一周小结：
本周复习：l,m,n,p,r的发音
sight wrds第４组：far,for,four,before,here,there,these,start,first,hurt,her,once,blue,soon
接受hbmiaomiao11的建议，开始每天让小笨读一本体验英语。从体验一级开始，目前读到第６本。一年前是从体验开始的亲子阅读，之后从没复习过，现在估计忘得差不多了，正好拿出来作为拼读的练习读物。
问题：仍然会看到单词只看前后辅音就直接读，不看中间元音的发音。如把for读成far,把billy读成belly.属于绿袖子说的，处于第二个阶段－－半字母阶段。
看到hi5发的关于拼写的顺序，转过来:lol
SPELLING STEPS
1. Look at the word. （仔细看单词）
2. Say the word out loud. （大声将单词拼读出来）
3. Close your eyes and “see” the word in your mind. Spell the word out loud. （闭上眼睛， 脑子里想出那个单词， 大声拼出来）
4. Open your eyes. Look at the word to see if you spelled it correctly. （睁开眼睛， 比较一下你拼的对不对。
5. Cover the word and write it. （将单词盖起来， 自己默写一下）
6. Check your spelling. If you made a mistake, start over with step 1. （核对一下， 有没有写错。。。）
7. Cover the word and write it again. （将单词盖起来， 再写一遍）
看到新浪樱桃妈妈的博客里这段很有帮助，转过来方便学习：
根据发音的不同，有些人将phonics分成42个音，(letters and sounds).有些教材分成44个音(jolly phonics)，我们一般以42个音为准。我们将这些发音分成7个组来教学。（小窍门，如果某个培训学校是以a, b, c, d 的顺序来教学的，说明他们不是专业的phonics教学法，为什么会以以下的顺序教，是有原因的，以后慢慢说明。）
1. s, a, t, p, i, n
2. c/k, h, r, m, d, e
3. g, l, f, b, o, u
4. j, qu, v, w, x, y, z
5. sh, ch, th, th, ng
6. ay, ee, igh, ow, ue
7. ar, er, or, oi, ou, oo
Phase 2: (6 weeks)
以上的1，2和3我们称之为phase 2 (phase 1就是我上篇介绍的听力辨音内容)，要学完phase 2所有的发音，我们大概需要6个礼拜，每天坚持学20-30分钟。
Week 1: s a t p
Week 2: i n m d
Week 3: g o c k
Week 4: ck e u r
Week 5: h b f ff l ll ss
Week 6: 系统复习之前学过的这些发音
Phase 3:(12 weeks)
学上面第4的六个单个字母发音和二合（diagrahs）字母发音
Week 1: j v w x
Week 2: y z (zz) qu
Week 3: ch sh th ng
Week 4: ai ee igh oa
Week 5: oo ar or ur
Week 6:ow oi ear air
Week 7: ure er
Week 8-11: 系统复习 （另外plan）
Week 12: 更多的巩固练习
Phase 4: (4-6 weeks)
孩子在开始学phase 4的时候,应该学了以上的42个发音,并且能够blend phonemes 来读一些简单的CVC单词,比如c-a-t, cat (先一个一个音地读,后再合起来读cat.这一点真的很关键,小孩子只有能够读出一个一个字母音,才能将这些单独的字母音合起来读成一个字).另外,孩子还要学会看到一个单词cat,能够把它分开读c-a-t,这样帮助以后拼写单词. 3个phase学下来,孩子必须能读一些简单的2个音节的单词和标题如cat on the mat (这个叫caption,不是句子,先学这个后再学句子). 他们还要知道26个字母的名字和读写一些简单的tricky words(捣蛋字,即常见字).
这个阶段(phase 4)的目的是将以前所学的知识来帮助读和拼写一些含有临近辅音和多音节的词,如went, frog, stand, jumps, shrink等.
Phase 5: (throughout year 1贯穿整个一年级), phase 6(throughout year 2)
这两个阶段都是根据不同的方法系统复习以前学的42音,再把这些发音具体应用到阅读和写作中,这两个阶段包含太多,不是一下能说清楚地,将来有机会再慢慢展开.
