: Sam and Papa
7: Ant Can't
6： Too Much Stuff
8: Eggs
9: Where Things Grow
彩色世界童话全集：9：阿里巴巴和四十大盗
绘本：AN ELEPHANT PIGGIE:
CAN I PLAY TOO?
今天继续了拼读：super phonics1:D 在进行最后拼读连读的时候，我查了dad，查完丫头竟然来了一句：这个词你也要查啊。
晚上睡前继续复习：super phonics1:A B C D 感觉有一些拼读的感觉。得找一些配套的练习读物了。。明天抽时间打出来。 本帖最后由 love一诺 于 2012-2-9 22:18 编辑
2012.2.7
海尼曼G1：10：The Very Busy Hen
11: Flying
12: Woof!
典范英语1A：1～2课。试着让孩子跟读了一下。因为是第一次跟读，所以只试了两课，感觉还不错。
彩色世界童话全集：10：拇指姑娘
绘本：无
今天继续了复习拼读：super phonics1:D
因为第一天上幼儿园，可能比较累，所以很早的就睡了。
同城的，来学习了。 2012.2.8
海尼曼G1：13：The Painter
14: Smells
15: Jesse
典范英语1A：继续听三～四课。
绘本：I AM GOING!听的很高兴。
彩色世界童话全集：11：羽毛婆婆
今天继续了复习拼读：super phonics1:E
2012.2.9
海尼曼G1：16：Monkey
17: Oh NO~
18： Getting dressed
典范英语1A：无
绘本：无
彩色世界童话全集：12：阿布达拉
今天继续了复习拼读：super phonics1:E
晚上，丫头给我背了典范里的一课。还问我知道他是怎样记住的吗？感觉多听确实好处多多。但是感觉开学后，视频根本没有时间看。听力要加把劲哈。。
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