怎么复述故事？
看了polly妈妈的英语楼，得知复述故事对提高听力有很大帮助，想问问大家这个复述是指听一句，暂停，复述一句。还是听熟以后，把整个故事复述出来呢？对于精读，除了背以外大家还有哪些要求？
请各位妈妈支支招。谢谢！ 我的理解是，复述故事大概， 用自己的话把故事再说一遍，但是怎么把这个故事说清楚，可能需要家长引导，因为复述故事是帮助孩子掌握细节的最好办法，英文有时我们听过了，大致内容都听懂了，但是真的做起听力来的时候为什么会做错，就是因为细节不够清楚，所以复述的时候，怎样才算到位的复述，我觉得要求把这些细节都讲到。
如果要求背诵，就感觉太枯燥了。 复述涉及的语法问题我就好头疼 前面那位妈妈说，这个要求很高，建议：
1，不要从太复杂的内容开始；
2，这个不可能一开始就做到的，一定要重复好几遍才能做到的，所以，看家长怎么指导了；
复述对提高英语的语感也很有帮助，坚持一段时间后效果就会出来了。 学习了，还没有让孩子复述过，除非她自己喜欢的，会自言自语一番。 也很想知道应该怎样去复述呢？是把所有的情节和故事都讲出来吗？
听完整个故事之后，大多数情况是，孩子仅把故事大概的内容讲了，这种情况下又应该怎么办？ 看图复述故事会容易点. 复述，对孩子的要求是一步步提高的。
一个故事或是同样长度的同类故事，第一次复述可能是只讲了个大概，第二次、第三次逐渐增加细节的描述。
对孩子可以提具体的要求，比如，第一次要求复述10句，第二次要求15句...孩子要讲到15句，自然要注意细节。
以上是听爽爽版主讲座学到的，我觉得很受益，转述给大家。 复述的步骤是这样的：
1， 先把故事大意说出来：WHEN HOW, WHERE, WHO, WHAT....这些是讲故事的一个基本要素，什么人，什么事，啥时候，在哪里，事情是怎么样的？
2，再来就是细节，主要步骤是这样的：第一遍说完以后，再让孩子听一遍故事，再来复述。 如何抓细节，对于有些简单的故事，倒不要求复述很多遍，主要细节在于单词的运用， 句式的表达，可能孩子在讲的时候说的都是很简单的陈述句子，那么要求孩子复述的时候尽量用听到的句式来表达。 这样一来有两个结果， 他的表达清楚正确， 这个就无需再三复述了；另外一个，他说了听到的句式，但不完全正确，或许位置颠倒了，或许少了某几个单词，这个时候，家长可以告诉他，这个地方需要再听一遍，把他说正确，但不必要详细指出他的错误，让他自己去听问题出在哪里，这，就是细节。
3，对于复杂的故事，建议，先听一遍完全的，复述故事，然后分大段来听，一段一段来复述，这样可以把复杂的问题简单化，等全部听完了，再让他来复述一遍，记得是复述，不是自己演绎，忠实于原故事。 爬楼学习来啦 还有，记得找一些有趣的东西来做复述，这样孩子会玩得比较开心点。 开始的时候孩子背诵的居多，但后来复述越来越流利，基本上是自己在组织语言，进步明显。 进来学习，小子现在还处于听简单的短语的阶段。机灵狗很对他味口。。 对一个新故事，我的要求是复述大概的内容，即故事的主要情节。细节方面我没有做过多的要求，因为要求多了，我家的就会有反感，下次就不愿意复述了。随着孩子英语能力的提高，复述的内容也会由简单到复杂，并加入自己的语言。
我是认为没必要太注重细节，兴趣最重要。 对于复述我的理解是：在没有看过书的前提下，先听一句然后一字不差的说出来，接着听下一句。这是提高听力的好方法。大家包括
poiiy妈妈都是从钟婉婷爸爸那儿学来的。 关于这个复述，不是适合任何年龄的小朋友，尤其是年龄小的孩子，对于楼主这么大的孩子，我觉得是可以办到的。 但是，我又在思考：我们在引导孩子看中文书的时候，很少强调每本书都让他复述，怕增加孩子的负担，引起反感。只要提供好书，他在阅读就行。为什么读英语时却强调复述呢？ 针对楼主的情况，
复述是一个循序渐进的过程
1， 要有输入， 才会有输出。 输入必须有一定量的积累， 才谈到复述这种输出。
2， 如果楼主是刚开始进行复述， 建议用带有图片的绘本或是分级读物进行。
3， 进行的方式是：
现将故事和孩子一起共读一遍（孩子有能力孩子读， 孩子能力没达到， 就父母给读， 或是亲子共读）
在孩子理解故事的基础上， 让孩子看着图， 用自己的语言将故事讲出来。
开始可以是很简单的一幅画一句两句， 慢慢的增加句子。
楼主前面提到的， 听一句， 复述一句。 我感觉这个好像不是复述， 应该是跟读。 而跟读， 很多孩子注意的是句子的读音的链接， 而不一定理解了这个句子。 对于整个故事， 更没有一个整体的理解和把握。 我们还处于输入积累阶段，基本上没有输出，更别说复述了，差距很大啊 同楼上的 差距很大加油啊 high5 发表于 2011-6-3 23:03 static/image/common/back.gif
针对楼主的情况，
复述是一个循序渐进的过程
1， 要有输入， 才会有输出。 输入必须有一定量的积累， 才谈 ...
