书山之路修远兮—3岁瑜儿的英文启蒙
本帖最后由 qdwendy 于 2013-10-30 13:52 编辑瑜儿正好3周岁，之前一直中文启蒙，绘本阅读量很大，中文表达比较强势，优于同龄小朋友。但是英文启蒙妈妈一直处在徘徊和观望中。期间也给听着英文儿歌，熟悉语感，但是没有正式进入绘本式阅读。在参考了论坛一些亲子教材后，准备了一些分级读物。如机灵狗，体验英语，攀登英语和牛津阅读树。打算以分级读物为主，绘本为补充进行系统启蒙。
先来说说启蒙2个月情况，机灵狗看完abc，能掌握大部分单词。但是孩子不跟读，只能通过问才回答出来。体验看完预备级1.2的seta,setb.具体掌握情况不太清楚。正在进行的还有牛津阅读树1-2，孩子还算有兴趣。同时补充了廖彩杏的听力书单1-7周。具体掌握如下：The Wheels On The Bus
Five Little Monkeys Jumping On the BedDown By The StationFive Little Men In A Flying SaucerFive Little DucksFive Little Monkeys Jumping On the Bed
掌握的具体情况是能完整复述出来并且唱出来，能完整理解书本的意思。
继续坚持，弄个图解词典，能大概了解到她的听力词汇量 summer2098 发表于 2013-10-30 10:02 static/image/common/back.gif
继续坚持，弄个图解词典，能大概了解到她的听力词汇量
朗文少儿图解词典 论坛有电子版
跟我家的早期启蒙路线很相似。这样下去，孩子的阅读能力，会优先于日常听说。
这么小，建议加点英语动画片也挺好。 我家的视频，目前就《english time》 愿意看，因为她能完全听，看懂上面的英语。其它的粉猪，朵拉，英文句型多，词汇量大点的，需要蒙，猜要的，她看了中文，才肯看英文的。 我们家也3周了，貌似没有楼主家这么牛。
Kid's ABC 才看了一半，里面的单词会说一些，不肯跟着里面唱，唱歌真是弱项。然后就是看绘本，听音频。有时候自己拿书看上一会儿，也不知道他看不看得懂。 2013年10月30号。3岁9天。
下午听了体验英语预备级别第一级setA。一边玩玩具一边给放了视频。偶尔听到某个不知道的生词，会问妈妈这个是什么？于是拿出书来给他对照一下，然后接着玩，不再看书。感觉里面的单词能掌握百分之七十。
晚上临睡前先讲了中文绘本，然后才是英文阅读。妈妈觉得英文启蒙固然重要，但是中文启蒙也一样重要，而且坚持由来已久，能够开阔孩子的认知和思维。先看了廖彩杏书单的 Five Little Ducks，一边看书一边找那只鸭子没回来，他先认准了5只小鸭的颜色，然后就会陆续发现少了那种颜色的鸭子，这个方法不错。最后一页是伤心的鸭妈妈翻过小山去找小鸭子们，5只小鸭子都欢快的朝着妈妈飞奔而来，后面跟着的是他们各自的家庭和宝宝。最后他问：“妈妈，为什么小鸭子不回到妈妈身边呢？”“因为小鸭子长大了，发现了外面更美的天地，要去过自己丰富的生活了。”妈妈说。听到这里，瑜儿忽然埋头倒进我怀里，说：“妈妈，我不想离开你。”妈妈搂紧瑜儿说：“宝贝妈妈永远在你身边。”
接下来又看了牛津阅读树的1-2：
the hedgehog
push!
good old mum
making faces
what a mess!
the journey
goal!
who did that?
瑜儿还是很明显喜欢牛津阅读树的风格，看的时候笑声不断。在看what a mess!的时候说他们每个人都制造了一大堆混乱啊，怎么也不收拾就出去玩了呢？哈哈小家伙还知道挑剔别人毛病，自己的玩具不是也没有收拾吗？
看goal的时候，问为什么妈妈cross?我说裁判给爸爸黄牌警告了，如果再来一次警告，爸爸就不能在场上踢球了。然后简单给瑜儿讲了一下足球的规则，他倒是听得津津有味。
在看英文的时候，妈妈不介意给瑜儿来点中文解释，觉得让孩子理解了才是领悟其中的乐趣，事实上也是如此。如果一个单词他不明白，那么即使再好玩他也表情漠然，看到熟悉单词再结合图画情景，他就能表现出自己的感受了。 2013年10月31日，星期四。瑜儿3岁10天。
今天中文的阅读量大，英文的时间就相对缩短了些，只是临睡前读了几本。不过妈妈不介意，觉得还是以中文为主，英文为辅。或者说英文只要培养成一种兴趣即可。
今天的阅读如下：
the wheels on the bus (3个版本）
这本书是瑜儿最喜欢的书，应该看了有几十遍了吧。妈妈买了3个版本，一个立体版，一个说唱版，一个廖彩杏书单的版本，都很喜欢。每次他唱的时候，都要把版本唱全才过瘾。
five little ducks
today is monday
牛津阅读树：
floppy the hero
get on
hey presto
shopping
look out
fetch
kipper's balloon
the swing ball
回帖顶起来,收藏你的帖子,跟踪学习!{:soso_e183:} 2013年11月1日，瑜儿3岁11天。
今天还是受中文阅读的时间影响，英文仅仅看了4本，一本绘本，3本牛津阅读树。主要最后他鼻子不通气，有些咳嗽，看起来很不舒服，所以早点躺下了。今天吃晚饭的时候，我说宝宝吃点炖土豆吧，他立刻来一句：“no way!"听了让我哭笑不得。吃完饭后玩搭积木，我俩各自搭自己的，他上来把我的推倒了，一边坏笑着说：”push".呵呵看来瑜儿的单词情景应用还是挺不错的。
今天的阅读书单：
the wheels on the bus
hey presto
a new dog
poor floppy
呵呵， 厉害呢，坚持的不错 2013年11月3日，瑜儿3岁13天
今天的中文依旧占主导，英文都是临睡前匆忙一瞥，好吧，瞥了也比不瞥好，呵呵。
今天的阅读如下：
廖的听力绘本：
第3週《Hop On Pop》+1CD
第2週《Go Away, Mr. Wolf!》+1CD
第3週《Hop On Pop》+1CD
掌握情况：可以复述出来
牛津阅读树：
the big egg
six in a bed
look at me
hook a duck
the baby-sitter
the top dog
the little dragon
掌握情况：能听懂，意会到好玩的会笑
体验英语预备级setb，掌握情况：可以复述出来。
I am running
We dress up
In the garden
Baby
2013年11月4日，瑜儿3岁14天.
