求助，小一背课文，意思都对就是做不到一字不差，怎么办
本帖最后由 阿嚏QQ 于 2013-12-5 09:17 编辑现在小一，每篇课文需要背诵。刚开始课本上都是一些韵律很强的儿歌短文，轻松无障碍背出。
然后现在开始课文都是一些韵律感不算很强的短文了，立刻马上背不出来了。不是说完全背不出，文章的意思都正确，就是某些地方加字少字，重背换个地方加字少字，这个问题始终解决不了，不知道各位妈妈们有什么好招不？
另外，也想讨论一下，背课文是不是一定要一字不差的背出来，意义大不？
没必要一字不差。 个人觉得意义不大。
我女儿也是，经常多个字，或少个字，或改个字。只要没有原则性大更改，我一般提醒下就好。不然感觉太死板了，又不是机器。 我家娃也是学过的就能通篇背出，她自己喜欢背，老师未做要求，因为一个班上水平不齐，有的孩子能读出来都不错。
昨天学了个什么小熊住山洞， 回来跟我背了， 也是有些词字不对， 跟她提了下，没做要求全部一样。 我觉的没关系吧，如果老师不是很在意的话。 这样背课文毫无意义。培养孩子的记忆力？纯属扯淡。机械记忆是天生的，随着年龄增长逐渐下降。有意义的记忆的基础则是逻辑，逻辑思维强的人记东西快而且持久。所以搞什么背课文练记忆力毫无意义。 要求背诵的课文 书后都有标注 没有要求背诵的 意思正确就行 如果是老师要求背这些垃圾课文，那只能长叹一声了。{:soso_e140:} 只要不是古诗歌 加减就算她吧 我妞背课文有时也会加字漏字的 我不是特别在意 0
没必要一字不差。 喀，我家小孩子学校是经常要背的。 我家的也在背诵课文，感觉至少是对记忆力的提升有帮助。偶尔加个字，少个字，就算了。把握总体方向就行了，我觉得背诵课文只是一种帮助提高记忆力的手段，背背课文也没什么坏处。 其实我也一直纠结，我女儿三年级了，课文就是背不溜，也可能是读得少，总要差字少字。我记得我小时背书也不行 多字少字只要意思不变，语句通顺就行了。太过苛求会让孩子对背诵失去兴趣的。 我会提醒一下。以追求百分之百正确为目标，做不到也不要灰心，慢慢提高哈。 我要求每篇课文都背，一年级多长的都很快背下来了。现在二年级一次背好久还会加字、漏字。第一天背个大概，第二天要求流利背，好像孩子背得会好些。 应该问题不大吧。。。提醒下就好～ 也许思考一下复述和背诵的意义就明白了。 除非是古诗词或经典之类，白话文关系不大吧。 关键是老师的态度，不要太死板就好 我们老师要求每天课文都要背诵，不管书后面有没有写要背诵。而且要一字不差。我其实比较不喜欢他们老师这样的做法，但是也没办法，总不能让孩子经常受批评，幸好我家的背诵没啥问题，一般在学校学过之后，回来就基本能直接背，有时候会有字的增减，我给她提醒一下，一般1，2遍就过了。 我家也是，诗词不加，课文爱加字或少字，提醒一下，意思是对的就行，没太刻意纠正。我们几乎每天老师还要求背诵其他的儿歌之类的，不能太抠字眼地要求，要不真怕打击他的积极性 诗歌古文应该尽量做到一字不要错！但是现代文，尤其是故事类的，没有必要强制性要求吧！否则学得太死板，不好！ 没关系，我家小二，老师要求背的课文，他说自已去学校搞定，其实熟读就可以了 想起小时候背课文，老师务必要求一字不差，其实现在想想，只要理解了意思就差不多了，差一两个字有什么要紧呢
页:
[1]