１０月２５日－１０月３１日
１、辅音最基本的发音学习完成
２、sight words第５组：love,nothing,does,come,money,cover,done,some,none,together,mother,above,glove,today
３、每天一本体验，读到第二册的《mokey on the roof》。这周开始让小笨自己读过后，再跟着音频读一遍，这样以便他对照发音。
４、做练习时，有些拼写单词的题，小笨在做发会发现有的发音会有好几种可能，就不知道怎么办。我就写了２种可能出来让他挑，比如：vase、vais，都挑对的。让小笨了解这个方法，以后听写时如果遇上不能肯定的时候，把各种形式都写下来，然后挑个最顺眼的。
１１月１日－１１月７日
１、复习辅音的发音。做phonics consonants里的练习
2、学习sight words第7组：little,did,will,six,sit,him,pick,give,his,big,wish,with,think,this
3、《体验》读到第三级：the beach house
最近这几天自己阅读的情况有进步，看到不认识的单词会试着拼一下，不是象以前那样只看头尾不看元音就直接乱读。
同时拼音也正学着吧？孩子不混吗？
我有点担心孩子混，但看她光靠sight words念书，又觉得该教她phonics了，矛盾啊！
国外的孩子在学习phonics 的时候， 拼读， 就是先每一个字母读音先读出来， 然后分音节拼读到一起。。。这一步对他们来说很难， 因为这种事情对他们来说从来没有遇到过。 而中国孩子， 如果学过汉语拼音， 这种拼读的东西， 他们已经非常的熟悉了。 只是每个字母的发音不同， 这个需要学一下， 拼读的概念很容易就从汉语拼音上正向迁移过来。
小笨已经很棒了，哪有笨哦，这个妈妈哦{:101:}
本帖最后由 milkrabbit 于 2010-11-15 12:17 编辑
11月8日－11月14日
小笨过敏性鼻炎发作，连带着咽炎、中耳炎、结膜炎一起来了，好在全是轻度的。本周学习进度放缓。
１、学习ay、ai、a_e的发音
２、sihgt words第７组：saw,stop,got,hot,not,from,then,them,their,after,ask,because,pull,full
３、体验读到第三级《Bingo goes to school》
感觉小笨的听力已经超过我了，我现在和他相比我的优势是词汇量稍多些理解能力好一点，其他的不如他。
本帖最后由 milkrabbit 于 2010-11-17 15:15 编辑
这几天感觉小笨拼读能力进步不少，今天自己读《体验４》第１本，读得很流利，拼读学完后他还找出苏斯的《fox in socks》自己读，基本能读出来，真是不错。
这次幼儿园的家园联系册，英语老师也特意写了一整页表扬小笨的话:victory:
非常棒的孩子，坚持的真好，学习了。
11月15日-11月21日
１、学习“ar”、"e"的短音、"ee"、"ea"的发音
２、sight words学习第８组：too,two,new,now,use,brown,bring,sing,tell,well,world,warm,work,war
3、体验读到第四级《lost socks》,第四级的课文较长，一天读２遍的话时间不够，改成１课读２天。第１天自己读，第２天跟着音频读。
早晨起床故事伊索寓言３０个已经听完了，小笨不喜欢听这个，因为有些故事情节太沉重了。让他重新听了《故事城堡》第三级的故事，以前听的时候大部分感觉他没听懂，这次重听反馈好多了。听了《盲人摸象》这个故事后小笨还把家里一套寓言故事绘本中相同的故事翻出来看了一遍，
本帖最后由 milkrabbit 于 2010-11-28 13:52 编辑
11月22日－11月28日
１、学习"i"的短音、长音；"o"的短音、长音，包括“ow”“oa”"o_e"
２、学习sight words第９组：get,help,yes,every,better,red,never,went,best,very,seven,pretty,let,ten
３、阅读练习：《体验》４读到《browm morse gets some corn》。周日增加读了一篇《外出旅行说英语》里的第一个故事，以前当做故事来讲的，后来借给别人看刚拿回来。小笨已经忘得差不多了，正好当做阅读练习来用。
起床故事《故事城堡》第四级的《巨人进城记》听完了，小笨很喜欢。《五个趣味恐怖故事》有些没听懂，感觉是情节小笨不能理解，如果看着书讲可能会好些。
怕了楼,我们还没开始学,先取经,请问你家跟读的时候是用复读机吗?
