7-30认真原则
本帖最后由 茉莉猪 于 2013-8-8 16:07 编辑从“认真”谈起“认真”这个词，对于很多家长来说不仅耳熟能详，而且运用自如：每天早上出门告诫孩子上课要“认真”听讲，吃饭前要求孩子“认真”洗手，孩子回到家唠叨孩子“认真”写作业……家长天天希望孩子“认真”学习，做什么事情都要“认真”！那么什么是“认真”呢？怎么才能让孩子“认真”呢？多年来，我常常用这个问题来考家长，目的就是让家长改变教子观念。家长们在回答“什么是认真”时，答案基本上都说“专心”、“用心”、“一丝不苟”、“不要马虎”、“专注的态度”、“一心一意”、“全神贯注”……如果你的孩子3岁，你和孩子说“去，认真洗手”，或者苦口婆心地对孩子说“做什么事情都要认真”时，孩子问你“什么是认真”，你怎么回答？你告诉孩子认真就是“用心”，孩子会想“心怎么用啊”，他不会理解“认真”。你告诉孩子，认真就是“不要马虎”，孩子会想“马、老虎和认真有什么关系”，他不会理解“认真”。你告诉孩子“一心一意”、“专注”，其实都不能解释“认真”，因为“认真”对孩子来说是个抽象的词，孩子很难理解，而你却用更多抽象的词来解释，孩子就更不理解了，时间长了孩子“似懂非懂”，就永远不会“认真”了。我们中国人是“最讲认真”却是“最不认真”的民族之一。我们的“认真”都是嘴上说的，很少实际去做，这就导致在中国家长的教育下，中国孩子要么从来都没有搞明白“什么是认真”，要么就是认认真真地“不认真”了一辈子。以“非典”为例：2003年，“非典”肆虐，北京是重灾区，那个阶段没有什么事情，每天呆在家里，生活的全部就是上网、看书、看电视。我发现一个问题：电视、广播都在不间断地重复播放“如何洗手”的内容。我就纳闷了，从小到大家长都要认真洗手，我怎么不会呢？而且，不可能是我一个人不会，否则就不需要包括中央电视台在内的媒体专门讲解了，我发现——全国人民绝大部分都不会！我给远在家里的妈妈打电话，调侃说：“妈啊，30年了，我才发现我不会洗手，要不是‘非典‘来了，我都发现不了这个问题。你从小要求我认真洗手，到现在我才学会，说明你就没有教会过我！”我很爱和妈妈开玩笑，接着说：“妈，我也不怪你，我相信我姥姥就没有认真教会过你！”家长们从小要求孩子认真洗手，却从来都没有“认真教会”孩子洗手，“非典”来了，很多家长才发现自己也不会洗手，多么具有讽刺意味啊！有一个5岁的男孩子，妈妈每天吃饭前都叫孩子认真洗手，孩子洗完到餐桌前时，她总是问：“洗干净了没有?\\\\\\\"孩子说，洗干净了。那吃饭吧。 一天中午，他妈妈无意中发现，孩子在卫生间独自洗手时是在马桶里洗的手，她惊呆了，大发脾气，到了晚间情绪平静下来，和孩子交谈，孩子和妈妈说，高的是你的，低的是我的，你不在的时候我就用低的洗手，那水也很干净。这是孩子的思维，妈妈在的时候用洗手盆，也就是孩子说的高的，妈妈不在的时候，就用低的，这样方便，要知道，孩子可没有”脏“的概念，他看到马桶里的水是干净的，为什么不能洗手呢？ 曾经还有一位孩子问过，马桶里的水可以喝吗？我们要反思我们的教育方法了什么是认真？认真就是：目标明确、程序完整、结果达标。要把任何一件事情认真做好，都要有“明确的目标”，要有“达标的结果”，更为核心的是“完整的程序”，只有程序完整，才会在明确目标的指引下，达到满意的结果。您们可以根据我所说画一张图出来，横坐标和纵坐标构成“认真原则”，横坐标分成了三份，“做什么”是指行为，“怎么做”是定量，“为什么这样做”是定性；纵坐标代表“程序完整”。在要求孩子认真或者希望孩子认真的时候，先看看这张图，只有套用好这张图，你的孩子才可能认真。例如认真洗手，目标明确——洗手，结果达标——把手洗干净，程序完整——只有按照正确的洗手程序去做，结果才会达标。手洗得干净与否，是“洗手这一行为的程序是否完整和每个程序是否达到标准”决定的，如果家长只是要求“目标”和“结果”，而不告诉孩子“程序”也就是“怎么去做”，那孩子永远不能认真，不会掌握做事的技能！在孩子学习洗手的过程中，首先，给孩子多做示范，让孩子基本了解流程；其次，定量和定性地告诉孩子每一个步骤的行为标准；再次，确定孩子按照流程把每一个步骤都做规范；最后，在21天内监督孩子按标准操作形成习惯。如果你能做到这几点，孩子一辈子都能把手洗干净。我把这样的教育称为“一次管一生的教育”，中国家长教育孩子，绝大部分是“一生管不了一次的教育”，就好像洗手，家长只会要求孩子认真洗手，却没有教会孩子洗手，造成孩子一辈子都不会洗手。你是不是每天都在以目标和结果要求孩子：吃饭——洗手了吗？作业——写完了吗？上课——听讲了吗？考试——得了多少分？可你告诉过孩子怎么做了吗？嘴上要求孩子认真的结果，要么是“孩子一辈子不知道什么是认真”，要么是“孩子认认真真犯了一辈子错误”。洗手如此，其他事情呢？比如，吃饭可以看出孩子是否有“德行”，也是一个家庭是否有家教，家长是否教育孩子有方的集中体现，可现在很多孩子根本不会吃饭。要“认真”的地方很多，需要家长慢慢用心教给孩子，在此我仅以“筷子”为例演示家庭教育的“认真”：1.和孩子说，筷子的正确使用体现一个人的“教养”，给孩子建立正确的认知。
2. 告诉孩子，吃饭过程中，筷子有10中不能使用的方法，叉筷子——把筷子当叉子叉菜吃；挑食筷——在菜里面挑挑拣拣再夹菜；流汁筷——夹菜过程中菜汁不能流到桌子上；奶头筷——吃饭的时候不能用嘴咬筷子头；牙签筷——不能拿筷子当牙签剔牙；撕咬筷——食物到嘴里咀嚼，不能在筷子上撕咬；窥视筷——筷子随着眼睛窥视食物，迟迟拿不定主意；指认筷——吃饭时拿筷子指别人；铲刀筷——用筷子翻菜品；叮当筷——吃饭时筷子和盘子碰撞发出声音。
3.逐步演示给孩子看，并告诉孩子为什么不好。
4.把责任交给孩子，让孩子监督全家人，看谁会犯错，孩子被赋予权力，自己会先做到。
5.家长故意犯错几次，加深孩子的印象；使用游戏形式，比如谁犯错立即学一声小狗叫或者记录次数，吃饭后就地做俯卧撑。小小的惩罚也要使用ABC原则，而且要快乐，目的是让大家记忆深刻。
6. 坚持一段时间，知道确认孩子完全掌握。
说的真好， 学习了，学会认真就是学会做一个事情的正确流程 美屹 发表于 2013-8-8 15:06 static/image/common/back.gif
学习了，学会认真就是学会做一个事情的正确流程
每个帖子都看啊，愿咱们共同成长
谢谢，学习了
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