会有至少一半的英语牛娃以后变成白肚大青娃
本帖最后由 dtxxm 于 2013-8-20 14:47 编辑现在是牛娃，不表示以后英语上也是，如果后续学法不当或是缺少“高人”指导，只凭论坛里的杂七杂八经验，不足以支撑这些孩子在成年以后英语上也是牛人。私下敢断定会有一大半的人回归“平庸”英语，和一般学生英语差不多甚或不会比一般人好多少。试目以待10年后。
和楼主观点有不一样，会蜕变成大白青蛙的都是一开始就没有入对门的，论坛里bbmm们很多，能真正找到门路的并不多，更多的是狂热买书，下资料。
相反真正入了门的，我认为一定能有成效 这和是否能一直坚持阅读、听、看有关系，不能坚持的，学什么都是虎头蛇尾。
最后成功的人，都是有毅力的人。
天资，是财富；但需要后天努力做接力棒。
再者说来，牛娃是旁观者封的，当事人未必喜欢这样的称呼。 如果一直坚持，肯定不会平庸的，即使最后是那种没有语言天赋的人，不成为大家，英文也会成为其学习其他学科的最有利的拐杖 基础打好了，再加上以后的学习，起跑线都不一样，除非放弃，否则肯定是会优秀一些的。 我们反正不是牛娃，不犯愁，坚持每天接触，比应试英语强点就可以了{:soso_e113:} 个人认为，对于孩子，小时候的习惯很重要，如果从小养成读书的习惯，长大自然爱读书，英语也如此，如果喜欢看英语读物，一直坚持，英语差不了，身边有人曾经大学后工作十年回去考研，因为一直喜欢看原版书，所以英语根本不用现背。 还是要看执行力的吧。 只要坚持 应该不会差到哪去的 并不是个个都想成为牛娃吧，我没这么想，我只是希望我女儿的英语在将来的学习、考试、工作中不拖后腿就行了。因为我在前半生各个阶段就被英语拖了后腿。 不认同。即使是牛蛙，在最初也能看出是表演型选手还是通过父母孩子共同努力的结果。如果是后者，跟着爸妈网里面的书单，不会变差 达到能自主阅读的能力就不可能退化了，如果达到听懂原版电影的水平你想叫他不进步都难。 除非不接触，否则学到了就是学到了 我觉得坛子的理念里，我们先期主要培养娃的是基础和方法吧，有了“孩子的兴趣”这敲门砖，应该不会差的。 本帖最后由 灿祥07 于 2013-8-20 15:36 编辑
没形成英语思维,不能叫牛蛙吧,本土孩子如果是基于此层面,则已很厉害了.因为本土孩子已形成自己的英语吸收模式.如果是小海归,没有好好维护的话,有可能退化严重.小海归虽然有英语思维,但是他们是脱离了原来英语的吸收模式,父母不懂先进理念的话,很容易退化的.关键看你最后形成的英语学习模式是不是自主学习的模式. 培养总比不培养好 我也觉得学到了就是学到了吧，当然还是要坚持阅读的。 同意，正是为了避免英语水准的没落，一直在思考以后的方案。但感到不容乐观，听读写都可以加强，但说这一项，没有环境，很不好办啊，找外教单门训练，太贵。 从来没想过要培养英语牛蛙，英语牛蛙本来就是特定时期的产物，因为孩子还小，数学和语文古文还不需要花太多心思，也就英语好搞搞。小学高年级后，各科都要齐头并进。我对孩子的英语目标是，能基本保持和美国同龄孩子差不多的阅读和写作能力，高中出国后能尽快适应就好。
同意楼主，不看好。 cindy_1980 发表于 2013-8-20 14:59 static/image/common/back.gif
个人认为，对于孩子，小时候的习惯很重要，如果从小养成读书的习惯，长大自然爱读书，英语也如此，如果喜欢 ...
同意
cindy_1980 发表于 2013-8-20 14:59 static/image/common/back.gif
个人认为，对于孩子，小时候的习惯很重要，如果从小养成读书的习惯，长大自然爱读书，英语也如此，如果喜欢 ...
就是，说的很对，关键在于坚持，习惯养成了，到哪都不怕
我记得在这个论坛里看到过一个观点，忘了是不是high5老大提的，就是孩子学英语就像一列小火车启动，开始时候是要家长去推的，推到孩子的阅读兴趣和阅读能力匹配的程度，那么这列火车以后就可以靠自己的动力跑起来了，这个观点我很认同。达到这种程度后我觉得回归平庸的可能性也比较小了。
当然还要看平庸的定义是什么哦，咱们娃学英语，目的是将来英语能成为一种可以自由运用的工具，而不是要搞个英语文学诺贝尔奖哦。 你忽视了一点,英语只是工具,家长的目的并不是英语说得跟美国孩子一样,可以在别人面前展示,而是可以用英语阅读,可以上网用英语查资料,可以用英语去交流,可以考个好分数. 不管干啥，语言只是交流工具，是途径，不是目的。
我更在意的是阅读习惯的培养。做任何事情都不难，难在坚持，所以再没有时间，我也会花上10分钟，睡觉前看上一本书，孩子现在也算上爱上阅读了，每天自己都会主动“阅读”。 本帖最后由 xinduo0203 于 2013-8-20 18:36 编辑
娃我们还小，暂时涉及不到，不过英文作为一项语言工具，学好了运用它掌握最新的国际信息和学科还是有优势的，我的要求也就这样，牛娃与否不是目标 同意楼主说法, 英文听说读写, 如果从小给孩子听音频看视频, 及看绘本过渡到章节书, 只要坚持5-6年, 听读能力或可达到相对国外小学1-3年水平. 听读会是国内从小学英语的优势. 说需要环境, 如果家长没法提供语言环境,例如家长英语水平高或有能力请专业老师或外教. 在中国大环境下, 说的能力就別想有什么可能会提高,口音不是中音已很满足了. 写就更不用说, 单靠学校老师是不可能的, 作文只写80-100字, 句式还是要求固定的句式, 基本上把学生写作固定在某些模式上. 写作提高真需要高人辅导.
另外是时间, 小孩学习时间还算足,可多抽时间学英语, 但到小学4年级, 家长会更关心小升初问题.为了进入重点中学, 时间会从学习英语转移在奧数上. 形成英语水平停滞不前. 即使就读外语学校, 情况可能稍为好些, 但英语牛娃在外语校也是少数.
呵呵,牛蛙和青蛙差别还是很大的
觉得英语只是工具，孩子学会了工具的使用，就好了。不期待有多牛~~~还有培养好的阅读习惯更重要~~