面对老师的语言暴力，有谁能HOLD住？
本帖最后由 caiweima 于 2013-12-3 00:56 编辑女儿5周5个月了，9月入了学前班。上周末接孩子时，老师把孩子的拼音书拿给我看，说有好多错误，我一看，niu被写成nyu,还有其他诸如字母出格、音调标错。。。“别的小朋友都会，就你家妞不会。。。上课老走神，。。。可迷瞪。。。（摇头动作）根本不行（指我妞）。。。”
这些是老师的原话，原谅我的表达吧，当时懵了，大脑一片空白，只记得这些话，直到现在仍在耳边，让我无法入睡。也恨自己的反应迟钝，生生让女儿在一旁听了个遍。。。。
女儿两岁多开始亲子阅读，三岁半时接触了安妮鲜花，开始了英语启蒙，看过拼读的动画片，玩过starfall，我就当让她玩，想着上学学过拼音后再开始E，所以妞对英文字母有所了解，但不确定。恰恰如此，见了拼音老想用E音读拼音！现在弄的对拼音很畏惧。
周末在家“上课”，她当老师，我当学生，让她把学过的都教我一遍，写了一遍，有些小问题，但在改我作业时已经好了。今天放学后作业是，简单拼读，5行，一行有十多个吧，我们用了两小时，女儿中间哭过，也说同学老笑话她，让我好心疼！一直以来，我所做的都是希望妞上学能轻松些，开始了亲子阅读，直到现在！接触了唐诗诗歌等，想她即使欣赏不动，将来背这些总省些事不是？可我恰恰忽略了拼音！或者说轻视了它，结果，它狠狠地打击了俺娘俩！
虽说已经和女儿谈过，也开始行动起来，但心里却总不是个滋味，我女儿真是太笨（听说亲子阅读到一定程度，孩子可以自行认字？但我家没有，只是近几个月来会指一些不是学校学的字来读）？还是，我该大胆质疑：是老师的语言太暴力？ 我女儿也不认字，不过我现在在教四五快读，妞现在对字很感兴趣。其实不管老师说什么，自己一定要照顾好自己娃的情绪。这个最重要。不要让她心灵受到伤害。 每个孩子有弱项，也有自己天赋在的-------人人都知。但是为什么轮到了自己，轮到自己被缺乏素质的老师说了几句无理又无礼的话时，就忘记了？
那么早就开始亲子阅读的孩子，我相信总是有优势的----哪怕这优势只是潜在的。5周5个月的孩子啊，还不到6岁的一个宝宝，被老师说“根本不行”这样的话，我会当场辩驳甚至反击的。 中国的父母就是太信、太听所谓老师的，我小时候也是这样。但是这种情况，我觉得你根本 别在意这种教员说的。 更警惕 让孩子别受这种教员的伤害！
拼音只是拐杖没什么用其实 没有不会认字的孩子 我现在想到最后 拼音的唯一功能就是体现在查阅汉语字典之类。
继续加强亲子阅读！
拼音我觉得一点不难孩子慢慢就熟练了不如你自己慢慢教她多给孩子点时间
说实话，每次看到这样的帖子，我会觉得很痛心！作为孩子，本性跟内在是非常纯洁的 ，你自己体会，什么才是最重要的。 排除无谓干扰。 我们原来也不认字，四五快读1教完就甩掉了，孩子开始自己指读，觉得这个比四五快读来地好
拼音那东西，早晚都会，莫着急，学习是个长跑项目，慢慢来。 我觉得是老师的问题，每个孩子都有优点缺点。对于孩子的缺点，老师可以跟孩子的家长的沟通，目的是为了让孩子赶上班里其他同学的进度，这样对孩子和家长说话只会打击孩子和家长。lz是个好家长，但并不是每个爸妈都是这样的，肯定会有那些对孩子严厉批评的家长，这些对孩子有用吗？再说，孩子到学校干什么的？学习的啊，老师教不好，为什么怪家长。家长都能教，要老师干什么啊？如果真是孩子需要加强锻炼，至少能跟家长说一下，在家如何辅导孩子，有什么方法可以多联系。老师应该是教育专家，家长不是啊。最最基本的，不要当着孩子的面，指责孩子，这是对任何人的起码的尊重吧？不应该是孩子小，就得不到尊重吧？ 我天，教拼音是老师的本职工作，ta没教好，还怨人家娃笨，当妈的也傻傻跟着猴急。
不管娃学得怎么样，心理健康最重要！内心世界要强大起来！唉，现在的老师呀……{:soso_e127:} hehxyy 发表于 2013-12-3 05:56 static/image/common/back.gif
不管娃学得怎么样，心理健康最重要！内心世界要强大起来！唉，现在的老师呀……
同意楼上的...我在培训机构...不得不说还是由很多老师师德不行啊...
