本帖最后由 米耳猫 于 2013-7-24 12:34 编辑
＝＝＝前言＝＝＝
谨以我肤浅的认识，博得大家一笑。
＝＝＝正文＝＝＝
花了20个小时的时间，来考查乐高这款积木。终于，形成了这份“阶段性”的考查报告。说它是阶段性，因为我的考查并不全面，也许继续考查，又能得出其他的结论和认识。但阶段性认识，也是有价值的，故将此报告予以书面形式备查。
长话短说，经过我的考查，形成以下认识：
1、“乐高教育”也许是一种可以错过的教育。
先来看一看乐高教育的由来，此段文字来源于网上：
欧美国家主要以家庭和社区为单位自由玩乐高，他们有这样的氛围，而在中国及亚洲没有这种氛围。于是，出于市场战略考虑，乐高公司在80年代开设了乐高教育部，以乐高教育这种形式来促进这些国家和地区形成“乐高氛围”。
通过这段文字，我们可以探知“乐高教育”的初衷。然后，又经过一番搜索和阅读，我得出以下结论：
（1）、乐高说到底就是一种玩具。
（2）、乐高教育，可以看成商家为促销这款玩具而开发出来的“附加值”。
（3）、乐高教育并不是针对某种教育理念而开发出来的课程体系。
这意味着，它是让课程为玩具服务，而不是用玩具来为课程服务的。课程的终极目的，就两个字：促销。至于孩子真的通过玩乐高而开发出什么能力来，是不可预知的。因为这并不在“乐高教育”的目标范围内。
（4）、乐高教育也许是一种可以错过的的教育。
有人怕不玩乐高就错过了培养孩子的良机。有这种可能。但也有另外一种存在：你玩乐高，也许就错过了接触另一种教育的可能。因为你不可能同时让孩子做两种事情。孩子在家里玩乐高或在某处上乐高课，他会错过一次在大自然玩耍的机会，从而错过让苹果掉到头上而启迪思维的可能（只是打个比方）；错过和某个小伙伴的美丽邂逅，而他错过的这个人，也许能成为他人生中重要的伙伴，就像刘备和关羽……。是的，选择一种事物，本身就意味着放弃另一种。糟糕的是：谁也不知道是放弃的那个价值更高，还是选择的那个价值更高……因此，我只能说，也许，也许，也许……
2、乐高的性价比。
仅从玩具角度来看，不牵扯教育价值什么的。
（一）、反面观点：
（1）、和乐高式比起来，价格高太多。
（2）、如果本着够用就行的观点，乐高式似乎性价比更高。
（3）、玩乐高式而省下的钱，还可以做好多事情啊。
（4）、一个玩具的可玩性，除了玩具本身外，还涉及到玩玩具的氛围，如果家长、伙伴参与进来，能形成很“high”的氛围，乐高和乐高式，区别并不太。正如那句话：因为可爱而美丽。价钱不高的乐高式，也许会因为家长营造的氛围好，而取得非常高的价值。
（二）、正面观点：
（1）、乐高质量好，玩的过程中，不会为“插不进、拨不出”而影响心情。
（2）、乐高式如果质量不好，在玩的过程中，还要分出许多精力来解决质量问题，会影响孩子的兴致，也许本来可能开发出的能力，就此夭折。
（3）、乐高积木样式多。这就意味着：可以玩出乐高式所玩不出的花样。有时候，人们喜欢上一种事物，就是因为某个美丽的瞬间——正如你也许就因为她的一个微笑，而从此爱上了她，从而喜结连理。谁说得清呢？
（4）、乐高发展时间长，实力雄厚。考查了几种乐高式，发现都有一个共同的硬伤：在体系上，略显单薄。只有有限的几个套系。虽然将来的发展不可限量，但毕竟我们的孩子只有一次童年，时不我待啊。
这就是我对乐高及乐高式积木的阶段性考查报告。针对这个考查结果，我致确定了自己的方针。有机会，再和大家聊吧。
1、我个人认为没有必要跟风上乐高班，家庭教育对学龄前儿童更重要，家长没有时间应当挤时间。
2、乐高就是玩具而已，的确。
3、乐高式积木价格便宜，但是用料无人得知，所以有条件的家庭还是支持买乐高。
4、好玩具不止乐高，现在海淘已很普遍，国外很多玩具其实就是在中国的营销力度不够，其质量也是很好的，大家可以多看看，坛子里有个别的推荐，其余的，还需要大家自己去发现，哈哈。----------------我处在正在寻找和发现中。