如何给孩子精听？
经常看到有人说他们哪些内容精听，哪些是泛听的，始终不明白该怎样给孩子进行精听？泛听就是故事自己放着，孩子该干嘛干嘛吗？那精听呢？是要跟着一起读吗？不知道该怎么操作？麻烦各位给指点指点，谢谢了！同样困惑，如何精听？ 我也来学习。。 进来学习。。。 精听就是跟读吧？我们做不到，孩子抵触。 同问，新手起步，同样在摸索方法中 我觉得小孩子比较专注，比如他在听故事 ，大人给他讲话都听不见。这样就是精听了吧。并且小孩子特别喜欢反复听，听的都能复述下来，这样应该是精听吧？求专家指正。 也许精听对各人有不同定义, 我对精听的定义就像钟琬婷父亲教女儿学新概念一样, 要求每句每字都要听懂, 听不懂就反复多听几次. 钟琬婷家长在新浪有博客. 泛听就是让孩子随意听, 没有重复及精确理解要求, 像我家女儿听 BBC Podcast一样 进来学习的
学习下~~~····
Lisabelly于2013-10-21 13:22补充以下内容：
学习下~~~···· 感觉精听总有一种教学的感觉，小孩子不会喜欢吧，顶多是不反对而已 我家也没有精听或跟读，
孩子对跟读比较反感，喜欢唱英语歌或自己玩点读书（不跟读）
个人认为先把孩子兴趣维护好比较重要
我家也没有精听或跟读，
bakyyy于2013-10-21 14:18补充以下内容：
我家也没有精听或跟读， 至少每句话都能听懂吧````````
是不是那小孩把故事重复一下。
来取经了···· 除非孩子肯配合，家长超严格，否则，我觉得对幼儿来讲，精听就是绝路，哈哈。
我们还是退一步，想怎么听就怎么听吧，听比不听好。 能精听就精听吧，抵触的话就别太强求了，别扼杀了兴趣。兴趣最重要 我们才起步，进来学习 我是不明白怎样做是精听？怎样做事泛听？我们就是放在那，她能听明白多少算多少，也从来不考证过她到底听明白了多少？也不知如何考证，呵呵！只是她偶尔自己冒出来几句，和原文对一下，许多小细节的音都是有出入的，比如末尾的s，以及有爆破的d,t等，她都听不出来，连读也听不出来，像这样的情况，如何帮助孩子？还是就让她继续那么听？ 看看安妮鲜花的答复吧
“过去我们成年人“学”英语，要精听的话，是每一个单词的中文意思都搞懂，这算是精听。从儿童英语来讲，精听不是这个含义。或者说，这个精，不是成人为了实现每个单词都听懂得目的让孩子去刻意反复的。因为如果这样做，很可能没几天孩子的兴趣就被大人的要求给吓丢了。
儿童的精听，就是孩子对于自己喜欢的内容自发地反复地重复--他的喜欢不一定是甚至和要搞懂英语每一个词是什么中文意思完全没有关系，他喜欢的可能就是其中的某一个人物甚至说某一个细节。他的反复是为故事和人物来的。
但是不是这样的反复就没有意义了？不是。儿童恰恰是通过不断地重复自然语料，获得语法文法能力的内隐式记忆。这个记忆能力使得他不需要先搞懂语法规则，直接就会按照内化的语感说出来符合语法规则的语言。除此之外，精听过程中会积累辨音能力，会积累听力理解能力--即使不知道每一个单词的中文意思，通过情境对应能理解完整的故事情节。所以说，儿童的精听不是在某一目的之上的刻意为之。要想让孩子能够去精听，前提是找他喜欢的素材。
至于精听和泛听的关系。精听之前有泛听--精听要求孩子能集中注意力去听，这是听力有一定基础的体现。所以开始不能集中精力只能做背景音是正常的，不能要求。背景音给的多了，他对这种语音熟悉了，同时找到了自己喜欢的人物和情节，就可能实现精。这一点家长与其要求他如何，不如摸清孩子的兴趣点提供好东西。
就好比，你想让孩子多吃饭，与其命令和要求，不如把饭菜做的对口。一样的道理。” 有些明白了，谢谢甜甜妈妈 精听应该是指能跟读而且了解意思吧 我们跟读一遍就算精听了。 学习了{:soso_e163:} 进来学习！
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