后续：免做英语作业后的“悲剧”！
本帖最后由 dtxxm 于 2013-11-26 09:22 编辑成绩没怎么影响，原来考多少现在还多少。
刚开学一周内没和老师谈免做作业。第一周内老师课堂上喊过三四次孩子回答问题，要求免做作业后两个多月只喊了两三次{:soso_e136:}，多数时候孩子仍然举手。但一般是”不理“的。前几天孩子直接跟我说，老师几乎不当班上有她了。{:soso_e126:}
最近一次好不容易喊了一次，孩子用”正常语速“回答了一句英语，老师却说某个词没说出来。其实孩子说了，估计老师听力不过关。同桌在底下对老师”叫“了一句：自己听不出，不要说人家没说。{:soso_e137:}
好在快要小学毕业了。
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上文一字不改，下文追加补充：{:soso_e113:}
经申请免做本来就是尊重老师。看成不尊重的都是想多了。免做的只是课外作业，孩子在班上很尊重老师，课堂上一样举手，老师有读错的都不会在课堂上指出。孩子都只是回家跟我私下交流。
经过大半个学期孩子的反应，我觉得还是老师“小气”了点。正所谓道高业高。难怪课堂上常丢场。只是一般学生发现不了而已。
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上文一字不改，下文追加补充： {:soso_e113:}
教师是一种公职职业，理应尽可能地坚持公平性，在老师眼里，不应该区别对待孩子，眼中应有全班每一个学生，提出免做课外作业是家长的要求，也是老师同意的行为。和孩子无关，孩子依然是以一个普通的孩子在英语课堂上学英语，据此区别对待孩子本身就是不对的做法。
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上文一字不改，下文追加补充：{:soso_e113:}
大多数人回帖内容中肯，值得学习。参与回复帖子的少数一些人根本就不是站在教育公平角度看问题，这些人我现在可以判定相当一些就是老师或是小学老师，本帖说到他们的痛处了。申请免做作业硬被这些人说成是不尊重老师（家长给老师红包是尊重老师不成？）。要求处于公职地位的老师把每个学生都看成普通的学生来提问。就被说成搞特殊（我帖子里提出要老师额外多问我自己孩子了吗？我只是写出了提问频率的一个前后对比）。要求为人师的老师提高一点英语专业水准也有人找来布什打比方（一般老师英语有这水平吗？拜托课堂上英语不读错就好了）。一个小小的帖子，总有人爱对号入座，这个可以理解，能有大把时间看帖的除了全职妈妈外，大概也就是不钻研业务的少数人了。一个老师，利用自己的所谓“特权”，本身就是教育的悲哀，教育误国，当下不是一句空话！！！！
发此帖的本意就是唤醒大家对教育细节问题的关注。我孩子就是小学到初中都不学英语，对我们来说也不是问题。我只是在孩子的学习过程中真切地发现少数老师“业低道更低”。本帖开篇就一直指出是少数老师，结果能对号的都对号了。 这些少数人混在教师队伍里，实是教育之不辛。
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本帖最后由 浩浩妈 于 2013-11-22 20:45 编辑
所以说低调，一定要低调，不管学不学得着东西，老师还得敬着。这事儿还没完呢，上中学了你家还超前啊。绝对不要去老师面前说你家孩子学得多牛，搞什么特殊待遇，光阴荒废了就荒废了呗，小孩子的时间就是用来浪费的。咱去学校不是为了学知识，是为了混人际。 谦虚是一辈子要学的功课。 都免做作业了还在乎这点！？ 老师应该窃喜才是，如果是英语比赛，能给她挣脸了。 免做作业了，再谈谈，免回答问题算了。还指望在这种课堂上学到什么东西吗？其实最好就是免修了。 不了解LZ的情况，不过我记得我们班以前有个女孩儿超前学习，老师基本不爱叫她回答，因为发音不同，老师露怯了。 唉，只能說：都當老師的人了，竟然不懂得尊重孩子。
就算孩子英語能力再好，也是需要被肯定的吧...搞得孩子感覺自己被孤立丶否定甚麼的...
是我的話，要麼讓他跟正常孩子一起做作業，要麼就免修，把時間用在別處。 usakumya 发表于 2013-11-22 21:36
唉，只能說：都當老師的人了，竟然不懂得尊重孩子。
就算孩子英語能力再好，也是需要被肯定的吧...搞得孩子 ...
