转的内容----关于大脑发育和语言学习
本人是搞科研的，这里有很多关于学语言的经验式贴。偶尔看到一个科学贴，转了部分内容。
大家看看，
很多问题其实都没搞清楚。
发展心理学的研究表明，儿童在2-5岁左右会经历一个语言发展的关键期或敏感期。在这个时期，不仅词汇量突然增加，而且语法能力突飞猛进。这种现象很难用建立条件反射的机械学习机制来解释。如果儿童在这个关键期内由于某种原因没有接触到语言刺激，那么其语言能力会严重退化，其结果甚至是不可逆的。在语言发展关键期后回到人类社会的所谓“狼孩”和“猪孩”失去了正常的语言能力，就是很好的例证。 一个人的语言系统何时打开，何时关闭？这和脑的进化史有什么关系？为什么关键期后的儿童甚至成人还具备语言学习的能力？这些问题也远未得到解决。其次，个体脑发育与语言发展之间的对应关系仍然没有确立。一方面，脑发育的研究表明，婴幼儿大脑的不同部位有不同的发育进程，其中初级视觉和听觉皮层发育较早，而与语言关系密切的前额叶后部和颞叶部分在2-6岁左右发育迅速，前额叶的背侧则发育最晚。那么，脑发育的这种先后模式与语言能力的发展是什么关系？二者是简单的先后关系、同步关系还是复杂的相互促进？有研究发现，脑功能和脑结构之间并不是简单的对应关系。脑结构的迅速发育不能直接得出脑功能也提高的结论。因此，语言能力发展和脑结构进化（发育）之间的关系极为复杂。目前由于技术和被试群体的限制，采用无创性脑成像技术考察儿童的脑功能仍然有困难。而近年来出现的基于近红外光学成像的静息态功能连接技术则为此类研究提供了新的可能性。
进来学习了。 这个是有依据的 希望能听到更多的科学新发现。谢谢
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