11月29-12月5日
１、学习u的长、短发音；组合发音：oo、ee/ea；d,f,g,k,m,n在单词结尾的发音
２、sight words第10组：just,funny,run,much,jump,upon,under,must,but,cut,put
３、阅读练习：《体验》第４级读到《the swan family》;《看动物说英语》
《杰克和吉尔》第一水平即将学完，新购《艾特贝特少儿英语》，又要开始重新计划每天的教学安排了。
12月6日－12月12日
１、杰克和吉尔第一水平全部学习完成。本周主要把练习册中的单词描红挑了部分写了一下，也算是一种复习。
２、sight words第11组：down,how,own,know,show,grow,yellow,she,eat,green,three
3、配套阅读：《吃饭说英语》、《体验》第五级读到《three mice get in trouble》
4、周三、周五幼儿园下午没兴趣班，中午吃完饭把小笨领回家。下午多出来的时间学习《机灵狗》第一级和《贝特艾特》。周日下午也学了一次。
《机灵狗》是抱着让小笨多读的心态，用《杰克》和朋友交换来的。因为比较简单，每次直接读２本，先让小笨自己读。然后翻到最后单词这里让小笨说出本课涉及的发音规则，再口头拼几个单词，最后跟着音频读一遍。
《贝特》每次学１本，主要就是跟着音频的引导来读、看书看图、回答问题。
本周《机灵狗》第１－第６本。涉及发音：m,s,op,at,b
《贝特》１－３。涉及发音：短a,短o
《杰克和吉尔》的学习回顾
这套教材我们分三步学习的：
第一阶段：当作阅读书，每周读１－２本，每天读一遍。读的时候讲一下所涉及的发音规则，但不强求一定要掌握。读完不复习，但已经学过的发音规则在以后的阅读中不断强调。等第一阶段全部读过一遍后，基本的发音规则已经记得差不多了。这一阶段所花时间最长，用了５个月左右。
第二阶段：从第一本开始重新学习，因为距第一次读已经相隔几个月，课文内容其实已经忘得差不多了。所以这次是让小笨自己按照发音规则自己先读一遍。重新强调发音规则后做配套练习册（练习册中涉及单词抄写的部分不做），这次进度比较快，基本是２天一本，练习册中所有单词都由小笨自己读自己做。这一阶段学完，花了2.5个月。这一阶段的有关拼读学习的其他内容，全部记录在拼读学习兴趣小组的记录贴中了。
第三阶段：用了一周，把练习册中原来没抄写的单词，挑了部分让小笨抄写，同时把所有单词再过一遍。用了一周，主要这套教材要与朋友交换机灵狗，所以赶了点。
全部学习完后，整理书和练习册的时候，突然感觉有一丝不舍。原来一直以为学过就没用了，但真要送出去的时候还是有点舍不得啊。
本帖最后由 milkrabbit 于 2010-12-20 14:32 编辑
12月13日－12月19日
１、拼读学习辅音字母组合，主要按《教孩子学英语》里列出的，用粗笔抄在本子上，同时每个发音各例了６个单词。有了前面的基础，这部分不难，主要是帮小笨疏理一下。本周学习：bl,br,cl,cr,dr,dw,fl,fr,gl,gr,pl,pr
２、sight words第12组：should,would,could,shall,call,all,small,fall,been,clean,keep,please,sleep,see,read
３、辅助阅读：体验第５级读到《locked in》,几本哈考特分级读物
４、机灵狗第一级读到第10本，涉及发音：at,b,r,ug,p
贝特读到第6本，涉及发音：短i,短u,短e
本周开始如果下午提早回来有空再增加《儿百入门级》的复习+做练习册，方法仍是小笨自己读一遍然后自己做练习册，没有听音频，所有要读的地方全是他自己读。做到第5本<where are they going>。
起床音频开始听curious_george
记录一下小笨听过的音频，分级读物和动画不算：
１、frog and toad 20
２、winne the witch6
３、苏斯博士简单的5本
４、mouse soup
５、mouse tales
６、owl at home
７、伊索寓言 36
８、Henry and Mudge 19
回复 milkrabbit 的帖子
每天的英语花多长时间啊？
回复 leo2004 的帖子
我算算：
早上起床时听音频：10-20分钟
平时拼读学习30分钟；跟读小乌龟富兰克林30分钟；学习二星5-10分钟
看英语动画片：10分钟
