简明版“怎么教自然拼音Phonics”
本帖最后由 萧愚 于 2013-10-4 11:39 编辑远在四年半之前，我觉得这个问题我差不多说明白了。
请参考我的博文：《自然拼读法怎么使用最有效》
这里再补充几点。
1、自然拼读法是锦上添花的东西，没有这个，一样背单词，有许多不错的方法，如谐音联想法，词根词缀法。
2、但自然拼读法的一些字母组合的知识，了解一下还是比较有用的。
相当于词根词缀，了解一下，对于许多单词的记忆会有神来之笔的作用，
最典型的就是eigh，ow，dge这类，实际上不用学自然拼音，自己看单词多了，自己都会总结，
所以自然拼读法，在孩子单词量不多的情况下，是鸡肋一样的东西，可学可不学的。
3、没有必要过度学习自然拼读法。
学了后面的，忘了前面的。这就是过度专业学习的弊病，
所以不要过度学习这个，单词记多了，自己去找找规律，挺有趣的。
不要教的过多，如果教的过多，把谜底全都告诉孩子了，反而失去了探索和找规律的乐趣。
总的来说，自然拼读法，可以适当教一些。花几个小时就可以了。
让孩子初步有一个印象，觉得字母还可以这么组合。
剩下的，就是孩子自己学到哪里，就探索到哪里，慢慢积累。
所以，如果你教孩子自然拼读的时间超过五个小时，
我认为就是浪费时间了。
参考文章：自然拼读法的两个学习方向
http://www.ebama.net/thread-176755-1-1.html
暑假我让孩子学自然拼读法学了一个月！ 我们连5小时都没到，我把字母组合打出来，让孩子念了一遍。 还好幼儿园有系统的教，自己不用费心去教了 学自然拼读法可不仅仅是为了记单词，而是帮助阅读的一种手段。 浩浩妈 发表于 2013-10-1 19:13 static/image/common/back.gif
学自然拼读法可不仅仅是为了记单词，而是帮助阅读的一种手段。
我在博文中已经论述过了。
中国孩子，用这个来阅读不现实。主要是认单词。
通过认识单词，然后阅读。
学习了，以后尽量简化 学习了~~~~~ 不太同意，那萧老师这样说，音标更是鸡肋了。 老马丁 发表于 2013-10-1 19:35 static/image/common/back.gif
不太同意，那萧老师这样说，音标更是鸡肋了。
你说的对，音标是鸡肋。
如果点读笔普及，教材都是有声的。
基本音标就可以淘汰了。
呵呵，学习了 phonics 本人认为非常有用，花时间学绝对有必要。
大连一家美国人开的学校，第一年就是phonics，只是phonics没有其他。就是跟着读phonics。
老板是在大连师范学院任职的美国教授。
和楼主的观点不一样。
我爱我家妞于2013-10-1 20:02补充以下内容：
和楼主的观点不一样。 还是学一学的好，规律不是那么好总结的 \"英语论坛应当允许不同的声音\" 我们正在学习，每天花10分钟，其他30分钟都在读分级读物和朗诵。孩子的进步我看得见。
除开其他观点，您曾经说过学习并不是一件容易的事我很赞同，学习，尤其是家庭学习，并不容易和简单。不管怎样，在老马面前，小马还是想自己试试小河的深浅。 我要提醒楼上的是，不要光学，给孩子探索的时间。 我同意这个观点
自然拼读的最好的学习途径就是积累一定量词汇后在老师或家长的帮助下，自己发现规律 我家现在又要回炉phonics.........不管是鸡肋还是鸡骨头，都要啃，哪怕弄了一地的鸡毛
这次是老师要求的，必须完成 老师说的很有启发，曾经对Phonics很崇拜，多次采用各种教材尝试教学，感觉效果不是很明显，至少单独的背诵phonics组合效果不明显。孩子也很不喜欢这种枯燥的方法，因此最近也在考虑对phonics是否要重新认识。
我想是不是可以对字母音、长、短元音系统学，其他的组合就一带而过，以后结合阅读再慢慢学习比较好。比如学了bright, light, night就自然会总结出来igh的读音。
一直不明白说学phonics有助于阅读是什么意思，能大概知道读音就算阅读了？不了解光会念那不是和尚念经吗？ 感觉萧老师提出的这个学法很有道理呀。
论坛真的需要多种声音，这样才能开阔眼界。
请教一下萧愚先生，谐音联想法 是怎么一种方法？ 词根词缀知道，这个谐音不知道，麻烦解释一下，谢谢。 本帖最后由 萧愚 于 2013-10-2 02:19 编辑
high5 发表于 2013-10-2 01:58 static/image/common/back.gif
请教一下萧愚先生，谐音联想法 是怎么一种方法？ 词根词缀知道，这个谐音不知道，麻烦解释一下，谢谢。
谐音联想法, 适合记特别难记的词，
alcohol，爱喝好酒
简单的就不需要了。比如fish，有人记成，吃鱼费事。。这是多此一举了。
国外也有谐音联想法。叫keyword method
lintao915 发表于 2013-10-1 22:45 static/image/common/back.gif
老师说的很有启发，曾经对Phonics很崇拜，多次采用各种教材尝试教学，感觉效果不是很明显，至少单独的背诵p ...
