如何合理利用资源的具体做法？
我家小朋友目前能自主阅读桥梁书了，听同样难度的音频当然也没有问题。我是继续给他这个难度的书和音频呢，还是现在就提高难度？资源方面应该不成问题的。那同一个难度的书或音频，要给他听、读到什么程度才进入下一个难度级别？想了解一下大家的看法。据我的经验，Coco不排斥难度大的，不偏爱简单的，往往会自己选择。所以，家长的想法和孩子的选择往往有些不同，让孩子选择，孩子学习的积极性会更高。 我选4. 兴趣要照顾,同时量也要兼顾. 基础打扎实点,以后会更容易. 孩子们都容易忘记,反复阅读会更好. 何况现在的同级资源很多,他们也不容易厌烦. 我一个都没选;P
首先恭喜楼主的孩子取得了这么好的成绩，很厉害的家长宝宝哦:victory:
为啥我一个都不选呢？因为，第一，这里面没有我要选的项目，自然就不选了:P
第二，我觉得“继续给他这个难度的书和音频”和“现在就提高难度”并不矛盾，可以相互并行。
事实上，我常常就是这样做的。
我给小猴选书通常遵循三项原则：
第一，他感兴趣的
这一类书只要是他喜欢的，他愿意读的，不管多难，是他挑的，我都会想方设法提供——当然是内容健康的哈;P
通常这类书也是带动他读书“冲锋枪”，他由这样的书积累词汇，积累对书的热爱。以至于带动其他的阅读和喜爱。
这样的书我会带着他读一段时间，如果某天他自己完全钻进去了，我就撒手了。
第二类书，适合他目前水平的书
这样的书我也会稍微细分，也尽量依着他的兴趣爱好来，用各种方法启发他，诱惑他，然后让他自己读，和他一起讨论，接受他的奇思妙想:loveliness:
第三类书，是我希望他读的。
选一些低于他目前水平的书来，让他读起来更有成就感。吊起他的兴趣，和他一起探头书的内涵等等
当然，我这些只是粗略的分了，孩子自己也会选择的{:1_1:} 谢谢猴妈，真强大呵 也曾遇到同样的问题。
或者你给孩子一些难度稍高的书，看他是否愿意去听、去看。如果不愿意，也许难度大了，那就再返回来，学习的过程应该是个螺旋式上升的过程。
还有孩子的兴趣很重要，愿意看的，会投入地去看，效果就会很好，会一直保持学习的兴致。如果不愿意看，即使难度上去了，孩子的兴致没有了，那反而得不偿失了。
你家宝宝还小呢，让他多享受享受阅读的过程，而不要着急进度吧。 都是高手啊，受教了 大家都说听的重要性，可是我家一定要看才行，就是不能裸听，中文故事也是这样！我们现在就是直接点读，她喜欢这样，多次反复后就认识那个词，下次也能在别的书上认出，读书。这样可能不利于她的听的能力。纠结中！ 随孩子喜欢吧，比如MTH她就不喜欢，那就不学了。小乌龟挺快的，可她就愿意听。苏斯感觉挺简单的，她喜欢的不得了。她愿意怎么就怎么吧。
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