（转）“新潮爸妈”叫板老师：让孩子拒写不靠谱作业
本帖最后由于 2013-10-3 09:48 编辑“新潮爸妈”叫板老师：让孩子拒写不靠谱作业
武汉晨报 记者杨枫 向洁
无论老师布置何种作业，决不说“不”，不监督着孩子一一完成决不罢休，这种将老师布置的作业当“圣旨”的观念在武汉一群新潮爸妈面前已经“OUT”了。超前作业不做、口头作业不做、刻板作业不做、重复作业不做……国庆期间，记者发现江城有一批这样的爸妈，他们用各种理由拒绝他们认为不靠谱的作业，叫板老师的权威。他们的叫板有时会让老师对布置的作业反思，但很多时候也让老师头疼。到底是什么样的作业遭这些爸妈“唾弃”？本报邀请了一些教育专家“对对碰”。
1
“超前”写拼音
刚上幼儿园大班就开始学汉语拼音，这个国庆长假老师还布置了书写作业：要求幼儿将所学的6个单韵母按声调各写10个。昨天，从事汽车销售行业的胡先生听闻此消息后，忍不住跟儿子的老师发生小争执。
“假期的作业好多，要把所有的汉语拼音都写一排，还要给它们戴上帽子。”昨天，5岁的儿子向老爸胡先生诉苦，胡先生听后皱起眉头，“怎么会有这么多作业呢？”
随后，胡先生决定打电话给老师问问清楚。原来，为了巩固前段日子所学的汉语拼音知识，老师的确布置了一定量的书写作业，即：将所学过的6个单韵母（a o e i u ü）按声调各写10个。
“虽说没有儿子说的那么夸张，但仔细算来差不多要写240个字母，这对于5岁的小孩而言感觉还是有些多，我觉得幼儿园的小伢没必要擂得这么狠吧？”
“作业只是一种巩固手段，大多数孩子都能完成，实在完成不了我们也不强求。”老师称，小、中班阶段，日常教学主要在游戏中进行，孩子基本上没有动笔的作业，一般一周一次，其形式也都是以趣味连线、圈画为主。进入大班后，许多家长要求加强“幼小衔接”方面的基础知识学习，包括孩子的书写习惯等，这才适量给学生布置家庭作业。从前段日子学生、家长反馈来看，大多数学生都能较好地完成作业，效率高的学生十分钟左右就能完成。
“我们可不可以不做，或者适当少做一些？”胡先生干脆把话挑明。老师也当场表态，不会因此让孩子在同学面前难堪，更不会采取任何惩罚措施。
尽管得到老师的默许，胡先生还是心存顾虑。胡先生说，他认为幼儿园阶段孩子最大的任务就是“玩”，如果在玩中能学到知识那都是附加值。过早把读、写的学习负担强压在幼儿身上，有违孩子身心发展规律，擂狠了可能会造成孩子的厌学心理。孩子能主动、快乐地面对老师交给的学习任务另当别论，可如果是无奈应付不如趁早说“不”。
“对对碰”：家长做法正确
武昌省实验小学校长张基广认为，部分幼儿园提前学习小学知识，并布置作业的行为可以说是“揠苗助长”。在幼儿园提前介入知识学习的孩子，往往对这种知识是一知半解，是一种浅表的学习。而最为可怕的是导致这些孩子进入一年级后，因为提前已学了，以为自己什么都会了，导致上课不专心听讲和讨论，以致影响孩子良好学习习惯的养成。
2
妈妈直书“作业写不完”
每天“抄抄抄”
余女士家住武昌棋盘街，女儿在家附近小学读三年级。因为孩子的语文作业多是机械抄写，而且一抄就是上千字，孩子经常写到晚上十一点。为了让孩子不再受机械性抄写的“折磨”，余女士干脆让孩子象征性地抄一点，然后在作业本上写“作业写不完”。
“我非常反感老师布置过多的作业，特别是那些抄抄写写，没有创造性的作业。”余女士说，孩子的语文老师是个“作业狂人”，小孩的手都写出老茧了。看到孩子因此有厌学情绪，余女士很心疼。“并不是我伢笨，作业做得慢，我问过孩子同班其他同学，都是抄到十一二点”。余女士“公然”在班级群里质疑老师的做法，同时在作业本上留言，拒绝让女儿完成作业。
老师发现孩子没完成作业后，要求孩子补做，但余女士坚定地支持孩子不做大量的抄写作业。最近，余女士又发现孩子的眼睛有近视，拿着孩子的病历，余女士找到老师，表示为了保护孩子眼睛，以后将不再让孩子做机械性抄写作业，希望老师理解。
“对对碰”：视情况而定