孩子才多大点？况且拼音和英语时常会发生混的情况，至少很多人有这个过程。老师肯定是不懂英语，又不懂教育的。
家长心里先得有秆秤！ 这样的老师，不上他的课也罢 亲子阅读的方法搞错了，在亲子阅读的同时必须加上幼儿识字 不用着急的，想想当年我们先学拼音，再学音标时，不也是经常弄混吗？在家多辅导下，然后跟老师沟通下，说是先学英语的原因。
不过，看来high5 说的对，要等孩子学完拼音，再学自然拼读比较好。
在孩子的成长道路上并不是一帆风顺的，该遇到的早晚会遇到，每个父母都不是十全十美的，每个孩子也不都是神通，一点挫折、小小的挫败感，未尝不是好事，不是说我们要感谢我们的敌人吗？因为他们让我进步。
能看出楼主是位好用心的妈妈，不要把这件事放在心上，如果你这么在意，孩子也会更加紧张和不安的，告诉他老师这样说不对，然后尽自己的最大努力帮助她学好拼音就好......不是有妈妈介绍学习软件了吗？试试吧，加油！ 本帖最后由 Appletree123 于 2013-12-3 08:21 编辑
这就语言暴力啦，不过是比较严厉地点出你女儿的不足罢了。你没有重视拼音，别人都重视了。现在老师很讨厌后进生的，管你什么原因。估计你在幼儿园没听过什么批评，象我，就是一路被批过来的，相信未来，什么老师也撼动不了我的心脏的。
拼音，任何东西就是这么回事，你提前学点，进度上你就跟上，领先一下。但是，你也不要觉得提前教，一直领先是什么好事，学习本来就是一件从不会到会的过程，这个过程，孩子自己付出，自己总结的比重越大越好。
和孩子说，咱没提前学过，咱用别人提前学拼音的时间在做更重要的事，比如玩乐，比如阅读。这些东西在孩子时期一定要实践的。难道童年就要用来学拼音吗。。
想想这些，你就淡然了。淡然不是漠然，自己制定一下小计划，帮孩子每天多学拼音十分钟。。上学一年级不成，二年级，三年级总会了。找到北的过程长一点，但是找到了，就找到了方法，再远的北以后都能自己找到。 虽然学前班老师的话说得确实很伤人，可是楼主也有需要反思的地方。孩子九月份上学前班，现在都十二月了，孩子都已经上了两三个月大半个学期的课了，为啥直到上周末楼主才知道自己孩子的拼音跟不上进度，错误很多呢？是不是楼主对孩子拼音方面的学习不够关心呢？是不是之前老师有温和的提醒家长关注而楼主没有重视，导致现在老师采用这种比较严厉的说话和态度呢？楼主之前对孩子拼音的学习不够关心，老师批评之后又开始质疑起自己孩子的学习能力，这种心态需要改正。
都说“响鼓不用重锤”，平时和老师的沟通真的很重要。 赞同楼上的观点．但是心里还有些不舒服． 比较反感老师当面说孩子的不足，倒不是不能说，可以私下说，家长在家里做做功课，这种伤害会打击孩子的自信心的。这个老师的课还是别上了，别持续伤害孩子成长。 我是3岁半小童的家长，曾经很赞成学龄前不让孩子识字，但是鉴于目前孩子在幼儿园三个月的学习生活，让我彻底改变了想法，我觉得只要是快乐的，孩子能接受的方式，就好，三岁开始认字很有必要，这样，等到大班时候，就可以很顺利地进入到自主阅读。（我说的是中文）。大家担心读字多了，不读图，但我觉得，只要三岁前的亲子绘本阅读有一定的量和时间保障，那么就已经奠定了很大的读图基础，文字游戏，文字认知，就赶紧加入吧。 一年级是不是还要重新学一遍呀？学前班本来就是可上可不上的呀，都学会了一年级干什么呢？我娃现在是小一学生，没上过学前班，刚开始学拼音有点吃力，过一段就适应了。而且学校差不多用两个半月来教拼音，完全照顾到了没上过学前班的孩子们。
