学龄前孩子学英语的困惑
我孩子从2岁开始学英语,断断续续地,先开始是《机灵狗》,还有一些原版绘本,《开心小读者》,再就是汪培珽系列,读了也不少了,平时我们不用英语交流,孩子现在3岁半,拿起教过的书,基本可以读,也有的句子就跳过去了,平时不用英语交流,不是字母,单词,近期教的书可以读,时间长了不复习就忘的差不多了,我都不知道又没有用,不过他还挺喜欢的! 温故而知新 喜欢就可以了,兴趣是最好的老师 3岁半能自主阅读了……很强大嘛。咱们三岁半还不识字。话说看了半天,不知楼主的困惑是什么? 喜欢听就好,我家会读的少,曾经想用一套书精度,都会读了再继续。可是后来反思,你让孩子现在开始英语的目的是什么,如果是听过的书都会读就可以了,那么她会读了又能代表什么呢,是已经掌握了单词还是句子还是语法呢?都没有。那为什么非要让孩子都会读才可以呢。就像中文,大量阅读就可以了,读的多了,她听得多了,有些句型,单词不断重复,才会加深理解,更好的掌握。然后在某一天变成自己的语言,输出来。换句话,就是英语思维的培养。我觉得这才是最重要的。 猫妈家的虎妞 发表于 2013-9-9 15:49 static/image/common/back.gif
3岁半能自主阅读了……很强大嘛。咱们三岁半还不识字。
话说看了半天,不知楼主的困惑是什么?
他一个字也不认识,字母都认不全,是背过了,所以时间长了,就忘的差不多了,就像猴子掰玉米,最终什么也没有,系统地学习,他还小,那样可能连兴趣都没了!困惑!
我爱我家妞 发表于 2013-9-9 15:49 static/image/common/back.gif
喜欢听就好,我家会读的少,曾经想用一套书精度,都会读了再继续。可是后来反思,你让孩子现在开始英语的目 ...
说的好,那就继续读,只坚持,不问结果!
这是困惑么?? 强人啊{:soso_e100:} 没有合适的应用语境就是这样的吧。
朋友家的小孩,大概两岁多,送入纯英语环境的幼儿园,在幼儿园全天都是英语,在家是父母说中文。
后来发现小孩在家从来不说英文,完完全全就是用中文交流。
幼儿园老师来家访,在和老师的一对一沟通中,小孩全部都是非常流利的英文,着实让父母吃了一惊。 我觉得语言还是要用的,家里也可以用英语做简单交流 可以试着简单交流一下 学龄前儿童记忆力不牢,常常遗忘的。
我家一阵子不重复连26个字母都能忘呢。
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