汉阳区十里铺小学从事语文教学16年、三（2）班班主任秦瑶老师说，适当的机械抄写对于一、二年级的学生来说还是有必要的，这样能提升学生书写的熟练程度以及对重点段落的熟悉程度。到了三年级，老师在作业的布置上会有一定调整，让学生通过抄写提升阅读理解能力。书面抄写内容由字词到句子再逐步到段落，学生根据自己学习能力的不同可进行调控，但一般来说，老师会根据班级中等成绩学生的水平来布置作业量，个别学生可以“单个辅导”。家长也不应盲目拒绝抄写作业，重点在于引导孩子科学规划学习时间，帮助其养成良好的作息习惯。尤其注意孩子书写速度、阅读速度、计算速度的把控，观察孩子在规定时间内做作业的“有效时间”是多少，杜绝在作业过程中拖拉、开小差，以培养孩子良好的学习习惯。
3
家长看待作业“只重书面”
创新作业皆浮云
“很多家长思想上有误区，认为只有动笔写的作业是作业，让孩子去读、去看、去听就不算作业，厚此薄彼的现象很严重。”采访中，多位老师谈到这样一个现象：家长只重视孩子的书面作业，而对一些非书面作业态度则随意得多，孩子做或者不做，不少家长根本不知情。
夏老师是知名小学一年级语文教师。由于刚刚踏入小学，不少学生对小学的学习生活还不适应，尤其是家庭作业。根据“减负令”的相关规定，小学一、二年级课外不留书面作业。为了巩固一天所学，她一般只会布置一些口头作业。从落实的情况来看，有的学生做得很到位，有的学生则是“空白”。分析其原因，关键在家长。有的家长能积极配合老师，在家里督促孩子完成朗读、背诵等任务，但有的家长一听到孩子说“没作业”就以为真的没作业，把口头作业当浮云。
夏老师称，中秋节前，她给全班同学布置了一项创新作业——请大家自行设计一份中秋小报，形式不拘。然而，最后班上仍有几名学生没有上交。追问原因，一个学生的回答令她很无语，“我妈妈说是没得事找事做。”
更郁闷的是，有的家长还在QQ群里大发牢骚，说什么老师偷懒不负责任，懒得改作业而把督促孩子学习的重担转嫁给家长。
“如果有什么想法，我很愿意跟家长面对面交流，但不要当着孩子的面指责老师。”夏老师表示，现在许多家长都是“80后”，对于如何教育孩子有自己的思考和理念。跟同行探讨一样，她也很乐于跟家长进行沟通，做什么，不做什么，怎样做都可以交流，无视则是一种不尊重。
“对对碰”：不正确
目前，为了响应素质教育号召，不少学校都会布置一些“创新作业”。千家街小学为了让孩子们多阅读书籍，精心为孩子们设计了“读童话，为童话故事配插画”的作业。该校校长刘琳表示，孩子们一边看书，一边画画，在增加阅读量的同时还发挥了想像力和动手能力。校方鼓励家长和孩子一起参与到这项作业中来。刘校长表示，家长应该意识到，创新作业背后，是对孩子的动手能力、想象能力、审美情趣的培养，不应拒绝，应配合孩子一起完成，让孩子在学中玩，玩中学，效果会更好。
您是否支持家长拒绝孩子写不靠谱作业的行为？
幼儿园搞得和小学一样，作业都是没玩没了的没有创意的机械抄写，我也强烈反对。这么小就让孩子开始反感和厌学，这个绝对是要不得的。但是最后一个作业我觉得老师设计的非常好，开拓学生的思维。这个应该支持的呀。 很可能以后会和老师出分歧的 不想写，就别写了。
当别人家笨拙的孩子认真的书写完成作业，聪明的孩子就去玩吧。我家孩子有些笨拙，学过的东西很容易就忘了，只能老老实实的写作业，每天完成学习任务以后才去玩，目前也没发现什么厌学现象。 caojg200 发表于 2013-10-3 09:52 static/image/common/back.gif
幼儿园搞得和小学一样，作业都是没玩没了的没有创意的机械抄写，我也强烈反对。这么小就让孩子开始反感和厌 ...
现在的爸妈不像以前，很多是高学历或者自己看过一些教育书籍的，对于过多的机械抄写，不会再像以前的家长一样“不敢出一言以复”。我觉得出现这样的现象挺好，让老师们反思作业设计是否合理。保护孩子的学习兴趣和养成良好的作业习惯都重要，这里要找一个平衡。
wjjzw1111 发表于 2013-10-3 10:07 static/image/common/back.gif
不想写，就别写了。
当别人家笨拙的孩子认真的书写完成作业，聪明的孩子就去玩吧。我家孩子有些笨拙，学过 ...