估计是楼主跟老师要求免做作业的吧。家长首先要孩子学会尊重老师才行啊，如果因为小孩能力强太多不屑于老师提出的相应要求，老师也会觉得无趣 其实有时老师也不好做，你一但不做作业了，你就和别人不一样了，你就是班里的特权生，老师的管理工作就不好做了。 虽然我心里鄙视这样的老师，但表面上也要有适当的尊重。做人嘛，总是要懂大体。 如果明知孩子的实际英语水平，只因为申请免做作业就无视孩子，只能说明这个老师心胸不够宽广呢。和家长、孩子尊不尊重老师没啥关系。部分中小学老师的听力和口语水平还真的不足以应付像楼主家这样综合能力强的孩子，为了不被孩子发现这个弱势，最好的办法就是少提问她啦。小学快毕业了，初中，其实也好不到哪里去。初中的老师更加视提高成绩尤其是笔头成绩为第一要务啊。 老师也要心胸宽阔些才好啊 跟老师对着干有什么意思呢。 尊重老师是无条件的
呵呵，这是儒家思想。我不敢苟同。人与人间的基本尊重是无条件的，但是学生对老师的尊重，我认为是带有条件的，老师有错，学生不能盲目地言听计从。 我们也曾想过免写，因为那个老师总爱罚孩子们，包括我们没错的，后来想想还是没说，就怕老师有想法。 本帖最后由 roben 于 2013-11-22 22:41 编辑
老师没法重视你的孩子啊，如果迁就你的孩子的水平，其他同学就全听不懂了。老师上课一般是以中间水平孩子做标准的，除非是一对一的教学。上课举手老师不叫，我都对孩子说，那是因为老师知道你知道了，要把学习的机会更多的让给不太会的同学。你想想，每个问题都叫你回答，其他同学其实都还不会，老师是讲还是不讲？我女儿的外教也和我解释过了为什么不能都叫她。我一般跟孩子说，如果大家都不会，你再举手回答，不要上课的时候乱抢答，乱插嘴，很没有礼貌，还打扰老师上课。我一向觉得，如果是真牛人，根本不会怕应试，如果连应试都不能应付，就只是一个普通人，还是走普通正常路吧。同时，对于外向型，自信心强大的孩子，超前学习不一定是有益的。 直言：如果孩子的实际水平（听说读写）真的甩老师几条街，我想再心胸狭窄的老师也不会因为这个边缘化孩子的，乐的请孩子当个英语课助手。
给我们提了个醒，以后上英语课，决不能说什么在家学过，更不能说什么都会了，一星期也不会有几节英语课，就当去玩，作业还是认真写，考试还是认真对待 古人对做老师的要求是“因材施教”。而现在呢？
国外的教育反而会根据学生的程度设置不同的班。
而国内的教育反而忘记了老祖宗的教训。
很多人还要求尊重老师，听老师的，要表现的和所有的孩子一个样，这不是害了孩子么？
要我看，既然老师不给力。那就直接免修吧。反正上课也学不到东西。
而且既然已经会了，还干嘛非要回答问题呢？明知道老师不待见，这不是自己找虐吗？ 跟孩子說，不要跟老師吵架，老師，明年就換了，頂一頂就過去。千萬不要跟老師打架。 金楚炎 发表于 2013-11-22 21:46 static/image/common/back.gif
估计是楼主跟老师要求免做作业的吧。家长首先要孩子学会尊重老师才行啊，如果因为小孩能力强太多不屑于老 ...
你说得对呢。
我儿子在加拿大从1年级读到5年级，回国从4年级读起（公立小学），我们3年里，从来没有要求过免作业，免修英语课，我们都是正常上课，作业、背诵照做。
我觉得要求老师正常对待自己，家长和孩子，对老师也要有起码的尊重，何必提出免作业呢？而后有要求老师给予关注。
我儿子个性比较低调，他不想让同学知道他英语比其他孩子好挺多的，我也不打算找老师搞特权，就混着吧，英语上课的时间就当让孩子放松一下。 哎哟，那就干脆不要回答了嘛，其实老师也怕让她回答时，万一提一个老师也回答不了的问题，不是在班上丢尽面子么。
楼主孩子就别在班上找自信了。 给老师当个助手。帮老师改作业，领读，查单词背诵，做些有意义的事情带来管理经验总比和老师对着干好，木秀于林风必摧之，实话说，老师只喜欢尊重她谦虚好学的学生，没人喜欢傲气冲天的人，你牛就自学吧我教不了你。如果老师经常表扬某个学生，其他学生会心生嫉妒。 感到这个问题是需要认真处理，不能给孩子在学校范围内刺激敌意。 我觉得这样的老师已经算不错了。
不好的老师给你穿小鞋更麻烦。 对于英语好的孩子，要完成个作业也是很轻松的一件事，哪怕是背诵，也是很快的。
我家儿子是免写汉语意思。老师一般也不叫他，因为知道他会了，没必要叫。 人家是毕竟是老师, 有没有本事都得敬着!
就好比下属对领导, 领导有没有本事下属都得伺候着!
其实, 人与人的关系是相互的.
学生/家长眼里没有老师的时候, 老师眼里也就装不下学生和家长了.
楼上有人说了, 学校不全是为了学知识, 更重要的是混人际.
低调低调...................................................................