讲绘本故事：10分钟
有时候幼儿园中午接回来或者周日下午有空再加机灵狗、贝特、儿百等一小时。
有时候玩的时候也会放放音频
小笨妈咪坚持得真好，小笨学得也很不错，很扎实！
小猴的拼读虽然学得快，可是不扎实，我现在又在给他回炉，向你们学习！
2010年12月20日－2010年12月26日
１、辅音字母组合：sc,scr,sk,sl,sm,sn,sp,spl,spr,squ,st,str,sw,tr
２、sight words第13组:who,where,white,which,what,when,why,around,about,found,round,out,our
３、辅助阅读：体验读到第６级：《the blow-away kite》,另加其他分级读物若干本。
４、《机灵狗》第一级：第11-16本。涉及发音：ock,n,b,p,ai,a_e,t,an
《贝特》第7、8本。涉及发音：qu,ck,double f、l、s
《儿百》入门级第6、7、8本
看着都羡慕，时间还很充裕啊！
12月27-1月3日
１、辅音字母组合：tw,ct,lk,mp,nd,ng,nk,nt,sk,st,ch,tch,nch,sh
２、sight words第14组:like,live,five,ride,write,buy,fly,try,light,right,kind,find,good,look
３、辅助阅读：体验读到第６级：《the little work plane》;其他分级读物若干本
４、《机灵狗》第一级：17-22本。涉及发音：g,t,c,oat,f
《贝特》第9-11本。涉及发音：~ing,~ong,~ang,sh,ch,th,tr,gr,dr,cr,fl
《儿百》入门级练习册：第9-11本
小乌龟跟读到第６集
起床音频：nate the grate
1月4日-1月9日
１、字母组合：th,ph,wh,ee,ea,ai,ay,oa,ack,ank,ash,ell
２、sight words第15组:they,said,eight,made,take,ate,came,gave,make,again,say,away,play,always,may
３、辅助阅读：完成体验setA第６级,开心小读者第３级２个故事
４、《机灵狗》第一级：23-26。涉及发音：ap,d,长a,h
《贝特》第12、13本。涉及发音:长a,长e
《儿百》入门级练习册：第12、13本。儿百练习册现在除了回答问题部分，其他全部是小笨自己读题做题
小乌龟跟读到第7集
《ＭＴＨ》听到第４本。小笨胆子小，听到后面吓死了，不肯听下去，头痛中~~
前面的情节基本都能听懂，而且是在和他爸爸一边玩牌一边听的，比他爸爸听懂得多。孩子一心二用的本领比较强，就是这个胆子小可怎么办呢:Q
我们的比你们的还大3个月，一比起来我们还差很多呢，要向你们好好学习呢
小笨好厉害呀，我们跟在后面学习了。
1月10日-1月16日
１、字母组合：ent,est,ick,ill,ing,ink,ock,uck,ump,unk,all,alk,or
２、sight words第16组:walk,wash,was,want,old,those,going,cold,goes,hold,both,over,open
３、辅助阅读：体验setB第４级1-5
４、《机灵狗》第一级：27、29。涉及发音：d,h,at
《贝特》第14本。涉及发音:长i
《儿百》入门级练习册：第14本。
本帖最后由 milkrabbit 于 2011-2-8 16:39 编辑
1月17日－2月8日
这次的记录周期比较长，中间小笨生过一次病停了几天，再加上过年的原因~~~
1、字母组合：ar,er,ir,ur,oor,ear,igh,ight,eigh,ought,ou,oo,oy,oi,ow
2、sight words第17组:that,had,fast,have,has,black,carry,can,and,thank,ran,many,any
3、辅助阅读：体验setB第5级，儿童双语分级读物三上
4、《机灵狗》第一级：30-43
《贝特》：15-21;《儿百》入门级练习册15-21
在我的强制下，小笨的《MTH》听到第10集。呵呵，主要因为小笨胆小，每次听新故事都是强制的，不过听过后他就会要听了。除了3、4这两集以外，这2集他是怎么也不愿重复听的，我问了他些问题感觉基本听懂了，就不勉强他再听了。
过来学习。