和神庙同学探讨孩子亲子教育？
神庙的一个帖子引起了又一个争执，有赞有弹。神庙是个热心肠的人，愿意将自己的经历分享，也会分析成败得失。但对神庙的理论和实践本人不敢苟同。来坛子时间也不算短，往往给我一个感觉，或许是错觉，就是一部分家长在教育孩子时充满热情，真可谓“人有多大胆地有多大产”哪！那种激情和狂热真让我汗颜！
教育是一个长期的过程，其效果也不是1年、2年、5年甚至10年能看到。我对教育心怀敬畏，诚惶诚恐、如履薄冰，因为我深知孩子的人生只有一次，一切都不可逆，唯恐小时候埋下不良的种子。孩子是有血有肉有灵性的活生生的独立的个体，在孩子年幼时是否遵从了孩子的意愿，对孩子的设计是否偏离了孩子原有的轨道？由于孩子无法表达以及父母的强势，父母往往以“爱”的名义掩盖了一切。坛子里的孩子以小童居多，家长往往对孩子在自己设计的轨道下安全运转感到欣慰。诸位可曾想过，孩子的人生道路漫长，以后将遭遇道道关卡。第一道关卡就是青春期，在孩子青春期来临时，是否还会在你设计的轨道上运行？家长的强势是否会导致孩子青春期的问题？眼光再长远一些，就是离开父母的求学生涯、工作谈恋爱、结婚等等。教育的效果不是立竿见影，而是润物细无声的过程。
所以神庙的问题并非以母语为重点还是以英语为重点，也不是其他什么，而是是否把孩子当作一个有灵性的独立的个体，是否给孩子以足够的人文关怀。其实，知识什么时候学都不晚，虽然有什么敏感期一说。以前的帖子我曾提到：要装更大的棋，首先必须制造更大的碗。
神庙分享自己的经历无可厚非，以自己孩子作小白鼠我们也无权干预。此文非针对神庙，对神庙本人也赞叹其精力旺盛。只是担心部分家长失去自己的独立判断，故发此帖。 哎哟，又来一个，我坐沙发看看。 想点个赞，没找到在哪点。 梓江 发表于 2013-12-20 13:31 static/image/common/back.gif
想点个赞，没找到在哪点。
右上角有个大拇指。。 很给力！说出了我想说的一些话
关于孩子教育方式的问题，谁也没资格评论谁。目标不同，方式方法自然也不同。有想让孩子快乐成长的，自然也有想让孩子赢在起跑线上的，本着自己既定的原则，在论坛里吸收有用的养分也就罢了，哪有一个标准或原则来判断。一千个读者一千个哈姆雷特，一千个孩子也一千种成功，我觉得很多家长拿论坛论短长当事业了~~ 孩子年幼时是否遵从了孩子的意愿 --> 如果完全遵从孩子的愿望，也就不存在谆谆善诱一说了。 逃离神庙 发表于 2013-12-20 13:43 static/image/common/back.gif
总的来说，我是养成习惯，逐渐放开的原则。
比如英语，第一年苦，第二年享受，上学放开。
围棋也是，从手 ...
像神庙这样用心，真诚生活的人不多，忍不住再次赞一下{:soso_e100:}
本帖最后由 萧愚 于 2013-12-20 13:59 编辑
最大的问题是想当然比较严重。
经常把敏感期挂在嘴边，
可实际上，恕我孤陋寡闻，
看遍正规的教育研究资料，就小学生学英语而言，都没有这个所谓的敏感期的说法。
唯一可以算作敏感的就是口音。可这个东西，并不值得牺牲母语去练习，
多做一些跟读模仿就好了。
可参考我博客的一篇台湾学者的文章：英语学习的年龄、方法与关键期
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476e6cfa0100d2av.html 小神最大的问题在于他对孩子过于限制。没有限制不行，限制太大也不行。游离在其中，寻找平衡点。 萧愚 发表于 2013-12-20 13:56
最大的问题是想当然比较严重。
经常把敏感期挂在嘴边，
可实际上，恕我孤陋寡闻，
敏感期是有的，只是不是你想的。 没看之前的，不明所以 回来就好{:soso_e100:} 逃离神庙 发表于 2013-12-20 14:21 static/image/common/back.gif
想人文关怀，先让自己的孩子脱离应试教育的苦海，这是个精神的摧残。放松的像欧美的孩子一样。
让孩子多多 ...
赞同。我也想给宝贝无忧无虑的童年，天天玩，不考虑学习。可是我怕给他养成懒惰的坏习惯，以后学习成绩差的时候会反过来指责父母，怪我们没有教育好他。父母不好当啊，我现在这么年纪的人了，其实心里都有责备父母的感觉，总觉得我什么艺能或技能都没有，全是父母没有给我创造学习环境的原因。
好热闹,辩论出真理! 每个父母养育自己的孩子都有自己的方式吧，不管怎样的方式，我觉得总会有某方面的遗憾，没有十全十美。
我觉得教育方法没有绝对的对错好坏之分，只有基于自身的家庭环境及父母和孩子的实际情况，所作出的带有主观性的选择。无论选择是什么都会有倾向的，总不可能面面俱到。
当然，面面俱到本身也是一种选择，也是倾向的一种，这种选择的最好和最不利之处就是事事平稳也事事平庸。 任何事，任何人，盖棺才能论定，婚姻也好，成功也罢，不走到最后，谁也说不准。所以，拭目以待最好，在某一两个阶段就下结论，太早，无论正还是否。 holly_day 发表于 2013-12-20 14:57 static/image/common/back.gif
我觉得教育方法没有绝对的对错好坏之分，只有基于自身的家庭环境及父母和孩子的实际情况，所作出的带有主观 ...
唉，你们为啥都喜欢用点评呢，叫我怎么回复你们啊？
这个有话憋着我还难受，我说的论短长，是指有些人总讨论别人方法的短长，不是说不能来炫自己的短长，其实就是太想争论了，对与错，成功与失败都是相对的，非说出个所以然来本就不大可能。
我坚定的站在神庙这边，子非鱼焉知鱼之乐，难道在敏感期突破英语的孩子就一定没有了人文关怀了么？比那群看喜羊羊的靠谱多了。