狗剩昨天的空手道感觉进步很大，
反应速度快了一些。
但同时老师也指出他动作太僵硬，不利于今后更多技巧方面的练习。
感觉练习这个空手道，对他的协调性和反应速度方面帮助还是有的。
希望他能够少一些僵硬，快一些速度，为今后打好基础
今天英语和小提琴。
数学练习做完。
昨天感觉数学计算速度有加快。
小提琴练习的很认真，我从玻璃外看进去的时候
看到一个小小的身影，认真的拿着琴练习
瞬间被迷住，也许也就是要学乐器的原因。
今日：
数学计算：10以内加法熟练
认字47课
数学思维：找规律等
机器人：1.5小时
昨天狗剩的计算和双数有了很明显的进步
让我感到很惊喜。
也让我更有动力把计算练习好。
今天学而思短期计算班。
暑假一定要好好利用好。
昨天的评估结果真的很伤心
感觉狗剩还不知道怎么好好的表现自己
至少没有把自己真实的实力展示出来。
但是反观我自己，三十多了，其实也是一样。
昨天莫名对狗剩发了脾气，把自己心中的郁闷都发泄在他身上
感觉很抱歉。
冷静下来，今天还是要重拾信心，调整自己的心态和节奏
更有耐心，更有计划的帮助狗剩一起进步。
相信下一次新测时，我们一定会取得好成绩。
但同时，也让我看清一个事实
上实也许真的不适合狗剩
至少从我自身的经验来看，晚一年都有很大变化
或许我们都属于开窍晚的人。
今日：英语1.5小时并复习
小提琴45分钟。
坚持、坚持
中午看到老师发来的图片，狗剩很简单的题目又没有做对
真的火气太大，如果他现在在我身边，我肯定又要发火了。
晚上回去好好帮他分析一下原因。
看到上次的留言，呵呵，其实是狗剩把2写倒了，倒是没有全对。
最近一周我自己的情绪非常不稳定，工作上的不舒心
人生的挫败感等等，让我没有能够每天坚持记录狗剩的学习情况。
目前狗剩10以内的加减可以达到相对熟练的程度
20以内不进位加法和不退位减法也还可以。
下节课应该会开始学习进位加法。
我要提前帮他预习一次。
今晚：完成本周计算作业
练习写拼音
因为最近把计算作为重点练习，所以其他的学习都暂缓了。
暑期也准备重点练习计算和认字
最近的变动比较大
我因为情绪非常不稳定，
给狗剩带来了非常多的压抑氛围。
现在我正在慢慢的想通，慢慢走出压抑氛围
希望自己能够修炼的更平和，对狗剩更多理解。
计算方面，狗剩现在进位加法已经非常不错。
相信经过这一周的训练会更进一步。
退位减法更改为本周日下午3点半-5点。
回来需要好好的复习巩固。
预计在暑假前，计算会很熟练。
思维方面，感觉吴品的授课方式不太适合狗剩。
对学而思抱有厚望。
同时报了百花，希望在难度上有所拔高。
计划在暑假期间，解决基本的认字计算方面。
大班的重点是思维训练。
英语目前处于停课状态。
计划改为每周一次。
最近因为妈妈沉迷于连续剧，放松了每晚的学习，惭愧。
最近的重心放在计算，
目前4次课上完，内容已经完全掌握，但速度还是较慢，需要多加练习。
今日：空手道1小时
练琴 15分钟
数学复习题做完。
今天时间比较宽裕：
1、计算练习：进位加减法
2、英语学习：拼读练习
3、认字56课
最近一个多月，主要精力用于计算练习，
狗剩在计算上有一个质的飞跃，现在可以计算100以内的加减法。
只是还不太熟练，有时候忽然换题型会反映不过来。
接下去两个多月时间内要做的就是不断的练习
提高速度的过程。
英语开始重新着手选机构了
考虑瑞思英语
昨天练习了计算和思维找规律
计算做的不错，速度大概在8分钟50题，错误1道。
找规律明显比较弱，基本是不太能做对的
我现在主要做的就是调整心态，不能着急
注重理解后的大量练习
相信狗剩应该会有进步
小提琴还是不应该放松，
每天应该挤时间出来练习
计划以后每天到家后练习15分钟
昨天晚上计划了一下小学的作息问题
感觉离家近很重要
另外刷题和练小提琴都会占用很多作息时间
如何合理利用时间，如何取舍
小提琴是否可以坚持都是问题
关键是要提高效率
今日安排
计算第七次课：大数运算
昨天去了第七次大数运算课
刚开始53+5的时候，狗剩就卡壳了
抓耳挠腮也想不出答案，
然后惊恐的回头看了看我
以前的我早就怒目相对，恨不得用眼神吃了他
昨天我假装不知道发生了什么，对着他微笑，还给他竖了竖大拇指
然后他有些疑虑的转回头去。
后面的课他开始表现的越来越好，回答问题非常积极且自信。
我开始反思，如果当时他回头我又是怒目相对，
接下去的课肯定又是在他吓死我气死的节奏总进行下去了。
实话讲，狗剩在孩子们中间肯定不属于拔尖的，最多属于中等资质的孩子
但我在父母中的修养绝对算差的，非常差的。
我不如狗剩
一转眼运算课还剩最后一节
一个多月中，狗剩进步明显。
虽然有时候还会卡壳。
运算的方法已经学完，接下去就是不断的加强练习。
1、数字与数量的感性连接
2、计算方法的正确选择
这两个方面需要继续练习。
运算课程已全部结束，狗剩在这8次课中收获很大
现在运算可以作为一项常规的作业每天练习
应该及时把重点放在认字上。