请教HIG版，女儿水平不够，所以也一直没让她复述过，上次试了一个简单的小故事，让她看了一遍，然后，复述给我听，结果，倒是记得不少，但语法错误很多，有一些完全是中国式的英语，请问一下，是她输入不够，还不到输出的阶段，让她继续输入积累呢，还是可以让她复述，但忽略语法错误呢？谢谢！ 简单回复一下楼上平凡妈咪的问题：
不知道你家孩子现在多大了， 看你描述的情况， 她现在自己可以阅读了吗？ 因为你说“让她看了一遍，然后，复述给我听”。 另外， 也不知道你们过去一直是以一种什么方式在学。 如果能多给一些具体详细的情况， 才能说的具体一些。
先泛泛说一点，
1， 孩子的口语表达， 先不要纠正孩子的语法错误。 特别明显的， 纠正一下。 多关注孩子想要表述的东西。 如果语法影响了她做表达的意思， 再给孩子提出来。 如果让孩子过多的注意说话时的语法， 总是给孩子挑语法错误， 很容易造成孩子不敢开口表述的情景。 这一点， 家长一定要掌握好。
2， 中式英语， 这个还是说明孩子的输入不够， 听力不够。 在孩子没有足够听力打底的情况下， 孩子只能是脑子里先是中文， 然后翻译出英文来。 很多句子， 词汇不知道怎么用， 说出来的就不地道。 俺家也是大孩子，我们的老师是这样引导孩子复述的，给大家一点参考
最初，只是练习用简单的语言表达。
后来，针对小说的每一个章节都会有题目，先听两遍小说，然后答题，题目涵盖了故事的主干和细节，答完题再听一遍小说，找出答案中不完善的地方，这时的复述可以照着稿子回忆并复述。
再后来，就完全脱稿了，通过前一阶段的练习，表达的地道性，精确性及流畅性会大幅提高，语言使用的鲜活性也明显增加。
孩子们把自己复述的录音发给老师，上课老师还会讲解并复述，孩子在进行对照，慢慢地进步会越来越大。 复述能力的确需要好好培养。同样，描述一件事或物的能力也需要培养。 {:soso_e160:}学习来啦 看到帖子晚有晚的好处，连贯的看下来，学到很多。体验一二，曾经让QQ复述过，熟的小故事，复述的时候会比较多的引用原文句子，不够熟的课文，基本变成短句，省略掉一些修饰的词。 现在越来越觉得如果可能，最好能够滚瓜烂熟。
RE: 怎么复述故事？
high5 发表于 2011-6-4 13:57 static/image/common/back.gif简单回复一下楼上平凡妈咪的问题：
不知道你家孩子现在多大了， 看你描述的情况， 她现在自己可以阅读了吗 ...
女儿三年级，虽然从一年级开始在外面上培训班，（外教授课，中文助教），一星期两次，但因为自己不够重视，回家从不复习，所以学到三年级，英语水平还是白纸一张。然后因为了解了正确的学习方法，所以三年级就停止了上培训班，改成自己在家教，买的教材不少，如机灵狗、体验A和B、攀登、儿百还有一些阅读图画书，但每天做完作业后时间有限，所以都没有精学，（机灵狗学到三级，就没再学；体验A读到四，五、六级自己看了一遍；攀登神奇字母组合和一到三级都是泛读。现在正在进行体验B，读到三级，儿百学到第七课，读流利了，我就算她通过。）只是泛读的多，因此水平仍停留在初级阶段，自己阅读也只限于简单短小的小故事，看图画基本就能懂的那种。目前，我调整了一下计划，想加强听力训练，用的是MUZZY，我想从最简单的开始，先看动画，然后听MP3，她倒很喜欢，听到第三集，天天要听。亲子阅读，也刚开始，以前总怕自己语音语调不好会影响她，学习了您的文章后，现在开始自己给她读了，因为刚开始，还不知效果。
我们主要是大孩子，业余时间少，所以总有点焦虑，不知怎样能有效率的学，一旦一种教材学了些日子，觉得进步不大，就想换教材试试，看到别人好的方法，立刻就想试一试，自己也晓得“东一榔头西一棒”的不好，急功近利是不行的，但每天留给学英语的时间也只有半个小时左右，（周末时间多一些），我也不知道如何充分利用这半小时，请HIG 版能给我指导一下，好让我不象没头的苍蝇一样。谢谢！
平凡妈咪，我跟你的感觉是一样的，你的孩子真不算大，我们都快小学毕业了，才叫着急呢。这几天孩子期末复习，作业布置的也多，晚上根本连半个小时都抽不出来，也不忍心逼孩子。像HI版说的，假期再努力吧 草莓 发表于 2011-6-1 22:07 static/image/common/back.gif
复述，对孩子的要求是一步步提高的。
一个故事或是同样长度的同类故事，第一次复述可能是只讲了个大概，第 ...
这个方法很实用
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