您家宝宝培养得很好，特踏实，以后让宝向哥哥学习！
yxfrico 发表于 2013-10-3 10:01 static/image/common/back.gif
很可能以后会和老师出分歧的
一般来说，受质疑，老师肯定会头疼的。一般是不建议公然反对。有没有交涉过的，交流一下方法？ 发表于 2013-10-3 10:15 static/image/common/back.gif
一般来说，受质疑，老师肯定会头疼的。一般是不建议公然反对。有没有交涉过的，交流一下方法？
嗯，孩子还小。但是以现在的情况来看，以后应该会和老师在作业上有分歧的。并不是很想让孩子花大量时间在这些上面吧
本帖最后由 wjjzw1111 于 2013-10-3 13:45 编辑
发表于 2013-10-3 10:12 static/image/common/back.gif
您家宝宝培养得很好，特踏实，以后让宝向哥哥学习！
以前我也是很反感抄写，现在感觉抄写还是有些好处的
中国教育出来的都是考试机器，不停的练啊练啊，没有一点能力。 支持，特别是最后一个做小报，确实是吃饱了撑，叫老师自己做做看？？没有引导，没有辅助，一句口令一个任务就算完了，压给学生和家长。 国庆7天写240个拼音，平均每天不到35个，每个拼音最多2笔，加上声调也才3笔，也就是每天落笔100下，这都嫌多真有点无话可说。我觉得学校可以按照理念分班，你喜欢让他玩就去上专门玩的班，一直玩到初中毕业也没关系。 你倒是上课也花点时间和孩子玩玩此类抄抄写写涂涂画画啊，好像没有吧？那有什么资格批评家长？学校的教育都是推诿。 幼儿园就开始做作业学小学知识，典型的揠苗助长，这样的幼儿园不管孩子的长远成长，他们只要眼前的功利
家长如果觉得孩子作业不靠谱，完全可以告诉孩子，“这作业咱不写了，有什么事儿我跟你老师说去！！”，这不结了？！
想当年，小时候学校有时候也挺热闹，几乎每年都有学生家长来学校找老师理论的，说自家孩子在学校受老师欺负了。当时的家长多数不像现在那么有文化素养，上去就是大打出手！末了，对这样的孩子，只要不是过分影响其他孩子学习，老师基本上是不管不问。从此之后，孩子过上了幸福的生活：在学校绝对是充分享受了自由的快乐，有了一个无忧无虑的童年！！
写到晚上十一点，也太恐怖了 我是觉得每个孩子特点不一样，老师没有必要硬性规定一个字或者词写多少遍之类的作业，让大家回家自己想起来的时候看看，等上学来的时候，带着大家复习一下就好啦。愿意写的就写，不愿意写的就不写呗。 支持这样的家长，希望这样的家长越来越多 在宝宝出生前早就和老公商量好，如果入学后白痴作业很多，就我们帮他写算了，然后自己设计一些好玩轻松的作业给孩子做做。 看得出来，很多家长都反感一刀切的作业。孔老夫子提的“因材施教”在教育界一直喊，但体现在作业布置上的真不多。每个孩子学习程度有差异，有的孩子确实需要做点机械作业，好记性不如烂笔头。有的孩子掌握得很好了，还抄抄抄，就是在损伤学习兴趣。 只是个别现象 不是普遍现象 想因材施教有点难
关键问题还是“度”的问题，到底如何把握有点难？
不论现在还是将来 小学生的家长们，“减负十条”令下，三年级以下不留作业，各校有没有执行？家长还在抱怨不靠谱作业，是不是说一切照旧？不留作业会不会矫枉过正？升学压力之下，家长们会不会自行布置作业或报班，让孩子增负？各种疑问，大家有没有？ 幼儿园就不应该布置作业。 对于那些机械单调、影响孩子学习积极性甚至影响正常休息的作业，我也很反对
事实上，就是因为有反对的意见，才能促成教育体系的一点进步吧
不过，我觉得家长在提出反对意见的时候，也需要有一定的策略
不能直接地就告诉小孩子，不用做了，甚至鄙视作业，也会造成孩子对作业、甚至老师的轻视 Monkey 发表于 2013-10-5 21:18 static/image/common/back.gif
幼儿园就不应该布置作业。
至少我家小朋友现在没有作业，听以前的爸妈说要回家背儿歌讲故事之类。你家的有作业吗？
西风夜凉 发表于 2013-10-5 23:23 static/image/common/back.gif
对于那些机械单调、影响孩子学习积极性甚至影响正常休息的作业，我也很反对
事实上，就是因为有反对的意见 ...
说得好，有反对意见，是社会的进步，但沟通交流要讲方法。否则孩子会不尊重老师，老师会不好管孩子，最终受影响的是孩子。 作业量在1个小时之内的，不管什么类型的，我都支持。我和孩子说，作业超过8点，一律不做。 小毭 发表于 2013-10-6 07:19 static/image/common/back.gif
作业量在1个小时之内的，不管什么类型的，我都支持。我和孩子说，作业超过8点，一律不做。
有超过8点的时候吗？和老师怎样沟通？
与老师交流一下有的家长不懂教育的 凭直觉判断不理解