今天的阅读如下
牛津阅读树：
lfloppy's bone
the sandcastle
go on mum!
reds and blues
presents for dad
the baby-sitter
（在讲到这本书的时候，瑜儿要求找出艾摩和小保姆看了一遍。看完后说;"妈妈你什么时候有事，也给我找一个像艾米丽这么好的小保姆吧，千万别找kipper家那个男保姆，弄得家里一团糟啊。）
攀登英语一级：
Nice to Meet You
My Camel
Lets Play Together
Grandpas Umbrellas
Ten Cuttlefish
Grandpas Umbrellas和Ten Cuttlefish这两本有个有趣的环节，瑜儿注意到了，并且提醒我他们的做法是相反的，我还真没在意过。在Grandpas Umbrellas里面，爷爷用一把特殊的伞，把乌云变成了白云，而在Ten Cuttlefish里面，10只小章鱼为了让云彩下雨，把白云变成了乌云。孩子的观察力真的要比大人敏感。
两个月就能复述这么多，宝宝着实厉害啊! 本帖最后由 qdwendy 于 2013-11-9 23:42 编辑
2013年11月9日，瑜儿3岁19天.
牛津阅读树
new trees
go away cat
go on mum!
look after me
presents for dad
go away floppy
the water fight
a present for mum
floppy floppy
the lost puppy
the sandcastle
其他英文绘本
silly milly
the little red caboose
第15週《Sheep In A Shop》+1CD
很喜欢silly milly这本书，看了3遍，里面色彩鲜明，也比较有趣，对比了什么是喜欢和不喜欢的句子。学乐家的书值得买来看。
2013年11月10日，瑜儿3岁20天.
where is the green sheep?
第7週《Ten Fat Sausages》+1CD
这两本书都能自己读下来。
2013年11月12日，瑜儿3岁22天.
牛津阅读树
who did that?
can you see me ?
a new dog
spots
floppy floppy
我家英文属于被动式，如果我不提，他压根不会主动看。这些牛津阅读树属于睡前免费送的小甜点，真的看起来倒也津津有味。
2013年11月14日，瑜儿3岁24天.
牛津阅读树：
the ice cream
one wheel
what a din !
it's the weather
spots
in a bit
where is the green sheep?
第2週《Go Away, Mr. Wolf!》+1CD
继续坚持哦，很好的帖子
2013年11月18日，瑜儿3岁28天.
牛津阅读树
kipper's diary
the box of treasure
creepy-crawly
the band
new trainers
the hole in the sand
the foggy day
有时候小家伙看完书提出要情景表演，我这个懒妈往往敷衍了事。其实真的是本末倒置，原本是应该我这个当妈妈的提前准备一下阅读材料的扩展内容，结果因为懒，都是人家自己要求扩展做游戏。 期待更新啊 2015年1.27 Alex 4岁3个月
唉，悲哀的发现居然没有贝壳了，看来真是太懒了。只好更新一下帖子吧。
Alex3岁的时候，妈妈注重他的性格培养，基本上散养游玩了一整年。英文有一搭没一搭的看点牛津阅读树，其他没怎么跟进。看到了5，目前看理解没啥问题。
目前妈妈重新发现一个问题，还是单词量不够丰富，导致阅读绘本积极性不高，想着还得回头靠分级读物来填充阅读量。于是把囤的几套分级读物都搬出来贴上点读贴。准备同一级别的分级多扩展一下。目前家里拥有的分级是牛津阅读数1-9，国家地理儿童百科入门级。攀登英语从字母到第6级。体验英语到第6级。机灵狗到第3级。还有raz系列。
回头看这些分级，发现alex不太反对，每天能看几本，这也足够了，妈妈的期望值就是每天保持一点阅读量，别忘了英文这回事就行。
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