育儿社区 › 小学 › 笨丫头解奥数题的过程

Zada 发表于 2011-6-15 08:03:45

笨丫头解奥数题的过程

笨丫头试卷中有一道数学题，她答对了
题目， 我记不得太清楚，此题的文字比这个多，我大致精简如下：
甲给乙3个以后一样多，甲有15个，问乙有几个？
我娃先这样做
哦，这题简单：甲给了乙3个，15-3=12
自言自语：这个附加题，怎么会这么简单呢，这样送分好像不和老师的风格…………
于是，自己验算一下
甲15个，给乙3个，那么甲只有了12个，给完以后一样多，那么乙就有了12+3个乙有了15个
我前面做错了，我说呢， 怎么会这么简单呢
继续想想
甲给了乙以后是一样多，是15-3=12个
那么乙现在也有12个了，乙的12个怎么来的呢？
是甲给了它3个才有的，那就是说，它之前没有这3个，乙的应该是12-3=9
验算一下
甲15个，乙9个
甲给3个
…………


我一直以来没给孩子学奥数，自以为没必要让孩子太早的去对号入座的记公式

sammiyu 发表于 2011-6-15 08:07:59

{:soso__5297641199345152754_4:}你家丫头其实很天才的啦，是你自己不淡定，没参加过学习都答对啦，你还不淡定啥呀

Zada 发表于 2011-6-15 08:10:41

看到小家伙这样分析，我觉得这个奥数，还是挺能拓展孩子的思维的，不错，假期继续做，
之前
我家大孩子说：”妈妈，学奥数没啥巧，3步骤哦”
1，确认啥问题
2，套公式
3，认真计算，计算完毕后检查
我大孩子还说了，有啥好学的，小学里面想死人的题，到初中用代数一下就解决啦
基于之前的题海战役中出现的种种问题，这个小姑娘，我一直小心地没给她说啥植树问题，鸡兔同笼问题，啥，，，问题
遇到啥问题，就解决啥问题，俺真不希望小小朋友一天到晚看到数学题就拿出来想找个是啥问题，然后对照着套公式
也许，我们会跟不上步伐，但是一定会一步一个脚印，实实在在滴走每一步

Jean 发表于 2011-6-15 08:11:43

思路很对头啊，lomy不简单啊{:soso_e179:}

lucy1234 发表于 2011-6-15 08:34:50

哈哈，很好玩啊。不错了。

Alicemami 发表于 2011-6-15 08:36:05

lomy厉害，尤其看你写的解题过程，更精彩。首先她知道怀疑这题不会这么简单，挺好玩。还知道答完了验算一下，不对了，再反推。其实如果不参加比赛，这样解题才好玩。不要去想套公式，而是重在这个解题过程，挺锻炼孩子的思维能力的。如果真象你家大孩子那样，学奥数就没意思了……

Zada 发表于 2011-6-15 08:44:31

Alicemami 发表于 2011-6-15 08:36 static/image/common/back.gif
lomy厉害，尤其看你写的解题过程，更精彩。首先她知道怀疑这题不会这么简单，挺好玩。还知道答完了验算一下 ...

搞笑的是，我问她怎么做出来的
她第一句话，“就是我瞎拼出来了！”呵呵

家有欣欣 发表于 2011-6-15 08:46:46

呵呵，孩子还好聪明哦，还知道反推验证对不对。

丫丫绩优股 发表于 2011-6-15 08:51:13

丫头笨不笨，拉出来溜溜，耶！{:soso_e100:}

yueyue2008 发表于 2011-6-15 09:00:10

本帖最后由 yueyue2008 于 2011-6-15 09:01 编辑

这孩子是真聪明，计算完毕后检查，这是很多孩子都做不到的。

yueyue2008 发表于 2011-6-15 09:02:12

小学一年级就开始做这么绕的题了，难为现在的孩子了。

霹雳火 发表于 2011-6-15 09:02:18

我家孩子也没学过奥数，但卷子里也会出现这种题，一般碰到这种题就是画线段图，一目了然。

帆婷 发表于 2011-6-15 09:12:31

这种题确实有点意思：）

goubao1107 发表于 2011-6-15 09:23:42

这才是真正应该学习的方法,套公式以后还是会忘的

封疆大吏041010 发表于 2011-6-15 09:23:46

1，确认啥问题
2，套公式
3，认真计算，计算完毕后检查
——我喜欢。

那，阿姨问问lomy——
1，确认啥问题——这道题，算啥题啊？
2，套公式——这套题，没啥公式吧。

Zada 发表于 2011-6-15 10:06:32

本帖最后由 Zada 于 2011-6-15 10:11 编辑

封疆大吏041010 发表于 2011-6-15 09:23 static/image/common/back.gif
1，确认啥问题
2，套公式
3，认真计算，计算完毕后检查

这个是应该是奥数中最基础的“移多补少问题”吧，适合2年级小朋友做，因为这个中间有个除2的概念
我不专业，请专业人士解答
为了不误导大家，我去网上搜了下解题思路如下：
【专题分析】：在生活或者学习中，经常会遇到很多不相等的现象。有时为了需要，要把不相等转化成相等，就要移多补少，也就是要把多出的部分平均分成两份，自己留下一份，把另一份补给少的，最终使两个不相等的量变成相等。 【解题关键】：解答这类题时，要把多出的部分平均分成两份，给出其中的一份而不是全部，通过移多补少，把不相等变为相等。

Zada 发表于 2011-6-15 10:13:12

封疆大吏041010 发表于 2011-6-15 09:23 static/image/common/back.gif
1，确认啥问题
2，套公式
3，认真计算，计算完毕后检查


还有，我不明白你的意思，你喜欢孩子的意思是喜欢孩子通过读题目了解是啥问题以后，套公式做吗？
如果这样，真的就可以送孩子直接去上奥数班，大都奥数班就是这样的

mingxiaozi 发表于 2011-6-15 10:25:38

老师在学校应该是讲过的，我们老师是教用画线段的方法的

kang 发表于 2011-6-15 10:45:43

孩子还好聪明哦

cloud 发表于 2011-6-15 11:01:08

真是爱动脑筋的好孩子啊，很有逻辑思维哦。

LIUCAOHAN 发表于 2011-6-15 14:51:37

Lomy很难得，学习态度很赞！我家的从来只想快点把作业搞定了快去玩{:soso_e127:}，什么验算，什么检查，跟他都不相关一样。。。。

cloudfill 发表于 2011-6-16 17:32:42

小丫头不错呢！

zhouyaya1 发表于 2012-4-8 16:13:35

这么难的题啊

seahog 发表于 2012-4-12 13:53:14

你家丫头其实很天才的啦

sucyxy 发表于 2012-4-12 14:11:31

聪明孩子，不简单哦，这么小就懂得验算了。。画线段解题很重要的，你家这么聪明，可以教教她。

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