3岁女童亲子英语的困惑（已启蒙2年半），请各位大虾提建议
我家小朋友Sara从6个月开始，就开始了英语启蒙，我之前也在爸妈网里写过二个帖子，记录这一个历程。现在基本情况如下：1、英语亲子阅读：至今阅读过的绘本应该已经有250多本了，只多不少，基本上每本都重复读过10遍以上。目前读得最难的，就是字数较多，句子较长的，是近期作为睡前故事的《小猪兄妹》和i can read 1的little bear系列。
2、原版动画片：最近在看little bear、blue\'s clues、学乐绘本系列。
3、听力：我把绘本的音频、动画片的音频等放在播放器里，让外婆白天在家里放，每天算下来应该有一、二个小时的听力时间。
4、口语：因为从6个月开始，我就和Sara说英语，目前母女之间的对话基本上用英语完成，当然都是比较简单的口语。
5、外教：和另外一个小朋友拼外教快一年了，重点是口语和常识。
我现在的困惑主要是在英语亲子阅读方面，如何把握阅读的广度和深度。这里的广度是指读书的量和泛读，深度是指对同一本书的重复阅读。Sara现在早已过了1、2岁时候狂热的重复阅读时期，如果我不加以控制的话，那她每次都只会选择新书拿出来让我念。但是我觉得阅读还是需要重复的，否则基础就不扎实，所以现在每天念什么书、什么时候加新书都由我来控制。目前我争取至少每本书在一个月内读够10遍，再换另一批新书。而且英语书的难度我也一直控制着，不让Sara跳的太快。
但是我是上班族，每天陪伴Sara时间只有晚上短短的1个多小时，英语亲子阅读时间更加是被压缩了。因此如果亲子阅读注重了深度，肯定会影响到广度，如何平衡，成了一个问题。不知道各位大虾们有没有碰到过这个问题，是如何解决的呢。
哇，好厉害呀，可以交流了呢，我家的才开始英语启蒙 厉害。。。同事上班的妈妈，感觉时间真的不够 已经够厉害了，我们目前还没怎么读英文绘本呢 还是要深度吧,少而精,毕竟人精力有限,不可能什么都懂. 那楼主给孩子买个网络版的那种阅读吧，你上班的时候就让外婆在家放给她看嘛，我朋友家的孩子就是这样阅读的。 楼主可以采用廖彩杏的方法，不是指她的书单，而是她的时间表，制作一个类似的时间表，
一周只读三本书，将一年分为52周，第五周重复第一至第四周书单，这样循环
将你认为重要的100本绘本用一年时间读完，可以进行量化考核，这样就算精读
泛读的话你用的学乐的绘本动画片，还有Cbeebies bedtime story，这些全是绘本动画片。
而且建议妈妈加强和孩子对话的深度，妈妈可以使用word by word词典自己学习，
或者外教口语课看看是否能用其做教材进行场景会话练习
该词典论坛也有下的，还有配套音频。
参照这个方法学一年后再开始学习phonics，看初级章节书，过度到自主阅读
希望看到sara 的不断进步，期待你后续的分享哦O(∩_∩)O~ 本帖最后由 叮叮当铃 于 2013-7-31 10:28 编辑
俗话说：十年树木百年树人。
说实话，对三岁的小朋友Sara，无论是中文阅读还是英文阅读，你们都很足够啦（也许是我的要求低哈）。
虽然获取知识的途径主要是通过自己阅读，但是这是对以后来说的。在孩子小的时候重点在培养阅读习惯。就是每天都养成有阅读习惯就行了。很显然，你们这一点做的非常好。
妈妈也不要把自己当成一个超人，非要在孩子很小的时候，就想着要把孩子培养成一个天才，或者能力很强的人。
非要让三岁多的孩子在阅读方面深度也要达到，广度也要达到（就是说想要面面俱到），我觉得纯粹是自寻烦恼。
按蒙的说法：孩子心中会有一个自己的小人，只要给孩子提供足够的环境，他们会自我完善，自我成长的（原话不记得，大概是这个意思吧）。
我们做父母的只要耐心陪着孩子一起成长就行啦。
（中文不好的人伤不起呀，也不知道我表达清楚要说的没有）
楼上妈妈好专业的感觉，我家还没启蒙呢 没有遇到过这样的问题。Alice还是很喜欢重复。即使是100%明白的东西。
我自己的经验，读完一本书，设计游戏或表演，孩子会乐此不疲的。
作为同上班的妈妈，我表示LZ做得很棒，继续坚持。 这么小就开始了。。。好用心
vivians于2013-7-31 10:47补充以下内容：