感觉楼主家这个学前班的老师比一年级的还严厉，要求还高，说话还不中听。 孩子上学是干什么的？当然是去学习的了，现在老师都被家长宠坏了，什么东西都想不教就会，指望我们家长给孩子课外辅导、报班的，那老师在课堂上教什么？光拿工资不上课？ 楼主别这么早给孩子扣这么大的帽子，让孩子真的以为自己很笨，那样对孩子才是真正的伤害。孩子还这么小，时间稍长点肯定都能学会的 光看描述，也觉得老师也没怎么暴力，没说什么笨啊，猪脑子啊，之类的，就是属于批评得比较直接严厉。
一般老师批评都会婉转一点，如果哪个老师见到我说：你们家XX脑子是蛮好的……。我就知道一定是犯傻或者干坏事了，后面紧跟的就是但是……。
我们可能因为是男孩子，心思没这么敏感，老师批评了尽量改就是了。
看LZ的描述，老师主要觉得孩子上课走神了，帮孩子找找走神的原因，是本来注意力就比较差，还是因为老师讲的听不懂，针对事情帮助孩子调整，而不要让孩子觉得老师是针对她个人的。 孩子就是生长在这样的环境的，如果这个不能改变，那么就让孩子赶快适应批评吧，让孩子内心强大起来，是非常必要的。顺便说一下，学前班的老师，这样算负责的了，他们也不是正规教师，所以对这样的老师，要求高不起来的。幸好学前班只有一年。
听到老师批评时，楼主的感觉到底是觉得失望呢，还是觉得没面子？还是觉得被老师攻击了？这样的感受是真实的吗？是对方想要给你的吗？认真看清自己的感受，自己安静下来想清楚，对帮助孩子是有益的。
我家是没学英文的，因为学音乐的原因，混乱的情况仍旧出现了。C的拼音和英文搞不清。所以我并没有教孩子英文的小写，不认识就算了。付出的代价是音乐课不认识小写的e小调，g小调。听到老师批评时候，也是有点不舒服，跟老师沟通了一下，解释清楚，感觉好多了。4-5岁的时候，是识字的敏感期吧，如果中文英文只能顾一头，你选哪个？ 跟老师讲，让她多鼓励 老师语言不算暴力。
自己加强学习。 学校的道路上肯定不会一帆风顺 想办法和孩子一起努力迈过这道坎儿 多鼓励孩子，也是鼓励自己 这是老师的随意评判，这种评判到处可见，不可避免，最主要教会孩子如何看待。 我不喜欢你说’我女儿太笨。。。”这句话
每个小孩都有自己的优劣不要拿自己的短比别人的长
我认为亲子阅读那么久 还不识字，有可能她的想象力更好，所以对汉字不敏感。 要接纳她的所有挖掘她的优点
一年级 还有很长时间 慢慢学就行了 不要急
妈妈得认为宝宝优秀宝宝才有可能优秀 不要被外界的评价迷失了方向
楼上说的对，这世界的孩子有几个是真的笨啊，孩子的智商其实没什么大差异的，天才毕竟少。只不过有些孩子更擅长机械记忆，所以认字背唐诗一类学的相对快一些，有些不擅长，那就学的相对慢一点，等到了敏感期自然会学的。何况拼音这种抽象思维的东西，本就该小学时学习，干嘛要提前一年学，完全是摧残孩子，把孩子的学习积极性和好奇心都消磨光了。 我坚信：每个孩子都是聪明的，每个孩子都有他的优点。
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