能详细说说：“多次采用各种教材尝试教学，感觉效果不是很明显” 是怎么一种状况呢？
是每次浅尝则止呢？ 还是这套教材用完了一遍，又学习另一套教程呢？
效果不明显是指孩子学完就忘，学过的字母或是字母组合的发音记不住呢，还是其他的什么？
学之前和学习的过程中是否有听力输入，听力当时在听什么？
学习phonics 的过程中是否配合decodable books 的阅读，之后是否有分级读物或是桥梁书的阅读呢？
不好意思问了这么多的问题，是否回复完全取决于你的意愿，谢谢。
jiankan 发表于 2013-10-1 23:15 static/image/common/back.gif
一直不明白说学phonics有助于阅读是什么意思，能大概知道读音就算阅读了？不了解光会念那不是和尚念经吗？
Phonics的目的，就是让孩子能将书上印刷的文字读出声音来。
与其说是“阅读”，不如说是“拼读”
就像我们小学生一上学开始学习汉语拼音，学会之后，是不是凡是带拼音的书籍孩子就可以读出声音来了，对吧。
而我们的小学生本身已经具备了听懂故事的能力，这时候，只要他们能读出声音，他们就能理解了。
那，好了。 美国人学中文的时候，也有一上来就教汉语拼音的， 比如 MIT的中文课程。
但是，就像你担心的，知道读音就算阅读了？当然不行，仅仅的读出声音，却不明白读出来的声音代表什么意思。 换句话说，他们并没有读懂，仅仅是知道如何读出声音。
Phonics 解决的仅仅是让孩子能将文字读出声音，而不解决声音和文字的理解问题。
理解的问题，需要前期积累的听力理解的能力，或是学习phonics 的同时，有大量的听力输入。
而phonics 起到的作用，是将孩子的听力语言（听到能明白的语言）转化成他们的阅读语言（读能读明白）
所以说，Phonics是教孩子阅读（拼读）的一个方法（工具）。 那反过来，孩子听到（想到）声音，可以根据Phonics以及spelling 的规则将单词拼写出来（当然需要一定时间的训练）。
从严格意义上来说，phonics 并非是背单词的工具，它仅仅对单词的拼写有帮助。 词汇的含义，词性，用法等等方面，Phonics都不涉及。
萧愚 发表于 2013-10-2 02:15 static/image/common/back.gif
谐音联想法, 适合记特别难记的词，
alcohol，爱喝好酒
感谢
你说的这个方法，让我想起我曾今买过基本 cartoon (SAT） vocabulary 的书籍，主要是用于记忆少量的生僻词。
http://2.bp.blogspot.com/_OwvnNNzVxro/TMlKOt1xzYI/AAAAAAAAAZI/pLBtbYKy3xU/s1600/Picture1.png
high5 发表于 2013-10-2 02:16 static/image/common/back.gif
能详细说说：“多次采用各种教材尝试教学，感觉效果不是很明显” 是怎么一种状况呢？
是每次浅尝则止呢？ 还是这套教材用完了一遍，又学习另一套教程呢？
大概可以算是浅尝。
字母音，短元音是培训班学的，花了大约几个月，字母音基本能掌握，短元音不是很牢固
phonics kids因为比较有趣，对家长要求不高，是从头到尾仔细学过，配合了阅读和其他教材。
HOP 看过一些视频，比较枯燥所以没有继续
progressive_phonics 长元音、短元音仔细学过
naughty phonics稍有学习，但教材本身也不够完整
斑竹的卡片现在正在学
效果不明显是指孩子学完就忘，学过的字母或是字母组合的发音记不住呢，还是其他的什么？
在学习的时候，孩子基本能理解掌握，学过的单词也能读，但换一个未教的单词，就不会使用了，比如st 全读，sh读s，长元音和短元分不清。
学之前和学习的过程中是否有听力输入，听力当时在听什么？
有的，基本每天30分钟，peppa pig, word girl, muzzy, avator, 黑猫，书虫，各种纪录片、dreamworks的大片等等。每天也总有一段时间的全英语对话
学习phonics 的过程中是否配合decodable books 的阅读，
有的，但量不够大
之后是否有分级读物或是桥梁书的阅读呢？
有的，每天总有10-20分钟的阅读，如random, 体验，Dr seuss，I can read，加州G1等等。
我觉得效果不好，最主要还是家长没有教好，执行力不够。但花了很长时间，连长短元音也不怎么会分辨，的确有些沮丧，所以的确对phonics心存怀疑。
萧愚 发表于 2013-10-2 02:15 static/image/common/back.gif
谐音联想法, 适合记特别难记的词，
alcohol，爱喝好酒
此方法如果应付考试可能是不错。
但是如果这样背单词，严重影响发音，第一个元音bat完全不等同于中国的爱，两个dark l 更是直接省略了。
像这个单词，在美剧、大片中频繁出现，应该也可以直接通过声音记忆。
本帖最后由 舟舟2035 于 2013-10-2 22:06 编辑
说的太绝对了。只给孩子讲一遍拼读规则当然花不了5个小时，但孩子能记住吗？我觉得Phonics是值得花很长时间来学习的，就是要让孩子达到非常熟练的地步。国外对Phonics学习也是非常重视的，苹果商店里那么多Phonics的游戏应用，目的也就是让孩子不断重复练习Phonics规则。
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