这么小就开始了。。。好用心
vivians于2013-7-31 10:47补充以下内容：
这么小就开始了。。。好用心 本帖最后由 everyday99 于 2013-7-31 11:07 编辑
我觉得量已经很多、形式也相当丰富了。。。要说广度，这个年龄的认知能力放在那里，可以参照他喜欢的中文读物的题材范围，寻找一些相应的英文读物。。。比如：数学启蒙、科普启蒙，比较容易上手的就是坛子上那些原版K级学科教材。。。我们9月上了托班，我空下手来，也要开始弄这些了
我觉得楼主家无论是起点、强度，还是全面性，已经超过这里绝大多数爸爸妈妈了。。。
又看了一下，楼主说的广度是指量、深度是指重复次数。。。这个问题，其实没那么复杂。。。我看很多绘本题材都是相似，甚至重复的，比如：几乎所有系列都有生日话题、重大节日话题等等，尽量多找些。。。就算孩子不喜欢重复阅读同一本书，读同题材的其他书，也一样可以达到重复目的的。。。这样，深度广度就兼顾了。。。
上幼儿园后就更没时间了 我家中文阅读的图书还没这么多呢，楼主好厉害，惭愧的说，我还是全职妈妈 完美主义害人啊 我家中文阅读的图书还没这么多呢，楼主好厉害 sara爱新书是不是跟lz两年来换绘本的速度有关系。lz是不是经常给换新书来讲？
我们三岁半了。能达到你们一半能力我就很美了哈。楼主是不是可以考虑进行自然拼读了？ windingby 发表于 2013-7-31 10:09 static/image/common/back.gif
哇，好厉害呀，可以交流了呢，我家的才开始英语启蒙
你家咋启蒙的，交流一下，我也刚开始，不知道干啥
楼主很用心，向你学习！ 羡慕楼主可以日常跟孩子说英语啊，我英语很烂啊，愁死人，都想报个口语班上上了 其实英语的拔高,或者叫进阶就是从 广度和深度的转化开始 分化出来差距的-------有没有想过这个问题????
你家估计到了进阶的时期了,需要大人改变策略了,大人要花心思了
我说下我的感受
1.从你几个帖子看,你没提到过,你孩子阅读的兴趣偏好问题,我个人感受这个很重要,特别是转型或进阶时期,作用特别大,你家是闺女,我不好评价,没经验,
我家是儿子,喜欢车,所以我们游戏,玩具,中问阅读,英文阅读都围绕车 这个主线,深度和广度体现在车----交通----安全性----如何保护自己
我的思路,现在2岁半不到,马路上常见的车标都认识,交通道路标志也基本认识,做公交车,每周都反复做几次,路上行驶标志基本认识,知道哪里施工,哪里车不让进,哪里只能行人走,现在我们进入 交通安全 部分,涉及到情商问题,很多贴纸书有这个部分
深度和广度的体现在于:平时跟孩子聊天的内容,外出,他眼睛知道抓内容去体会,到家问我问题
我觉得对于小子,车这个范围很大,玩具我搭配了乐高系列,车部分可以引申到后面的机械系列,各种力学,杠杆类,平时在拼乐高积木,傻玩
2.我以及我周围1岁前启蒙的,大多以分级读物为主线,搭配获奖会本或优秀会本,的思路,但是我看你几个帖子,更倾向会本
这就有个问题出现了,会本一般是单独的一本或几本,无法自动进级.相反分级就有这个好处了,如果孩子不十分十分排斥的话,大人就简单多了,按照教材难度一直读下去就行,现在流行的几大分级,跨度都很大,从最简单的单词-----少图以字为主的,都很丰富,各种科学类,自然类,都涉及到了,大人坚持读就行,孩子习惯了也不太排斥
最后,祝好,喜欢你的帖子 真强大，佩服，我家启蒙入门都难啊。像大家学习了 alex_007 发表于 2013-8-13 14:01 static/image/common/back.gif
其实英语的拔高,或者叫进阶就是从 广度和深度的转化开始 分化出来差距的-------有没有想过这个问题????
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非常感谢~写的很好，受教了，我家小朋友也喜欢车，向你学习 我也在困惑中.
语言学习是顺其自然的
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